學校安全應急預案word版(更新版)
【正文】 五月往上竄。 ★ 第二，預留 10%的評估經費。 ★ 戰(zhàn)略設計 包括兩個方面， 一個是社會水平干涉，比如學校、家庭、市場如何實現(xiàn)綜合治理； 二是情景水平干涉，也叫情景預防，直譯就是易犯罪的機會。 *犯罪月歷 ★ 1 月警示：一月本是綠色月，外出乘車防扒盜； ★ 節(jié)日外出帶好娃，預防詐騙要警覺。 一、預案 關于學校安全預案的三個誤區(qū) ★ 三個誤區(qū)： ★ 預案不是事件后的應急反應，而是事前的主動防范； ★ 預案不是放在領導辦公桌上的空頭文件，而應該藏于每個學生頭腦之中； ★ 預案不是空洞的理論性文件，而是實際的、可操作的自救自護的技能。主要影像作品：《讓孩子遠離傷害》《與孩子一起健康平安快樂地成長》《傳統(tǒng)經典 修身育人》《中小學公共安全教育》《教子平安十二錦囊》。 第二步：分析解讀信息 ★ 信息分析解讀的基本方法有兩種： ★ 空間標圖法 ★ 時間標圖法。 第三步：戰(zhàn)略設計 ★ 中醫(yī)開藥有個規(guī)則，叫君臣佐使。 第五步：科學評估 ★ 第一，要遵循外部評估的原則。1
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