教師職稱公開述職4(更新版)
【正文】 8 月參加教育工作。在任現(xiàn)職以來，我先后在五星小學帶了多名徒弟，盡心盡力做好青年教師的培養(yǎng)工作，不論是哪個老師，教學上有任何需要幫助的，總是有求必應。此后，我又在此課題基礎上，又以此課題為題，在研究內(nèi)容和方向上做了調整，再次申報了市級立項課題，進行新一輪的 研究。參加鐘樓區(qū)首屆中年教師評優(yōu)課獲得一等獎，有 8 篇專業(yè)論文獲得市一等獎以上的獎項。 工作雖然忙忙碌碌，但心里卻十分充實，在今 后的工作中，我還要繼續(xù)努力，多向有經(jīng)驗的老師學習，在學習和實踐中不斷提升自己。 教科研方面，我勤于 練筆，及時總結，積極參加各類論文案例的評比，積極投稿。 第三篇：教師職稱述職 教師職稱述職 本人于 2021 年 6 月畢業(yè)于蘇州大學小學教育專業(yè)，獲教育學學士學位，在實小這個大家庭工作的六年中，有歡笑也有眼淚，有日麗也有風雨。在執(zhí)教 學校數(shù)學素質班期間，多名學生在各級各類學科競賽中獲得佳績，自己被評為數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員。所帶的班級學生遵守紀律，團結協(xié)作，活潑開朗，活動積極，集體榮譽感強，令人欣慰。在平時的教學中，我積極深入課堂教學研究，積極探索實踐“輕負擔、高效益”的教學方法，并多次承擔各級各類的研討課，評優(yōu)課等，曾代表鐘樓區(qū)參加了常州市數(shù)學青年教師基本功大賽并獲得二等獎。 在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，除了學習資源共享的教案，更多的是滲透自己的想法。 在班主任工作中，我始終把安全教育、珍愛生命放在首位，利用晨會，班隊活動，生命課，升旗儀式，對學生進行生命教育，讓學生認識到生命的可貴。堅持從本班的學生實際出發(fā)，站在兒童立場，以讓學為目標，以此來提升學生的數(shù)學思維能力，真正幫助學生在課堂上學會學習，培養(yǎng)學生的學習興趣。在教育科研方面，我積極努力。在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，除了學習資源共享的教案，更多的是滲透自己的想法。在平時的教學中，我積極深入課堂教學研究，積極探索實踐“輕負擔、高效益”的教學方法，并多次承擔各級各類的研討課，評優(yōu)課等，曾代表鐘樓區(qū)參加了常州市數(shù)學青年教師基本功大賽并獲得二等獎。 所 獲綜合表彰： 市“優(yōu)秀共青團員”， 市“教壇新秀”， ?！敖虒W新秀”， ?！跋冗M教育工作者”。 參與 xx 市級課題《研究型班主任培養(yǎng)途徑的探究》?，F(xiàn)將參加小學中學高級教師的職稱評審。 在工作中，我始終帶著研究的意識，以研究者的姿態(tài)傾情投入到工作中。在市教科研基地工作匯報中，我的匯報得到了市教研室的認可，學校保留了市教科研基地的稱號。 一、愛崗敬業(yè)，樂于無私貢獻。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育，如“計算機中級”、“海寧市首屆骨干班主任培訓班”等的培訓，以不斷的充實自己的知識。作為一名班主任，我深深懂 得 :班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。勤下班輔導學生，細心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時
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