【正文】 初二學生班主任成績單評語 1. “真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。 8. 你有決心，我很高興 。你還能放棄休息時間積極參加學校的歌詠活動。但有時上課會做小動作，和同學講話?？赡阌幸粋€“壞朋友”，它常常使你考試時失去了得優(yōu)秀的機會。 30. 我知道，你已經為自己設計好了一幅美好的藍圖，并且你也正在為實現這一目標努力奮斗著。你的父母都一直不在家，你卻這么聽話。 24. 你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上 的精力不多。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰。你還是位小指揮官，分配同學們值日工作時，那樣子，可真神氣 !誰說你個子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮??你借給同學多少次，誰也記不清，怪不得同學們都喜歡圍在你身旁。 15. 你能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結同學，但還沒有找到很好的學習方法，因而學習成績未能有更大的進步。 12. 你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊 敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動。你是一個聰明的孩子，張老師衷心地希望你能在課堂積極大膽地發(fā)表自己的見解，加強對基礎知識的鞏固，相信你會收獲更多。的確，你那默默無聞的無私奉獻，你那勤奮刻苦的好學精神，你那正視現實克服困難的勇氣，你那精益求精的工作作風，確實讓同齡人佩服。 5. 能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬老師， 積極參加體育鍛煉，有較強的集體榮譽感。敢想、敢說、敢問、敢辯。 好的 ,既是對學生今天的肯定 ,也是對學生明天的希冀，但是如何寫的讓學生滿意呢 ?下面是有學生班主任評語，歡迎參閱。 3. 同學能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。其實你反應能力不錯，只要勤補基礎，多思多問，成績是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。清晨，你總是用你那顆純潔的心獻給校園一片潔凈，留給同學一份溫馨?？墒窃趯W習上， 你若是也能銘記“一分辛苦一分才”這句話，那你的成績一定會突飛猛進。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。希望能保持優(yōu)點，在學習上更嚴格要求自己，做個出類拔萃的人。講臺旁，你是位小老師，領著大家整齊有序的進行朗讀 。 22. 你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，有較強的集體榮譽感。學習上你有一定自覺性，但我總覺得努力程度還不夠，否則，像你這樣聰明的人，學習成績怎會停滯不前 ?只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進步。你總是默默地、自覺地維護教室的清潔衛(wèi)生。只有不斷地努力，才能不斷地進步，千萬不要躺在過去的功勞簿上睡大覺。你腦子靈活，性格爽朗，頗有豪氣。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。你學習自覺踏實，作業(yè)工整清楚，默寫總是較好。希望今后多向優(yōu)秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。你友善，做事總是設身處地地為別人著想。課堂上你那精彩的發(fā)言贏得同學們的陣陣掌聲 。你的學習成績老師不用擔憂，但上課，老師卻很 少看到你舉手發(fā)表過。努力吧，老師期待著你更大的進步 ! 9. 你是一個聰明機靈 的小男孩，只是課堂上自由散漫，從不完成作業(yè)，字跡潦草，成績不理想，老師知道你并不愚笨，只是對學習缺