段藝霞紀(jì)律作風(fēng)整頓個(gè)人對(duì)照檢查材料(更新版)
【正文】 律作風(fēng)整頓個(gè)人對(duì)照檢查材料 第一篇：段藝霞紀(jì)律作風(fēng)整頓個(gè)人對(duì)照檢查材料 紀(jì)律作風(fēng)整頓個(gè)人對(duì)照檢查材料 孤山鎮(zhèn)第二幼兒園段藝霞 在本次紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)中，我結(jié)合自身思想和工作作風(fēng)，對(duì)自身及工作進(jìn)行了全面回顧和深刻反思，對(duì)自己在思想實(shí)際、工作實(shí)際中存在的問(wèn)題與不足有了更加清醒的認(rèn)識(shí)。對(duì)于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)不夠而且經(jīng)常拖沓，不能按 時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于一些幼教理論，政策法規(guī)也是一知半解。 一存在問(wèn)題： 對(duì)照孤山學(xué)區(qū)紀(jì)律作風(fēng)整頓重點(diǎn)解決的問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)自身存在以下問(wèn)題： （ 1）工作不扎實(shí)，業(yè)務(wù)上不鉆研 對(duì)于已經(jīng)傳授過(guò)的知識(shí)，從不深挖還存在哪些問(wèn)題，有什么不足，組織活動(dòng)的過(guò)程中對(duì)于一些解決不太好的問(wèn)題就放任之過(guò)去，從不主動(dòng)與老教師探討如何解決。 （ 2）行為習(xí)慣上 平時(shí)工作習(xí)慣和紀(jì)律上較為散漫，不能及時(shí)完成任務(wù)是我常年形成的一個(gè)壞習(xí)慣，愛(ài)拖拖拉拉，丟三落四。 二是學(xué)習(xí)意識(shí)淡化，進(jìn)取心不強(qiáng)。對(duì)待幼兒不能循循善誘，沒(méi)有足夠的愛(ài)心，有時(shí)對(duì)幼兒態(tài)度冷淡，影響幼兒的身心健康發(fā)展。 （三 ）細(xì)化管理自身，貼近教育教學(xué)實(shí)際。建設(shè)工作是一項(xiàng)群眾性工作，關(guān)乎群眾利益，它的根本目的是改善城市面貌，方便生產(chǎn)，服務(wù)生活，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及黨的方針政策學(xué)習(xí)不足，對(duì)馬克思主義的基本觀(guān)點(diǎn)和鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不高，理解不深，運(yùn)用馬克思主義的基本觀(guān)點(diǎn)指導(dǎo)自己的工作不夠，使自己的理論素質(zhì)和工作方法存在一定的欠缺。要不斷增強(qiáng)全心 全意為人民服務(wù)的宗旨觀(guān)念，加強(qiáng)執(zhí)法為民的意識(shí)。 回顧一段時(shí)間以來(lái)的個(gè)人工作和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)了一定的問(wèn)題，剖析如下： 一、存在的主要問(wèn)題 （ 1）思想作風(fēng)方面：忽視了日常的政治理 論學(xué)習(xí)，放松了對(duì)人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的改造，政治理論水平停滯不前，作為一名黨員，未能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；領(lǐng)導(dǎo)方式上，過(guò)多的采用過(guò)去的一套老辦法，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有加強(qiáng)對(duì)新問(wèn)題、新情況的思考、研究和解決；科學(xué)決策和民主領(lǐng)導(dǎo)在自己身上落實(shí)的不夠好，更多的是采取大隊(duì)長(zhǎng)的意見(jiàn)和辦法，沒(méi)有完全發(fā)揮自己在領(lǐng)導(dǎo)班子中的作用；在日常工作中過(guò)不了人情關(guān)，有時(shí)礙于情面給熟人和朋友開(kāi)綠燈，沒(méi)有做好廉潔自律；作為大隊(duì)監(jiān)察工作的負(fù)責(zé)人，工作中過(guò)多的體諒一線(xiàn)弟兄的辛苦，對(duì)于小問(wèn)題視而不見(jiàn)，未能?chē)?yán)格按照考核標(biāo)準(zhǔn)辦理，實(shí)際上阻礙了大隊(duì)建設(shè) 的不斷提高。 二〇一〇年四月二十六日
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