田老師作文主題公園系列四(更新版)
【正文】 ，后面托人了解了些情況，再翻翻材料，結(jié)果寫出了偉大的作品。后又改成一個(gè)不愛錢的對(duì)統(tǒng)治者不滿的人，后來就發(fā)揮了情節(jié)的作用，寫成了一個(gè)很好的作品。我們很多人能寫出人物的性格，能訴諸于人的認(rèn)識(shí)，卻不能寫出一種感動(dòng)。如果有一個(gè)好的情節(jié)基礎(chǔ)，是沒有必要放棄的。比如說 《 鐵流 》 。人物是考慮的出發(fā)點(diǎn)，有幾個(gè)階段，第一是考察人物，主人公的意義，由此產(chǎn)生主題；二是設(shè)定不同關(guān)系的人物，展現(xiàn)主人公性格的機(jī)會(huì)；三是把所有人物連接起來，安排情節(jié)和動(dòng)機(jī)；四是任所有設(shè)定好的人物自身線索自己去走。還有 《 桃花扇 》 ，就是扇面上的血像桃花的細(xì)節(jié)。要像大作家一樣對(duì)生活的認(rèn)識(shí)更深一點(diǎn)，不是題材有意思就拿來寫，不能一下理解題材的價(jià)值，就必須稍微加以理解和認(rèn)識(shí)之后才動(dòng)手寫。曼寫 《 遠(yuǎn)山的磨礪 》 ，看一些理論書，談話交換意見，養(yǎng)成了自己對(duì)死與病的很深刻的見解，這樣再開始寫小說。這些都證明了這種思路的重要。他就是有一次在海灘上和孩子玩，孩子要求講故事，他就現(xiàn)編，拿紙畫，邊講邊畫，越畫越細(xì)致，人物越來越多，后來就畫了許多張圖，他相信這些圖是真的，故事是真的，后來就寫成功了。福格納看到一個(gè)小姑娘趴在墻頭偷看她奶奶的葬禮，一邊看一邊對(duì)搖她在下面的弟弟講怎么樣怎么樣，這樣一個(gè)場(chǎng)面使他后來寫出了著名的《 喧囂與騷動(dòng) 》 ，這也是值得我們研究的。那么我們大家想一想，我們有沒有這種類似的經(jīng)歷？如果有就是有意義的。 ? 還有史蒂文斯寫 《 金銀島 》 ，寫強(qiáng)盜與正義者之間在島上搶奪財(cái)寶的故事。就是因?yàn)樗颜麄€(gè)作品的調(diào)子規(guī)定下來了，既現(xiàn)實(shí)又魔幻的調(diào)子。托馬斯。寫一個(gè)題材的意義是什么，怎樣寫出別人沒寫出的意思。他認(rèn)為這個(gè)細(xì)節(jié)很有魔力，就寫成了作品。 ?要先有人，把人寫出來，像砣螺一轉(zhuǎn)，就動(dòng)起來。 ? 這是指一種比較縹渺和朦朧的情緒，是一種情緒籠罩著，就想表達(dá)這種情緒。但有很多確實(shí)是從情節(jié)出發(fā)，說的是先有一個(gè)故事輪廊，再考慮由什么人來干什么事，這樣寫。一個(gè)好作品的根本的標(biāo)志就是要感動(dòng)人，一定要把人感動(dòng)得很強(qiáng)烈才成功。后來覺得不夠味，又改了，改成一個(gè)善良的普通人，還是不夠味。如解放后政府和百姓要求他寫一些解放后的新生活的作品，他就從接任務(wù)入手，寫出了 《 龍須溝 》 。 ? 為此，他要寫很詳細(xì)的人物小傳，把人的所有出生經(jīng)歷都安排出來，有了這樣的經(jīng)歷，就把握了人，就像一個(gè)真人一樣，寫出來份量就很重。比如寫武警的艱苦，這樣的作品很多了，就不需要。所以有的作家沒一個(gè)好的情境就覺得沒法開始寫。
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