【正文】 的精華所在，通過(guò)學(xué)生的議，開動(dòng)學(xué)生的維，增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，更充分地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。 在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究 者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。在這一環(huán)節(jié)里，主要是讓學(xué)生自學(xué)教材，使他們經(jīng)過(guò)自我觀察、自我發(fā)現(xiàn)、自我分析、自我解決、自我思考、自我探索這些過(guò)程，逐步掌握本堂課的知識(shí)點(diǎn)，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 我們的研修目標(biāo)是： ，為幼兒園開展戶外體育游戲活動(dòng)提供重要的參考案例； 展切實(shí)可行的戶外體育游戲活動(dòng)提供有效的知道策略； 織和實(shí)施幼兒戶外體育游戲活動(dòng)的能力。我想：在各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的幫助下，只要我們不自喜于微薄的成績(jī)，不停下忙碌的步伐，不忘卻緊張的學(xué)習(xí)，在浸潤(rùn)著我們汗水的課堂里探索思考，在受教于領(lǐng)導(dǎo)專家的經(jīng)驗(yàn)后借鑒提高，在閃現(xiàn)著師生智慧的教學(xué)中積極前行，置換研修的目的終將達(dá)成。時(shí)光荏苒，不經(jīng)意間，我走出曉莊，走上小學(xué)教師崗位已經(jīng)十多年了，今天能有機(jī)會(huì)作為置換研修學(xué)員再次回到母校學(xué)習(xí)，我感到無(wú)比的幸福。 （四）勤奮學(xué)習(xí)，做到認(rèn)真聽講，做好筆記，積極發(fā)言，配合老師完成各專業(yè)課程任務(wù)，要轉(zhuǎn)變角色，做到善于學(xué)習(xí)、善于交流、善于思考，按要求完成培訓(xùn)任務(wù)?！跋部吹据那е乩?,遍地英雄下夕煙”，秋 天是收獲累累碩果的季節(jié)，希望在這個(gè)特殊的金秋我們也能獲得屬于我們自己的豐收。 （四）勤奮學(xué)習(xí)，做到認(rèn)真聽講，做好筆記，積極發(fā)言，配合老師完成各專業(yè)課程任務(wù)，要轉(zhuǎn)變角色，做到善于學(xué)習(xí)、善于交流、善于思考，按要求完成培訓(xùn)任務(wù)?！跋部吹据那е乩?,遍地英雄下夕煙”，秋天是收 獲累累碩果的季節(jié)，希望在這個(gè)特殊的金秋我們也能獲得屬于我們自己的豐收。這次國(guó)培就如雪中送炭，讓渴望成長(zhǎng)和提升的我們有了一個(gè)很好的平臺(tái)，不過(guò)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，更重要的是我們要以培訓(xùn)為契機(jī)，將理論與我們平時(shí)的實(shí)踐相結(jié)合，才能真正的達(dá)到素養(yǎng)提升的目的。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們一定要把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，力爭(zhēng)在教學(xué)質(zhì)量上有所突破。這次國(guó)培就如雪中送炭，讓渴望成長(zhǎng)和提升的我們有了一個(gè)很好的平臺(tái)，不過(guò)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，更重要的是我們要以培訓(xùn)為契機(jī)，將理論與我們平時(shí)的實(shí)踐相結(jié)合，才能真正的達(dá)到素養(yǎng)提升的目的。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們一定要把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，力爭(zhēng)在教學(xué)質(zhì)量上有所突破。因?yàn)闀郧f學(xué)院是我們的母校，是我們?cè)?jīng)揮灑青春，汗水和激情的地方，是我們追尋理想，立下志向，放飛夢(mèng)想的沃土。 有人說(shuō) ：善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠(yuǎn)航的人海里有路。 ，教師如何有效地進(jìn)行指導(dǎo)目前我們的教 師在組織戶外體育游戲活動(dòng)時(shí)不知道該怎樣有效的組織和指導(dǎo)，大多數(shù)教師在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)只是看好不要出安全問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)很好的指導(dǎo)，不知道該如何指導(dǎo)，因此我們想通過(guò)這個(gè)主題能為教師們組織戶外體育游戲活動(dòng)提供一些有效的方法。 使學(xué)生明確目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，為自學(xué)新知識(shí)鋪路搭橋。教師及時(shí)出示問(wèn)題，讓學(xué)生分組探究，互助互學(xué)，一起解決所有問(wèn)題。通過(guò)每小組的合作，比較圓滿地完成了以上幾個(gè)問(wèn)題的解答。 四、練： 練習(xí)測(cè)評(píng)，