小學學校網(wǎng)站空間建設實施方案(更新版)
【正文】 交流提供了便捷的學習平臺，讓課程資源的學習不再受時間、地點等空間的限制，達到隨時隨地的學習。 2021年 1月 9日 。教師通過轉(zhuǎn)變角色觀念，成為學生獲取資源的領航者、自主學習的輔導者、解構(gòu)重構(gòu)的指引者等，利用空間平臺討論、對話、交流、互動，讓學生實現(xiàn)最佳的自我學習效果。 (2)初期個人空間建設 建設要求： ① 教師個人空間必須注冊本人真實姓名。 中期： 完成空間建設培訓及機構(gòu)平臺的搭建，教師完成空間基礎建設， 80%的教師建有自己的個人學習空間。充分發(fā)揮學校網(wǎng)站的 “互動 ”作用，促進學校與社會 、家庭的相互交流，促進教師與教師、教師與學生、教師與家長、學生與學生之間的相互交流； 提供個性化學習平臺。 搭建交流平臺。 三、建設進度安排 前期：擬訂 “人人通 ”空間建設實施方案。學校動態(tài)、重要通知，可通過機構(gòu)平臺進行發(fā)布，同時，將學校各類優(yōu)秀個人空間展示于機構(gòu)平臺，展現(xiàn)學校風采的同時方便瀏覽者快速進入。 (4)互動學習交流空間 空間互動學習交流平臺打破了以往的交流方式，實現(xiàn)了師生之間的在線信息交流，提高了學生對學
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