中班數(shù)學(xué)：種子排隊[合集5篇](更新版)
【正文】 “紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“蠶豆呢？”（十顆）“它們都是十顆??？那它們排的隊伍一樣長嗎？”（不一樣） (4)討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（因為紅豆小，所以排得最短。 積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。 “請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？” (4)講述操作結(jié)果。 (3)請幼兒講述排列結(jié)果。中班數(shù)學(xué)：種子排隊 [合集 5 篇 ] 第一篇：中班數(shù)學(xué)：種子排隊 中班數(shù)學(xué)：種子排隊 一、活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列，并做記錄。 (2)幼 兒操作，用種子在紙板上排隊。 “看看紙板上有什么？”（種子標(biāo)記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長） (2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考 “如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？”（ a：一樣， b、不一樣） (3)交待探索要求，幼兒操作。自己找一段距離，從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，數(shù)數(shù)你用了幾步？你的爸爸媽媽用了幾步？” “想一想，為什么爸爸媽媽用的步子少，你們用的多呢？” 第二篇：中班數(shù)學(xué)：種子排隊 中班數(shù)學(xué)：種子排隊 一、活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列，并做記錄。 (3)請幼兒講述排列結(jié)果。 “請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一 樣多呢？” (4)講述操作結(jié)果。 積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。 （ 1）講解操作要領(lǐng)。師：南瓜子有幾顆？（幼：十顆），葵瓜子有幾顆（幼：十顆），西瓜子呢？（幼：十顆）它們 都是十顆??？那它們排的隊伍一樣長嗎？（幼：不一樣） （ 4）討論為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？幼兒 A：因為西瓜子小，所以排得最短。 （ 2）設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。 （ 1）師手拿大書、小書。 在活動中孩子們用自己的語言來解釋他們的發(fā)現(xiàn)，同樣非常精彩。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)其中他給葵瓜子排隊沒有都排上去，但線已排滿了。 發(fā)展觀察能力、判斷能力。 教師：太陽公公出來了，小動物們都起床了，看看小動物們的家，數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？數(shù)樓層要從哪兒開始數(shù)？ 教師邊操作邊提問， xx 住在第幾層？（教師貼上小動物后讓幼兒回答個別或集體提問） 展示幼兒樓房圖，說說小動物住在第幾層。 幼兒開始操作，提醒家長不要著急，不要過早的干預(yù)孩子的操作，操作完成交給家長檢查?；疖嚻笔怯脕砀墒裁吹哪兀浚▽μ柸胱┙處煶鍪净疖?，“嗚，火車進(jìn)站了，小動物們高高興興地準(zhǔn)備上火車?yán)玻⌒∨笥颜堊⒁?，這列火車有幾節(jié)車廂呢？ “小動物們要按老師給他們發(fā)的火車票去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼，你是怎么編號碼的）“請小朋友把小動物送上車廂”。
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