【正文】 幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿。我們在抱怨周遭世界的同時，更應(yīng)該釋放自我人性的力量。不 管我們個人遭遇如何，一旦我們與孩子相遇，我們就要把內(nèi)心的陽光傳達給他們，從而啟發(fā)他們陽光一樣的心靈世界，給他們奠定陽光人生的基礎(chǔ)。“從文革時被批斗到為官時被誣蔑，從人生的低谷到 事業(yè)的興盛，陶老師始終以平和的心態(tài)，寬容地對待身邊的每一個人。的確，教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教師智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流，塑造人生理想與人格力量。如果有一個讀書的良好習(xí)慣，就會日有收獲，天天進步。若沒有大海般浩瀚的知識容量，他們怎能將課文講解得如此簡練、精到？只有堅持誦讀，并形成習(xí)慣，性格才能變得平和，心靈才能漸漸澄澈，才能在幸福與快樂中徜徉。 第二篇：《做一個幸福的教師》讀書心得體會 《做一個幸福的教 師》讀書心得體會 4 篇 《做一個幸福的教師》，是陶繼新老師的教育演講錄，讀后感觸很深。 “大自然有風(fēng)和日麗，也有狂風(fēng)暴雨，人之生命歷程也是如此”，在既有波折又有成功，既有平坦又有曲折的人生道路上，我們應(yīng)該 如何打點自己的幸福人生呢？讀了陶老師的書后，深知幸福的人生首先應(yīng)該擁有健康，擁有了健康就有了幸福的基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)之上再擁有愛情、成功的事業(yè)、財富等等，這樣我們的幸福指數(shù)才不會是零。幸福的教師就是有幸福感的教師，那么怎么擁有這種幸福的感覺 呢，是需要一定的方法的。一個教師要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會賞識學(xué)生。這也許正是所謂天長地久的幸福吧！那么，我也會說我愛教師這個職業(yè)，我也會為教師這個光榮的職業(yè)貢獻畢生的精力。把教學(xué)工作看做是一種簡單的 重復(fù)，那必然厭倦，也無言幸福。 其次，要懂得享受學(xué)生。 《做一個幸福的教師》讀書心得體會 2 最近我讀了一本書，書名是《做一個幸福的教師》。 我一直記得安南說過一句話 與其詛咒黑暗，不如點燃光明 。做一個幸福的教師，用陽光的人性來啟迪陽光的人性。陶老師以自己的親身經(jīng)歷告訴我們： 對沖撞自己的人諒解，對批評自己的人感恩，對嫉妒自己的人寬恕。 書中的每一個事例都讓我心潮澎湃，每一個人物的故事都給了我深刻的啟迪。第二個層次是形成習(xí)慣。陶老將他們由于誦讀經(jīng)典所以快樂所以成功的幸福歷程展現(xiàn)出來，充分證明了 經(jīng)典 的妙用，并且讓我們能從中悟出：在經(jīng)典閱讀中使自己充實、豐厚，在寫作實踐中使自己升華、提高。《做一個幸福的教師》讀書心得體會（全文 5 篇） 第一篇：《做一個幸福的教師》讀書心得體會 《做一個幸福的教師》作者是陶繼新，該書主要講述了怎樣做一個幸福的教師有關(guān)的內(nèi)容。 不論是中小學(xué)教師，還是大學(xué)博導(dǎo)，他們出色的課堂駕馭能力與平和博大的心境，均由讀書寫作為基礎(chǔ)。真要改變自己，就必須從經(jīng)典誦讀開始，且一定要堅持下去。讓我深感慚愧！陶老師真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 通過讀書我知道了，要人生幸福，就要 內(nèi)在和諧 寬容大度 。真的是我喜歡的境界，現(xiàn)實生活總會有很多無奈，怎樣在日常教育生活的瑣碎與平庸中找到幸福更多的是一種心態(tài)，我們 沒有辦法改變世界，但我們可以舉起心燈照亮自己，走出傷感的自我，走向陽光的自我。享受健康，享受業(yè)余生活，享受家庭的美滿，享受孩子的歡樂，享受父母的嘮叨，享受節(jié)假日一家人其樂融融。文化素養(yǎng)也許就是那滋潤心靈的甘泉。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。 第三，要懂得研究教學(xué)。 我想，教師的職業(yè)幸福就是來源于平凡、忙碌而又充實的每一天。 其次做幸福的教師，要擁有一顆寬 容的心。真正做一個擁有“健康的身體，寧靜的心靈，幸福的人生”的幸福教師！ 《做一個幸福的教師》讀書心得體會 4 什么是幸福？幸福是一種感覺，幸福感。多讀好書，會讓自己擁有好的心境！經(jīng)典為伴，“取法乎上”就是一種幸福。讓我們把讀書養(yǎng)成一種習(xí)慣，背起幸福的行囊上路，打點自己幸福的平凡人生。陶老將他們由于誦讀經(jīng)典所以快樂所以成功的幸福歷程展現(xiàn)出來，充分證明了“經(jīng)典“的妙用，并且讓我們能從中悟出：在經(jīng)典閱讀中使自己充實、豐厚，在寫作實踐中使自己升華、提高。第二個層次是形成習(xí)慣。 書中的每一個事例都讓我心潮澎湃，每一個人物的故事都給了我深刻的啟迪。陶老師以自己的親身經(jīng)歷告訴我們：“對沖撞自己的人諒解，對批評自己的人感恩，對嫉妒自己的人寬恕。做一個幸福的教師，用陽光的人性來啟迪陽光的人性。 我一直記得安南說過一句話“與其詛咒黑暗，不如點燃光明“。 最近我讀了一本書，書名是《做一個幸福的教師》。 其次，要懂得享受學(xué)生。把教學(xué)工作看做是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦，也無言幸福。這也許 正是所謂天長地久的幸福吧！那么，我也會說我愛教師這個職業(yè)，我也會為教師這個光榮的職業(yè)貢獻畢生的精力。一個教師要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會賞識學(xué)生。幸福的教師就是有幸福感的教師，那么怎么擁有這種幸福的感覺呢，是需要一定的方法的。 “大自然有風(fēng)和日麗，也有狂風(fēng)暴雨，人之生命歷程也是如此”，在既有波折又有成功，既有平坦又有曲折的人生道路上，我們應(yīng)該如何打點自己的幸福人生呢？讀了陶老師的書后，深知幸福的人生首先應(yīng)該擁有健康，擁有了健康就有了幸福的基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)之上再擁有愛情、成功的事業(yè)、財富等等，這樣我們的幸福指數(shù)才不會是零。 第三篇：讀書心得體會：《做一個幸福的教師》 在假期里我讀了陶繼新寫的《做一個幸福的教師》演講錄，在反復(fù)研讀，細細品味中，讓我們感受到的是做一個教師真的很幸福，而這種幸福的感受從何而來，來源于那一種長期的修身養(yǎng)性，來源于精神上不斷超越，超越自我，逐漸達到一種忘我的境界，不斷打造幸福的人生，陶老師將這種高尚的追求化為一種行動就是不 斷地讀書，讀古人圣賢書，讀經(jīng)典的文本，在古人經(jīng)典的思想里遨游，做一個幸福的教師。我們很多教師在備課上花了很多時間，可效果并不理想。用陶老師的話說就是“讓讀寫成為生命成長之雙翼”。這樣你的靈魂才能安靜，只有靈魂安靜的人才會真正擁有幸福，才會做出驕人的成績。這個民族能歷經(jīng)磨難而不垮，處身包圍而不敗，與熱愛讀書至關(guān)重要。經(jīng)典無國界：不管是中國的《四大名著》還是外國的《莎士比亞全集》；經(jīng)典無年代，不管是現(xiàn)代的《茅盾文學(xué)獎作品》還是古代的《古文觀止》；經(jīng)典無新舊，孔子的“三人行，必有我?guī)熝伞薄皩W(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”等經(jīng)典名 言至今仍光芒萬丈。古人云“教學(xué)相長”，這學(xué)就包括讀書。 其次讀書要和寫作結(jié)合起來。我們都有這樣的感受，有的人做報告我們屏息凝神，生怕錯過一句話，而有的人做報告，對于我們的耳朵和神經(jīng)來說都是一種折磨，為什么？因為有的人只會“把別人的東西羅列了一下”而已，由于沒有自己的思想，沒有自己的創(chuàng)造，所以顯得死氣沉沉，沒有 色彩。幸福的前提必須是人格高尚和心靈和諧。只是沒有存到銀行里，而是存到自己的心靈了，而文化一旦在心靈里安頓，就成為人一生幸福的儲蓄。陶老師之所以有 今天的成就，就是因為有書在豐盈著他的精神世界。讓我們快快行動起來，與書為伴，向著學(xué)習(xí)型、研究型教師努 力，但愿我們的老師能在理智與激情中工作，在激情中創(chuàng)造我們的幸福之 路！用陽光心態(tài)享受教育，享受生活！