【摘要】1主講教師:劉英杰石油化工學(xué)院石油煉制工程常減壓蒸餾一次加工熱加工催化裂化加氫裂化加氫精制催化重整二次加工烷基化,異構(gòu)化,醚化三次加工油品精制第七章熱加工過程?石油烴類熱反應(yīng)?焦炭化過程?減粘裂化?其
2025-03-22 07:36
【摘要】第1章材料的力學(xué)的性能(習(xí)題)一、選擇題1.表示金屬材料屈服強度的符號是(B)。A、σe;B、σs;C、σb;D、σ-1;1.金屬材料在靜載荷作用下,抵抗變形和破壞的能力稱為(C)。A、塑性;B、硬度;C、強度;D、彈性;2.在測量薄片工件的硬度時,常用的硬度測試方法的表示符號是
2025-03-25 01:01
【摘要】常用焊接方法比較焊接方法特點應(yīng)用氣焊,熱量較分散,變形大,設(shè)備簡單,移動方便,易操作,并易單面焊透,室外作業(yè)方便、低合金鋼及某些非鐵合金(如黃銅等)手工電弧焊與氣焊比較:與埋弧焊相比:,可全位置焊接、曲焊縫
2025-06-07 16:26
【摘要】工程材料與熱加工基礎(chǔ)課程設(shè)計第一篇任務(wù)書一、課程設(shè)計的目的《工程材料與熱加工基礎(chǔ)》課程是工程類專業(yè)的必修技術(shù)基礎(chǔ)課,其內(nèi)容包括:工程材料學(xué)、鑄造、鍛壓、焊接等。為了提高學(xué)生的工程實踐能力和綜合運用所學(xué)知識的能力,在學(xué)習(xí)該課程后進(jìn)行為期一周的課程設(shè)計,其目的是:(1)通過課程設(shè)計的實踐,使學(xué)生進(jìn)一步加深了解和鞏固課程所學(xué)的有關(guān)知識,提高學(xué)生綜合運
2025-07-22 11:27
【摘要】項目課程設(shè)計的關(guān)鍵環(huán)節(jié)項目課程的特征是:(1)用職業(yè)能力表述課程目標(biāo)。重點關(guān)注學(xué)生能做什么,而不是知道什么;(2)以工作任務(wù)為教學(xué)內(nèi)容。重點是教會學(xué)生如何完成工作任務(wù),知識、技能學(xué)習(xí)結(jié)合任務(wù)完成過程來進(jìn)行;(3)圍繞工作任務(wù)學(xué)習(xí)的需要,以典型產(chǎn)品或服務(wù)為載體設(shè)計“學(xué)習(xí)項目”,組織教學(xué)。教學(xué)順序按照項目編排來展開,每個項目所要學(xué)習(xí)的工作任務(wù)可以交叉與重復(fù),即學(xué)習(xí)項目設(shè)計是跨工作任務(wù)
2025-04-17 12:59
【摘要】 第1頁共2頁 抓好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)可分為四個。預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè),每 個環(huán)節(jié)都有其特點,也有其關(guān)鍵。 1、預(yù)習(xí) 要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣很重要,既然是習(xí)慣就絕不能 ...
2025-09-10 20:59
【摘要】 第1頁共11頁 抓住基層黨建的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 摘要。“基礎(chǔ)不牢,地動山搖”,抓住了關(guān)鍵環(huán)節(jié),就抓住 了主要矛盾。機關(guān)的地位、機關(guān)黨組織與其他基層黨組織在工作 對象和工作重點上的差異以及機關(guān)黨組織...
2025-09-10 21:10
【摘要】醫(yī)療質(zhì)量安全關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理劉宇醫(yī)療管理力學(xué)理論篇若干醫(yī)療管理模式?強人管理模式強調(diào)“執(zhí)行力”?制度管理模式強調(diào)“規(guī)范化”,“PDCA”?文化管理模式強調(diào)“內(nèi)在文化”管理部門與臨床部門的關(guān)系?先有臨床醫(yī)療后有醫(yī)療管理?管理部門要“有所為有所不為”
2024-12-31 04:47
【摘要】工程材料與熱加工模擬試卷-----------------------作者:-----------------------日期:2010年10月江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院05791工程材料與熱加工模擬試題一復(fù)核總分復(fù)核人總分題號一二三四五六七題分2051015
2025-08-03 03:58