重慶市政府教育教育督導室(更新版)
【正文】 圈 ” 核心區(qū)、渝西區(qū)、渝東北區(qū)、渝東南區(qū)四個督學責任區(qū)，每個督學責任區(qū)由 1名組長督學，12名副組長督學和 613名市政府督學組成。 ? 數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析主要是鎖定問題，追蹤變化；實地督查一般安排在綜合督導前，組織督導小組，根據(jù)區(qū)縣或?qū)W校自查報告，針對存在的問題，深入農(nóng)村學校和薄弱學校診斷問題，督促整改，幫助被督導區(qū)縣或?qū)W校將存在的問題解決在過程之中，從而提高了督導的針對性和實效性，得到區(qū)縣政府和學校的普遍認可。 重慶市政府教育教育督導室 重慶市首屆教育督導論壇 16 。 ? 對在督導過程中發(fā)現(xiàn)教育投入和經(jīng)費保障不到位，危房改造完不成年度計劃的，限期整改，整改仍達不到要求或出現(xiàn)學校安全責任事故的，實行一票否決，不予評估驗收。督學責任區(qū)組長負責組織督導活動，報告年度督導工作。 重慶市政府教育教育督導室 重慶市首屆教育督導論壇 9 （二）完善督學責任區(qū)制度，為形成城鄉(xiāng)全覆蓋督導網(wǎng)絡(luò)提供條件 ? ? 市政府教育督導室下達督學責任區(qū)工作計劃和督導方案，對督學責任區(qū)進行考核，定期組織工作交流。 重慶市政府教育教育督導室 重慶市首屆教育督導論壇 14 三、創(chuàng)新機制，讓教育督導 “ 硬 ” 起來 ? （三）整改問責 — 整改問責是教育督導由過去的“ 軟 ” 要求變成硬約束重要載
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