【正文】 事中還少不了進餐的必要要求。 新的學期開始了，今晚很高興在這里和大家來交流我對班級常規(guī)管理的想法和做法。一系列的安全教育，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質(zhì)、應變能力也明顯加強。 在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。這學期我們的保育員張老師對孩子們的成長照顧無微不至，從對杯子、毛巾等的每天消毒，到孩子們的冷暖，身體狀況等都能做得細致周到，孩子們的用餐習慣，張老師也能耐心的指導，使我班的小朋友能在健康的環(huán)境中成長，而且我們老師也共同注重幼兒一日生活中的每個細節(jié)，如發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，我們會及時通知家長，給予孩子特別的關心和照顧。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，以下是收集整理的中班家長會教師個人發(fā)言稿（通用 7 篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。上面要求家長配合的及需要家長注意的都寫得很清楚。所以，我希望家長和我一同幫孩子改掉這個壞習慣。 作業(yè)部分 每個星期五我都會安排描紅本子，上面有筆順筆畫，要求孩子們的習作部分，我會在上面寫上“作業(yè)”兩個字。 由于現(xiàn)在是中班下學期，部分幼兒 是從小班升上來的、部分幼兒是剛上幼兒園的，他們來到這個陌生而又新奇的集體，很多東西充滿好奇和探索。 在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。教育孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗樹立信心，學會自己的事自己做，提高責任感。如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，他就會講條件：比如說：“老師幫我少盛點 。這些都是讓幼兒養(yǎng)成良好的學習行為習慣。這時候的他們，最需要的就是在這個成長過程中，再給他們加把勁，喝聲彩。再次感謝您對我們工作的配合與支持，同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。 孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口、衣來伸手，現(xiàn)在幼兒已進入中班下學期，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應集體生活。其次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。”幼兒良好文明的行為習慣是班級開展工作的保證。 生活習慣方面：在小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。 根據(jù)閱讀內(nèi)容，幼兒口述，家長記錄孩子敘述內(nèi)容，每周上交一次童話閱讀記錄表。 擬定各年齡段童話閱讀推薦書目，設計家園閱讀記錄表。 二、本學期的重點工作： 本學期我們繼續(xù)開展主題探索活動，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫助。在上學期里，有你們的支持配合，經(jīng)過大家的共同努力，孩子們喜歡上幼兒園了，并在各方面有了很大的進步。 （六）家長配合。 （二）關于床位的安排，我們暫時不會再調(diào)整，如果家長有什么意見或者建議可以跟我們老師講。本學期除了培養(yǎng)孩子的動手能力之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的能力，平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老 師能來幫忙解決，而我現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語言，還能培養(yǎng)孩子的情商。但在與家長的交流中，我了解到很多家長在家指導孩子做簡單的家務。 第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會有肢體的沖突。而且，有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。比如：現(xiàn)在有些孩子會把想象和現(xiàn)實混為一談，有些家長說孩子愛撒謊，說大話，其實不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實 所以會說出一些跟事實相違背的語 言。 嘴巴甜。 能動能靜。當然，這種情況要等一段 時間，等他們慢慢適應了新環(huán)境、新生活、新朋友，這種分離焦慮就會慢慢消失了。 (二 )家長的意見和建議 為了我們的工作能做得更好，希望各位家長能給我們提出寶貴的意見。我們的原則是“讓孩子吃飽、吃好，吃得健康”。 做個“勤”老師也能促常規(guī)。但是常規(guī)又是必須要有的，怎樣讓幼兒對它不排斥呢 ?首先，教師要有一顆熱愛幼兒的心。堅持幾天后，幼兒都會主動將地上的紙屑拾干凈，慢慢地也沒有幼兒亂扔紙屑了，從而自覺養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習慣。每星期公布一條要求，告訴幼兒這星期“小蘋果”要找的朋友是什么樣的朋友，例如，不隨意的趴在地上，只要你在這個星期符合以上的一條就可以得到“小蘋果”。每個班的孩子都有不同的特點，我們教師會利用孩子的不同特點來捕捉他們的這些閃光點進行現(xiàn)場的常規(guī)教育。比如，幼兒要遵守的課堂常規(guī)有：“課前入廁，上課的時候不隨便離開座位，不隨便講話，不東張西望，不做小動作。因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要。因此，開學初我們主要是通過家訪與家長們溝通。所以現(xiàn)在我們班里好的行為多了，不好的行為少了。 同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實區(qū)域內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學習。參與各類活動時，孩子們基本上能積極、主動；遇到困難、小糾紛時，能樂觀、自信地面對，或請求老師幫助、解決。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，以下是收集整理的中班家長會教師個人發(fā)言稿（通用 7 篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。這學期我們的保育員張老師對孩子們的成長照顧無微不至，從對杯子、毛巾等的每天消毒，到孩子們的冷暖，身體狀況等都能做得細致周到，孩 子們的用餐習慣，張老師也能耐心的指導，使我班的小朋友能在健康的環(huán)境中成長，而且我們老師也共同注重幼兒一日生活中的每個細節(jié)，如發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，我們會及時通知家長，給予孩子特別的關心和照顧。 在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。一系列的安全教育，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質(zhì)、應變能力也明顯加強。 新的學期開始了，今晚很高興在這里和大家來交流我對班級常規(guī)管理的想法和做法。 現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，雖然是中班的孩子了，可是聽大部分的家長反應，在家吃飯是最頭痛的一件事情，有的孩子還需要喂，有的要看菜??、吃好一頓飯，桌子上撒一些飯粒，衣服上也粘一些飯粒，地上也撒了一些飯粒等，那么如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題，我們班的孩子在以前進餐前，這幾個方面都做地不是很好，現(xiàn)在通過餐前小故事的方法幼兒的進步很大，每次餐前我們都會根據(jù)幼兒昨天的進餐情況或者是當日的食譜，自編一個相關的小故事，當然在故事中還少不了進餐的必要要求。通過訓練，幼兒的行為得到了強化。幼兒都很喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞，所以在幾次鼓勵后幼兒都想改正自己的缺點，成為大家學習的榜樣。 幼兒善于模仿，對老師是“聽其言，觀其行”。當然作為教師的我們只有自己先做的端正了，幼兒也才能像我們學習，因此教師一定要以身作則、嚴于律己。當他們養(yǎng)成良好習慣時，及時鼓勵表揚，讓幼兒感到自豪與愉悅 。 三、家長方面 (一 )家園配合，利于班級常規(guī)培養(yǎng)。生病的幼兒到園，應給老師交代好哪里不舒服，這樣老師好加強觀察。 今天的家長會到這里已經(jīng)基本結(jié)束了，再次感謝各位家長的光臨，如果你還有什么疑問，可留下來與我們個別交流，請大家在回去的路上注意安全。聽了剛才的介紹，我想家長們對孩子們一日生活情況了解的更清楚了，希望家長們配合我們一起做好對孩子的教育工作。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。根據(jù)這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整， 能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據(jù)情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。于是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。我希望家長能擺好一個心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結(jié)友愛的思想。可能很多家長還不能理解為什么我們一再強調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅 僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性，同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉。 （三）班級管理方面 中班的孩子自理能力提高了，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。 （四）我們將在近期更換接送卡，采用刷卡制度。 在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。如何把孩子培養(yǎng)成才 ?我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。 結(jié)合我園的童話閱讀課題，我們對每個孩子進行早期閱讀習慣的培養(yǎng)。 教師每周組織一次集體童話閱讀活動。 一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。三是挑食，常有幼兒這個菜不吃那個挑掉。針對本班出現(xiàn)的爭執(zhí)、攻擊性行為等。因此希望各位能配合我們做好一些工作。 為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)，例如一些調(diào)查表。在這里，我對大家表示深深的感謝 !也正是因為有了大家的支持、幫助，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我充分的了解了每個孩子 的性格特點，欣喜的看到了每個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立了深厚的感情。 本學期是中班的第一學期，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。強迫他吃的話，又會考慮到他的情緒。 如果給孩子服藥，家長在門口登記填寫藥單，寫上孩子的姓名，服藥時間及藥量，以及注意事項，填好后把藥給大夫就好。 中班家長會教師個人發(fā)言稿 6 尊敬的各位家長： 大家早上好！ 首先，感謝大家在百忙中來參加我們的這次家長會，在此，也可看出家長對幼兒的重視以及對我們的信任。例如，我們的“數(shù)字寶寶”上面要求幼兒書寫數(shù)字，但對于以上所提的部分幼兒，這對他們來說是一個挑戰(zhàn)也是一個考驗。不管做什么事情，先讓孩子自己動手。讓孩子知道什么是對是好，什么是不對不好。這時候孩子要求與家長進餐，這是很正常的。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信的個性、良好的生活習慣及提高生活自理能力這幾項工作上，特別是對新生進行重點培養(yǎng)。如我班的語言區(qū)，我們老師會結(jié)合教學內(nèi)容，制作各種圖片給幼兒自由講述故事，一學期以來，幼兒的口頭表達能力比以前提高了很多；在數(shù)學區(qū)內(nèi)，我們設計了各種數(shù)字卡片，擺放各種圖形，引導幼兒按物點數(shù)，按物取數(shù)，學習排序等等。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了。一個好的班級離不開老師們的密 切配合，更離不開家長們的大力支持。 我們中一班是由 40 名幼兒組成的，其中 21 名女生， 19 名男生，有 9 名幼兒為新生，其余幼兒都是小班讀過的，作為老生我們班的幼兒在生活自理、還有常規(guī)上已經(jīng)有了良好的基礎，但對于新生，我們不但要在生活上照料他們，更要在行為上引導他們，讓他們得到更多的關愛和呵護。 雖然是中班的孩子了，可是幼兒的行為有反復性大的特點。 利用榜樣作用，利于班級常規(guī)培養(yǎng)。 “小蘋果”的 評比，調(diào)動孩子的積極性，有利于常規(guī)培養(yǎng)。例如：班上有的幼兒不注意教室清潔衛(wèi)生，常常亂扔紙屑。 寬嚴相濟，以愛制勝，有利于常規(guī)培養(yǎng)。對一些自我控制力較差的幼兒，多給他們時間來適應，這樣就會調(diào)動幼兒遵守常規(guī)的積極性，將常規(guī)要求轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺要求和行動。 早飯要在家吃飽，孩子的早餐 時不能馬虎的，早餐營養(yǎng)攝入量與全天的 30%，不僅要吃飽，還要吃好，這也是養(yǎng)成孩子良好生活習慣的重要環(huán)節(jié)。每天在幼兒來源之前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險地東西，如硬幣、小刀、鐵釘?shù)龋灰o孩子佩戴首飾玉佩小金鎖之類的物品，這些光鮮耀眼的東西往往暗藏著危險，同時也容易丟失。 接下來我來介紹一下本班的一些基本情況：本班有女生 15 人，男生 25 人，這些孩子都是來自不同的幼兒園都是新生，所以他們的生活習慣和學習習慣都不一樣，這就需要一段時間的磨合。 一、中班年齡特點： 注意力集中了。這是中班孩子一個較普遍的特點。 當然，孩子告狀的時候，并不總是他有理，也不總是他做的對。會自己確定主題，安排角色，獨立游戲。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。 中班的孩子應以培養(yǎng)良好的習慣，不斷提升自理能力為重點。 （二）解決問題方面。每周五我們會根據(jù)孩子們一周的表現(xiàn)評選“紅孩子”，孩子們得到的小小獎勵希望家長們在家也能及時鼓 勵，給與他們前進的動力。 （五）關于幼兒吃藥，需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量放在藥盒了，知會保育員或老師，并認真填寫服藥