【正文】 intf(\t\t\tWrite Records to a Text File\n)。 fclose(fp)。 system(pause)。 /*平均分 */ } int AddfromText(Student stud[],int n) /*從文件中讀入數(shù)據(jù) */ { int i=0,num。 if(stud[k].scorestud[i].score) k=i。 } printf(\t\t\this(her) number:%s\n,stud[i].num)。 int i=0。 } for(j=i。 int i=0,j。 scanf(\t\t\t%d,amp。 /*清除多余輸入所用 */ printf(\t\t\tstudent39。 p=amp。i++) /*冒泡法排序 */ for(j=0。 system(pause)。 printf(\t\t\t\n)。 /*清除多余的輸入 */ printf(\t\t\tany more records?(Y/N))。 printf(\t\t\tstudent39。n39。939。 printf(\t\t | 9. Write to a Text file |\n)。 /*菜單選擇 */ printf(\t\t | 1. Input Records |\n)。 /*學號 */ char name[20]。但在老師的引導下，我發(fā)現(xiàn)了問題，在老師的幫助下我建立了文件，成功的運行了刪除功能和查找功能。 這次實驗課題，老師給了我們大量的時間讓我們準備，讓我們自己發(fā)現(xiàn)問題，并通過自己最大的努力解決問題。 剛接觸到這門課程，我由于底子差，感覺到了它的難度，但通過漸漸的學習，我認識到了它的重要性，更認識到這是一種能力的培養(yǎng)，我下定決心要把它學好。 功能 5 為按姓名刪除記錄，先輸入姓名，再一一比較，如果沒有則返回失敗信息，如果找到就將此記錄都向前移一位，返回 n1。所以想到要用結構體來定義每一個學生的信息結構。 姓名 學號 課程名稱 1 課程名稱 2 ●●●●●● char Char float float 四、測試數(shù)據(jù)： 學生人數(shù) N=10 課程門數(shù) M=4 課程名：數(shù)學、語文、英語、政治 五、其它 對該系統(tǒng)有興趣的同學可以在實現(xiàn)上述基本功能后，完善系統(tǒng)的其它功能。 3）課程設計報告裝訂順序：封面、任務 書、目錄、正文、評分、程序清單附件。系統(tǒng)的功能并不限于上述，可以對其進行擴充完善，如在對信息進行修改和刪除時，可以考慮系統(tǒng)的安全性， 在執(zhí)行前若輸入正確密碼，才可進行操作。 二、功能要求： 本系統(tǒng)采用一個結構體數(shù)組，每個數(shù)據(jù)的結構應當包括：學號、姓名、若干門課程的成績。（要求至少有一種顯示方式，不限于已列出的方式） c、 信息修改：對已經(jīng)輸入的信息進行修改。 2）界面友好，使用方便。 二、功能要求： 本系統(tǒng)采用一個結構體數(shù)組，每個數(shù)據(jù)的結構應當包括：學號、姓名、M 門課程名稱。 四 ．心得體會 .................................. 6 一 : 需求分析： 1．程序的功能 學生成績管理系統(tǒng)有 13種功能。 3. 題目分析 該題主要考察學生對結構體，指針，文件的操作，以及 C 語言算法的掌握 ,所以完成此道題目要求較強的設計能力，尤其是要有一種大局觀的意識。 功能 8 和 9 是對文件的操作，提前準備好數(shù)據(jù)。原因便是自己沒把知識真正學到手 ，不敢找出自己的問題并解決它， 不知道到底學了些什么，更別說問出什么問題。 老師在給我們定制的任務書中中，圍繞我們的所學的書本的基本知識點引導引導我們思考和探索，是我們的思想活躍起來。自己對知識的不熟悉，使得自己不敢去發(fā)現(xiàn)自己的問題，由于怕困難，使得自己不敢去解決問題，最終使得自己不能完成任務，這不是自己沒能力完成，而是自己能完成卻沒去完成。 Student stu[80]。 printf(\t\t | 4. Insert a Record |\n)。 printf(\t\t\tGive your Choice(09):)。039。sign!=39。 printf(\t\t\tstudent39。 /*輸入判斷 */ i++。i++) /*循環(huán)輸入 */ { printf(\t\t\t%16s%15s%d\n,stud[i1].num,stud[i1].name,stud[i1].score)。 system(pause)。 strcpy(stud[j+1].num,stud[j].num)。stud[j].score。 printf(\t\t\tstudent39。 n++。 while(strcmp(stud[i].name,s)!=0amp。 strcpy(stud[j].name,stud[j+1].name)。 while(strcmp(stud[i].name,s)!=0amp。 float aver。 /*總共記錄數(shù) */ printf(\t\t\tthe hignest score:\n)。 /*定義文件名 */ printf(\t\t\tInput the filename:)。num)。 system(pause)。 if((fp=fopen(filename,w))==NULL) /*打開文件 */ { printf(\t\t\tcann39。 /*關閉文件 */ printf(Successed!\n)。 break。 n=Insert_a_record(stu,n)。break。 /*新增功能，輸出統(tǒng)計信息 */ printf(\t\t\t)。 /*循環(huán)寫入數(shù)據(jù) */ printf(\t\t