英語課堂教學的幾個問題(更新版)
【正文】 第一病是心浮氣躁 ,老想馬上成功。首先把課文中的語言現(xiàn)象學好學透，才有做其它練習的基礎(chǔ)，否則，練習就成了無源之水，無本之木。英語課堂教學的幾個問題 清華大學 崔 剛 主要內(nèi)容 ? 講解與練習 ? 機械性操練與自由練習 ? 鼓勵與批評 1. 講解與練習 ? 語言＝知識 ?滿堂灌 ? 語言＝技能 ?練習、活動 ? 語言是什么？ ? 以知識為基礎(chǔ)的技能 ? 防止的傾向： ? 滿堂灌 ?過分強調(diào)練習 ? 原因 ? 語言習得的理論 ? 語言知識與語言技能 如何對待二語習得理論？ ? C:\Users\dl\Documents\外地講學\Krashen’s Input ? 母語、二語、外語 ? 6 X 365 X 14 = 30660 (小時） ? 30660 247。 ? 練習的進行要緊緊圍繞課文展開 ? 課文是范文，是學生學習過程中語言輸入的主要來源和精華部分。如果把任務(wù)型教學當作靈丹妙藥，除了它就沒有別的練習，那就大錯而特錯了。文章有好壞之分 ,不多讀無法看出高下 ,不多寫無法摸出寫作竅門。 致謝 感謝大家！ 歡迎批評指正！
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