【正文】 用長(zhǎng)繩學(xué)會(huì)了拔河的姿勢(shì)，突然，廣播響起“請(qǐng)三年級(jí)參加拔河比賽的同學(xué)到乒乓球場(chǎng)地等待。 老師像一根蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們通往知識(shí)的大路；又像一滴甘甜的雨露，滋潤(rùn)了我們這些禾苗，自己卻無(wú)聲的消失在了泥土之中。晚上，立交橋更加美麗，在無(wú)數(shù)的霓虹燈中展示自己的美。石拱橋下面有一個(gè)洞，所以橋上可以走行人，橋下可以過(guò)船，石拱橋的兩邊有護(hù)欄，比起獨(dú)木橋安全多了，石拱橋很美觀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一條彩虹。奮斗吧！騷年！ 小學(xué)生作文 500 字篇 5 說(shuō)到橋，橋的歷史變化可大了。上課小話不能講，老師講課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，就上個(gè)學(xué)期的一個(gè)“不留神” 100 分就和我說(shuō)“拜 拜”了。語(yǔ)文我最拿手的科目還算不錯(cuò)，就是考試時(shí)沒(méi)看清題目，不然就能和我日思夜想的 100 分“做朋友”了。因?yàn)樗麄兌贾?道：生命是短暫的，人生是有限的。米歇潘也曾說(shuō)過(guò)：生命是一條艱險(xiǎn)的路，只有勇敢的 .人才能通過(guò)。低調(diào)做人，不僅可以保護(hù)自己、融入人群，與人和諧相處，也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行，在不顯山不露水中成就事業(yè)。 我有一個(gè)好朋友，想必你們也知道它是誰(shuí)了吧，它就是書?！闭f(shuō)完我并走進(jìn)了房間。 第三篇：小學(xué)生作文 500 字集錦 小學(xué)生作文 500 字集錦五篇 無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體?！笨吹轿覀兒枚鄬W(xué)生陸續(xù)舉起了手，可性格膽怯害羞的我，卻不敢舉起可以為班爭(zhēng)光的手。只見(jiàn)愛(ài)迪生正在他的工作室里研究燈泡?；鸬某霈F(xiàn)讓人類文明進(jìn)步。 來(lái)到公園，只見(jiàn)這里綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地，雖然很熱，但是這兒依然令我心曠神怡！ 首先映入眼簾的是一塊寬闊的平地，中間還有幾個(gè)小水池點(diǎn)綴其間，每個(gè)大約一平方米那么大。他心想：哈，我可是彈弓高手??！把小青蟲(chóng)射入鳥(niǎo)窩，簡(jiǎn)直就是小菜一碟。這景，是丹青繪不盡的美，是桃花綻不妍的容！你善良的眸子澄澈了天地。天空中的雨仿佛永遠(yuǎn)都不會(huì)停下，心中只剩下怨恨和憤懣。 我縮在書店的檐下，驚恐地望著外邊冰冷的天地，輕聲抽噎著。秋天，無(wú)數(shù)貝殼隨著漲潮“跑”了上來(lái)，有白色的，黑色的，有螺旋紋的，還有波浪紋的 39。希望我還能做一名小學(xué)生！ 小學(xué)生作文 500 字篇 5 我愛(ài)三亞的大海。 緊接著，又有許多小朋友來(lái)買，但也有許多只玩不買的，最后，我哄著他們都放下了玩具，對(duì)他們說(shuō)：”如果你們使勁玩了，那買的人就不愿意了呀。我把小車撿回來(lái)遞到小男孩手里對(duì)說(shuō)：”你也來(lái)試試。到最后她的媽媽找到了那只狗那只狗的主人也是一只愛(ài)狗的人，無(wú)論他出了多少錢那個(gè)人都不賣，那天他竟然跪在了那個(gè)狗主人面前哭著說(shuō)?? 這本書是非常感人的，希望到家都多多看這本書。 我其中最喜歡的一篇文章是媽媽的愛(ài)，未完待續(xù)，這篇文章的作者是張北斗。鳥(niǎo)語(yǔ)林的樹(shù)上住著各種各樣的小鳥(niǎo)。有的還是花骨朵兒起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。 第二篇：小學(xué)生作文 500 字集錦 小學(xué)生作文 500 字集錦十篇 在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。由自己決定 總之，從每個(gè)角度分析的，都有益處以及害處，但是如何去處理這些問(wèn)題呢？這就要看你自己的了。 小學(xué)生作文 500 字篇 6 隨著現(xiàn)在科技的發(fā)展，小學(xué)生帶手機(jī)的現(xiàn)象越來(lái)越多，帶手機(jī)到底有害還是有益呢？小學(xué)生該不該帶手機(jī)？我今天就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)問(wèn)題！ 有害還是有益 每一個(gè)人都獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心，都獻(xiàn)出了自己對(duì)同胞們的愛(ài)。 我們班的每一位同學(xué)都獻(xiàn)出了援助之手。 書，似乎是我的一個(gè)至親至友。有一天，黑色指針剛好指到她家時(shí)，她把指針指向了別人家，當(dāng)她知道別人家和她家一樣困難時(shí)，她毅然把黑色指針指向了自己家。多么質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言！“盡是”、“單薄”、“幾乎”、“孤立”，這些樸實(shí)的語(yǔ)句仿佛是一副生動(dòng)的畫，畫上，一望無(wú)際的田野，藍(lán)色的天空，變幻無(wú)窮的云彩，茂盛的楝樹(shù)，綠油油的秧苗，多么生動(dòng)，在畫面中多么無(wú)味啊，它們把田野表現(xiàn)得淋漓盡致。 書中語(yǔ)言質(zhì)樸，卻能處處讓讀者感受到美的意境。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。我的鼻子高高的，嘴巴紅紅的，一說(shuō)起話來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，我真喜歡媽媽給我的這張臉。好不容易熬過(guò)下午，羨慕死 6 排了，他們的教官好好，每次準(zhǔn)時(shí)放她們休息。 小學(xué)生作文 500 字篇 1 早上六點(diǎn)半，起床，沒(méi)來(lái)由的被罰下蹲，當(dāng)我們離累死只差一點(diǎn)點(diǎn)距離時(shí)，教官終于放過(guò)我們，并說(shuō)：“你們知道為什么被罰嗎？（不知道）你們晚上太鬧了??！你們 3 點(diǎn)鐘鬧！我 3 點(diǎn)半醒！睡不著是吧？來(lái)點(diǎn)體能！我看你們睡得著不??！”我們哪有鬧？要鬧也是男生！男生的寢室下面就是總部行不行？。洗碗時(shí)，見(jiàn)老師和教官包子、雞蛋、大饅頭 ....太豐富了。晚上接到訓(xùn)練，還是那些動(dòng)作，其實(shí)我們做得比其他排都好，不知為什么瓜眼鏡就是嫌我們做的不好。我不僅朋友多，而且興趣愛(ài)好也很多，像畫畫、玩電腦、游泳、彈鋼琴、看書??我最喜歡看書了?！睘榇擞袝r(shí)我也很傷腦筋，想來(lái)想去，我下定決心，以后一定要學(xué)會(huì)克制、克制再克制！ 這就是我，一個(gè)愛(ài)讀書的小女孩。水面上有一些從田埂上垂掛下來(lái)的無(wú)言的草莖。這簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，充分體現(xiàn)了六順?biāo)寄詈尉?，思念得那樣深厚，思念得那樣痛苦? 十一二歲是一個(gè)幻想的年齡，我在書中幻想著擁有馬良的快樂(lè)，為大家畫雞，為大家畫井繩，可我又要和狡猾的地主較量我已經(jīng)越來(lái)越離不開(kāi)書了。 書，給我?guī)Я藷o(wú)窮的快樂(lè)，書給我?guī)Я藷o(wú)限的樂(lè)趣，書更給我?guī)?lái)了智慧和力量，我深深地喜歡你 —— 書！ 小學(xué)生作文 500 字篇 5 20xx 年 4 月 14 日，地球母親發(fā)出了不住地顫抖，無(wú)可奈何的青海玉樹(shù)地區(qū)的人們，正在傷心的哭泣，無(wú)家可歸的孩子們發(fā)出了內(nèi)心的呼喚：救救我們吧！我們渴望有一個(gè)溫暖的家。在此時(shí)我又想起了這句話：一方有難，八方支援。雖然說(shuō)這次的災(zāi)難是上天給我們的一次全新的考驗(yàn)，但是你們一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，度過(guò)難關(guān)。可是他既然帶了，丟了老師肯定要問(wèn)一問(wèn)班上同學(xué)拿沒(méi)有！老師說(shuō)：“如果是班上的同學(xué)拿的，你把手機(jī)趁別人不注意時(shí)放到他桌子里面或者交給我！”老師用慈祥的目光對(duì)我們說(shuō)。迷茫 有的人可能會(huì)說(shuō)，帶手機(jī)有益處，比如：當(dāng)我們外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。那里的天比別處的更藍(lán)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想放松一下，表示我滿心的舒爽。 走過(guò)花壇，竹林呈現(xiàn)在我的眼前。 我們來(lái)到柳樹(shù)林，只見(jiàn)這里的柳樹(shù)一大片，一大片。此刻，他們正在坐在回家的出租車上?？粗厣夏切┰?jīng)陪伴自己的玩具，心里還真有些舍不得?！拔覍?duì)扭回頭看著我的 小男孩說(shuō)：”真的不行了，這個(gè)玩具質(zhì)量好、還好玩，不能再便宜了。 如果，我能再做一名小學(xué)生，我一定努力學(xué)習(xí)，不在像現(xiàn)在這樣，每次都輸給我們班成績(jī)最好的那個(gè)男生，每次考完試出了成績(jī)后，我都會(huì)裝出一副惡狠狠的樣子，搞怪地對(duì)他說(shuō)： xxx，我鄙視你。在那朦朦朧朧的陽(yáng)光中，最愜意的事情就是在淺海中站著，感受冰涼的海水撫摸皮膚。 冬天的海水冰冰的，哪怕在北緯 18 度的三亞也依然不適合游泳。我忙撲了過(guò)去，與她借傘，她皺了皺好看的眉毛：“不如這樣吧，我去接回我弟弟，一會(huì)兒就回來(lái)，你和我一起回家。她迅速地在檐下站定，猛咳幾聲。小鳥(niǎo)們?nèi)砻q絨的，一看就知道剛出生不久，肚子卻扁扁的，就像一個(gè)個(gè)正在泄氣的皮球。這時(shí)，毫不 知情的小鳥(niǎo)們看見(jiàn)彈弓，立刻炸開(kāi)了窩，害怕得全身的羽毛都豎了起來(lái)，叫的更慘烈了。我選了一個(gè)腳踏船，爸爸媽媽蹬船，我就當(dāng)小小“船長(zhǎng)”了。在劃船的時(shí)候，我突然被爸爸的一句話驚動(dòng)了：“快看！那有映山紅！把照相機(jī)給我 接著，我們繼續(xù)往前看，出現(xiàn)在面前的是西漢時(shí)著名的經(jīng)學(xué)家匡衡，關(guān)于他的故事是“鑿壁偷光”。 小學(xué)生作文 500 字篇 10 如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)好好珍惜，因?yàn)樾W(xué)生活中有兩件事令我一直喜憂參半、難以忘懷?！昂冒桑悴幌?，我也不勉強(qiáng)你，不過(guò)你回去再考慮一下，考慮好了，再告訴我一聲。一遇見(jiàn)書，我就像饑餓的人遇到豐盛可口的飯菜一樣不顧一切地“狼吞虎咽”。媽媽說(shuō)：“你這個(gè)調(diào)皮鬼，書念的太快了，劈啪劈啪，像是炒花生米一樣。因此，做人不需要解釋，便成為智者的選擇。 低調(diào)做人，就是用平和的心態(tài)來(lái)看待時(shí)間的一切，修煉到此種境界，為人便能善始善終，既可以讓人在卑微時(shí)安貧樂(lè)道，豁達(dá)大度，也可以讓人在顯赫時(shí)盈若虧，不嬌不狂。每當(dāng)看見(jiàn)這些關(guān)于生命的名言，我就會(huì)不由自主的想起一個(gè)人 —— 張海迪。但是，我們卻可以通過(guò)自己不懈的努力去創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。數(shù)學(xué)成績(jī)大大出乎我的意料之外，整張?jiān)嚲砣谴蟠蟮摹啊保孟裨诔靶ξ宜频?。每一次作業(yè)都要認(rèn)真做好，爭(zhēng)取做到最好！考試還是平時(shí)測(cè)驗(yàn)都要認(rèn)真對(duì)待，把知識(shí)點(diǎn)學(xué)到點(diǎn)學(xué)到位。 人類最先使用的橋是獨(dú)木 橋。 石拱橋由于馬車過(guò)去時(shí)不方便，被長(zhǎng)江大橋取代。 第四篇：小學(xué)生生活作文 500 字集錦 小學(xué)生生活作文 500 字集錦 6 篇 在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。加減乘除，算不出老師對(duì)我的付出；詩(shī)詞歌賦，頌不完我對(duì)老師的崇敬?！闭f(shuō)著，老師便把我們帶下了樓。 拍完照后，大家都想再看看這曾經(jīng)孕育我們知識(shí)的圣地，都想再看看，再看看?? 我站在講臺(tái)上，曾記得，老師在上面的黑板前認(rèn)真地寫字，教我們知 識(shí) 。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是收集整理的小學(xué)生作文 500 字 6 篇，歡迎閱讀與收藏。午休后，我躺在床上時(shí)，腿沒(méi)感覺(jué) ，我一站起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)以前那些“痛”都不叫“痛”！不能彎，走一步痛一步，最怕下樓，痛得我站都站不穩(wěn)，下午還要訓(xùn)練，天哪。我有一個(gè)橢圓形的臉蛋，在那橢圓形的臉上，長(zhǎng)著一雙又大又靈的眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一個(gè) 黑葡萄。有時(shí)候我遇到一本好書，又因?yàn)閮r(jià)格太貴而不能買，我一定會(huì)翻來(lái)覆去地看好幾遍才甘心，所以每次我一進(jìn)書店，都要看上大半天。這本書中每個(gè)故事都細(xì)膩生動(dòng)、優(yōu)雅自然、引人入勝，人生中的酸、甜、苦、香、辣，盡在其中。偶爾有一顆楝樹(shù)在地頭的田埂上孤立地長(zhǎng)著，頂著幾步輕柔的云彩，卻更襯出田野的空疏和寂寞。 當(dāng)我開(kāi)始懂得怎樣舍己為人時(shí)，我就不可自拔地喜歡上了《魔鐘》里的那個(gè)寡婦，他們村里有個(gè)預(yù)兆倒霉的黑色指針。讓他們重建自己的 `家園。我堅(jiān)信這樣一個(gè)真理：地震雖無(wú)情，但人間處處有真情。讓那些孤苦伶仃的孩子有一個(gè)溫暖而幸福的家。 有害還是有益18