【正文】 這時，我們就盡玩著我們最想扮演的白雪公主的故事 ! 這是我的學(xué)校，一個讓我們充滿歡聲笑語的地方 ! 寫校園景物作文篇 4 繁重的學(xué)業(yè)占據(jù)了校園生活的 39。我們近年來用兩百萬建了一所新教學(xué)樓。右邊除了第一個櫥窗之外，其它全是每個班，每個同學(xué)的照片 。我的教室就在桂花園的旁邊，每當(dāng)打開教室的窗戶時，桂花的幽香就直往教室里鉆。 第三篇：寫校園景物作文匯總 寫校園景物作文匯總 7 篇 在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論 文。 如此生機(jī)盎然的校園我真是不得不 愛它。這時柳樹們也長出了嫩綠的新芽，那翠綠的枝葉在微風(fēng)的吹拂下，像一個長發(fā)姑娘風(fēng)中舞蹈。之所以這個地方叫鉛筆廣場，是因為在鉛筆廣場的中心有一只超級大的鉛筆雕像立在那里，它就像一把直入云霄的利劍。 夏天，大叔和小草已經(jīng)長得郁郁蔥蔥，丁香花也開了，蝴蝶姑娘們在花間玩耍，飛舞，美麗極了！我和同學(xué)們一起靠在樹下，呼吸著新鮮空氣，欣賞著，一陣風(fēng)吹過，涼爽極了！ 秋天，楓葉紛紛地飄落下來，落到我們的頭上，衣服上。樹上、屋檐上嘀嘀嗒嗒地淌著冰雪珠兒，這大概是雪姑娘狂歡之后留下的淚水吧。這時候我發(fā)現(xiàn)，校 園是金黃色的！ 地上草兒輕輕地從我的腳尖拂過，草兒還是那樣綠。 春天，它的葉子有的綠油油的，有的綠中帶黃，還有的紅中帶綠，葉子就像一把小小的扇子。秋風(fēng)瑟瑟，還沒使勁一片片綠葉吹成了紅色。 校園的景物作文篇 6 我的校園可美了，校園里有高大壯麗的教學(xué)樓；寬闊無比的操場；五顏六色的 花壇等景物。 校園 的景物作文篇 5 我的校園是個美麗的地方，那里空氣清新，鳥語花香，還有許多可愛的小動物。 剛從樓上下來，回頭望望，最醒目的是二樓那排火紅火紅的三角梅，三角梅由三片花瓣和三條花蕊組成的，有淺紅色的和深紅色二種，真是美麗極了！ 我們沿著小路一直走到中學(xué)部后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，路邊的草坪上有很多小小的花，看起來像滿天的“星星”眨著眼，真美?。∽呓豢?，那種花的名字叫“滿天星”，為什么這花叫“滿天星”呢？噢！可能是“滿天星”像滿天的星星的緣故吧！走近一看，它比粉筆大一點點，由六片花瓣組成的，有紫色的和紅色呢！ 我還 在欣賞那“滿天的星”，不知不覺，同學(xué)們早已跑到中學(xué)部中間去，圍成一團(tuán)，不知在看什么好東西？我拼命跑過去，啊，那杜鵑花真美??！白的像雪，紫的向霞！這時的杜鵑花開得正燦爛，還有小蜜蜂在嗡嗡地采密呢！ 一陣幽香隨著春風(fēng)飄到我的鼻子里，真香啊！原來香味是由道路旁邊“熒火蟲”似的小花發(fā)出的。突然，小雪粒不辭而別，雪姑娘來了，像小鳥一樣輕盈，從空中飄落下來，懷抱著久別重逢的大地。校園的景物作文匯總 5 篇 第一篇：校園的景物作文匯總 校園的景物作文匯總七篇 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。我又發(fā)現(xiàn)，校園是藍(lán)色的！ 我終于知道了！校園是五顏六色的，五彩繽紛的！ 校園的景物作文篇 2 冬天來了，大地變了，校園也變了！ 一陣寒風(fēng)吹來，灰蒙蒙的天撒下了小雪粒，打在校園里的樹上、房頂上 ......沙沙的響，像是彈奏一首輕音樂。 我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起去尋找那美麗迷人的春天。 我在這個學(xué)校生活了四年，每一個春夏秋冬，它都帶給了我無限的歡樂，留下了歡樂的回憶，謝謝你，我最愛的那美麗的花壇。春天里紫藤花好像把它們?nèi)康纳φ故窘o我們看，好似一位美麗的紫藤花姑娘向我們走來，還在地上灑滿了花瓣，別提有多美啦！ 我們的校園真是太美啦！我愛我的校園。你瞧那一排排樹蔭下，還坐著許多老人家，他們正在樹下面乘涼呢！ 秋天，這是一個秋高氣爽的季節(jié)。銀杏樹就像一個盡心盡責(zé)的保安，在那兒筆直的站著，看管著我們的校園。 走著走著，頭上的黃葉歡快地落下來，為我鋪上一塊金地毯。一些“淘氣鬼”鉆進(jìn)了“水晶宮”，伸出幾雙凍僵了的小手，摘下一掛掛冰串，高 聲叫著：“買棒冰喲”“賣冰糖葫蘆喲” 雪停了，太陽公公漸漸露出了笑臉，這時的校園濕漉漉的。下課后，我和朋友們一起在這里嬉戲玩耍，捉迷藏，扮花姑娘，一起在那里追逐，歡樂的笑聲在我耳邊回蕩。鉛筆廣場里有一棵紅豆杉，它就像一位士兵一樣筆直地站在那里。風(fēng)一吹，蒲公英就像迷路的孩子四處找著回家的路，到處亂跑著，讓人有時候忍不住想抓住它。正所謂“書中自有黃金屋”雖然天氣很冷，但不會阻止同學(xué)們聽見下課鈴聲沖出教室玩耍。 我愛這高大而粗壯的銀杏樹，更愛這孕育美景的校園。我最喜歡金桂和銀桂。左邊第一個是我們學(xué)校的同學(xué)參加比賽的獎狀，而且是變動的，一個月?lián)Q一次 。 我是學(xué)前班就在這所小學(xué)上學(xué)的。雪白的雪花鋪蓋在蘑菇上，樹枝掩蓋著它們。秀氣的小樹上開滿 了不知名的花朵，花兒開得十分鮮艷，有粉的、白的、紫的，仿佛風(fēng)一吹，就會羞答答地落下來。 徜徉在校園風(fēng)景中，每一處都是最美的角落，走過春夏秋冬，這里留有我的喜怒哀樂。小花園里有玉蘭花、梅花、茶花，那些花可美了！有些玉蘭花像一位位害羞的小姑娘，不敢把臉從衣服里抬起來，有些玉蘭花卻不一樣，她們爭先恐后的綻開了自己美麗的笑容。一陣微風(fēng)吹來，櫻花跳起了天鵝舞，風(fēng)越來越大，下起了一場“櫻花雨”，可真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹櫻花開。 接著，我 來到了宿舍，宿舍居然是下下層，這可是我夢寐以求的，可一看，我睡在下面，令我大失所望，可我再一看，嘿！我的哥兒們廖一康就睡在我旁邊，接著我又回到教學(xué)樓，與同學(xué)玩游戲去了。如果下面是一團(tuán)團(tuán)的全知勝火，上面的騰飛就是一塊塊的求知勝石。 二、 請一位同學(xué)來跟大家交流一下他所記錄到的內(nèi)容。漓江 的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓 江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。這一段寫了什么？ . 這個部分是突出有順序，不知道該怎么一步一步提問可以很穩(wěn)的把學(xué)生往有順序的方面框 1\請找一找短文中的方位詞 ,把它劃出來 .. 2\你知道短文是按什么順序來寫的 . 3\這樣寫有什么好處 ? 4\總結(jié) :描寫景物時 ,按照一定順序 ,能使描寫更有條理 老師認(rèn)真觀察了校園的大松樹，并把它寫了下來，一起來看看老師寫的如何？評價的重點圍繞虛實、順序 萬一學(xué)生評價時都不說老師按照了一定的順序描寫，或者老師加上了想象，那我可以用哪些問題讓生關(guān)注在虛實、順序兩方面做評價？ 1\\出示范文 ,請一生讀 2\你覺得老師那些地方寫得好 ?運用了什么方法 .? 3\老師是按什么順序來寫的 ?你從哪里看出來 ? 4\\你覺得還可以想象成什么 ?\ 5\\看來 ,按照一定的順序 ,運用虛實結(jié)合的方法 ,能把景物描寫具體 .你們是不是也 想把觀察到的寫下來呢？一起來動動筆吧。 歌詞、名句總起式。 例 3：我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。 例 2：“千條線，萬條線，鉆進(jìn)水里看不見。 例：家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。?。??”荷花的這種品格引起了多少 人的贊賞 聯(lián)想贊美式。 例：好幾年過去了，我長大了，夾竹桃也長高了。這棟樓的第三層上 有八個大字：團(tuán)結(jié)，勤奮，創(chuàng)新，求實，這是我們學(xué)校的校風(fēng)。 當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，穿過長廊，靠右邊有一顆很大梧的梧桐樹。海棠花就像一個個的小鈴鐺。 在今后三年中的自己也要努力的為自己的心聲加油，每棟教學(xué)樓的外光很獨特，每棟教學(xué)樓的顏色一致，有玫瑰般的紅，有太陽花般的金黃的兩側(cè)，有雪一樣的內(nèi)墻壁，而且每棟教學(xué)樓的形狀也相同。太陽漸漸地升起來了。 校園的早晨也是熱鬧的。其他的同學(xué)一交好作業(yè)就開始晨讀。那可是一只展翅高飛的皺鷹，而不是一只普普通通的鷹。 我們還有春夏秋冬都開花的后花園，那里還有五彩六色的花朵。