【正文】 各區(qū)政府及相關(guān)部門不太重視剛性以外的教育支出投入。事后監(jiān)督主要是審計(jì)監(jiān)督。 學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出由基本支出和項(xiàng)目支出兩部分構(gòu)成。 學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告 吳川市學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告 第五篇：關(guān)于中小學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)使用情況的調(diào)研報(bào)告（推薦） 關(guān)于中小學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)使用情況的調(diào)研報(bào) 告 一、我市中小學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)投入的基本情況 近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我市認(rèn)真貫徹落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，市、區(qū)教育支出增長(zhǎng)率均高于財(cái)政一般性收入增長(zhǎng)率，人員經(jīng)費(fèi)、運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目建設(shè)資金得到保障，有力推動(dòng)了中小學(xué)校建設(shè)與發(fā)展。教育主管部門要采取切實(shí)行動(dòng)，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門相應(yīng)干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高責(zé)任意識(shí)和協(xié)作意識(shí)，明確各自的責(zé)任，要求黨政互相尊重對(duì)方的工作，善于聆聽不同的意見 ，提高民主作風(fēng)，從而減少?zèng)Q策的失誤。顯然，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)校黨組織和上級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制不對(duì)稱的現(xiàn)象。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制初期，在有些學(xué)校出現(xiàn)了黨政不和的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象說穿了還是對(duì)《教育法》等相關(guān)法律沒有學(xué)好的問題，也有可能是工作協(xié)調(diào)機(jī)制存在問題。 校長(zhǎng)是“一把手”，書記是“二把手”。 學(xué)校黨建工作得不到落實(shí)，黨支部、校長(zhǎng)、工會(huì)三位一體的領(lǐng)導(dǎo)制度得不到落實(shí)。一直以來，由于我國(guó)中小學(xué)校管理中沒有類似外國(guó)學(xué)校“董事會(huì)”的組織，因而學(xué)校黨組織就承擔(dān)了類似“董事會(huì)”的作用，為學(xué)校決策提供保證、支持和監(jiān)督。 以各個(gè)節(jié)日為契機(jī)，積極運(yùn)用黑板報(bào)比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、征文比賽、手抄報(bào)比賽、漫畫比賽等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛生活、關(guān)心社會(huì)、珍愛生命、珍惜友誼等的教育，主要內(nèi)容包括：學(xué)雷鋒專題、愛國(guó)教育專題、愛護(hù)校園專題、安全自救自護(hù)專題、國(guó)慶節(jié)愛國(guó)教育專題、走進(jìn)社區(qū)開展社會(huì)活動(dòng)專題、語言文字專題等等。做好年輕黨員的教育活動(dòng)和入黨積極分子的教育培養(yǎng)活動(dòng)。認(rèn)真開展政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、法律法規(guī)學(xué)習(xí) 。藝術(shù)課程的開設(shè)為學(xué)生的全面發(fā)展提供了必要條件，充分發(fā)揮了課堂教學(xué)的藝術(shù)教育主渠道作用。 =、組織落實(shí)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自過問，親自對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育工作進(jìn)行規(guī)劃和布署，親自指導(dǎo)、組織學(xué)校藝術(shù)教育工作的開展，提出明確的任務(wù)和要求。 家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。 三要構(gòu)建課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系，把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)等各環(huán)節(jié)，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用實(shí)踐貫通，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。除了職教學(xué)校專門教授學(xué)生專業(yè)技術(shù)、頂崗實(shí)習(xí)外，普通中小學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐形式多以打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)、學(xué)生在學(xué)校租種田地鋤草、敬老院開展志愿服務(wù)居 多，學(xué)生難以學(xué)得勞動(dòng)技術(shù)。教師很少有機(jī)會(huì)參加專門的勞動(dòng)教育培訓(xùn)，多是以工促學(xué)，工學(xué)結(jié)合，自學(xué)致用。 。在實(shí)際開課當(dāng)中，有的學(xué)校以課堂教育為主，有的學(xué)校安排為打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)等。 家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。 三要構(gòu)建課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系，把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)等各環(huán)節(jié)，促 進(jìn)理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用實(shí)踐貫通，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。除了職教學(xué)校專門教授學(xué)生專業(yè)技術(shù)、頂崗實(shí)習(xí)外，普通中小學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐形式多以打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)、學(xué)生在學(xué)校租種田地鋤草、敬老院開展志愿服務(wù)居多，學(xué)生難以學(xué)得勞動(dòng)技術(shù)。教師很少有機(jī)會(huì)參加專門的勞動(dòng)教育培訓(xùn)，多是以工促學(xué)，工學(xué)結(jié)合，自學(xué)致用。 。在實(shí)際開課當(dāng)中，有的學(xué)校以課堂教育為主，有的學(xué)校安排為打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)等。為全面了解和掌握我縣目前中小學(xué)校勞動(dòng)教育開展情況， **在全縣學(xué)校范圍內(nèi)有針對(duì)的開展了調(diào)查研究。 *所中小學(xué)，已建有勞動(dòng)教育基地 17 個(gè)，占比53%；在建基地 2 個(gè)，占比 6%；籌建基地 4 個(gè)，占比 13%；還有 12 所學(xué)校無基地。 二、存在問題從統(tǒng)計(jì)的基本情況來看，當(dāng)前我縣的勞動(dòng)教育課程主要存在以下問題。教材是學(xué)校開展勞動(dòng)教育的重要載體，沒有載體，學(xué)校的勞動(dòng)教育變成了無本之木，無源之水，變得隨意，缺乏計(jì)劃性和系統(tǒng)性。 一要充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的教育價(jià)值與時(shí)代意義。要堅(jiān)持有機(jī)融入，有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。為全面了解和掌握我縣目前中小學(xué)校勞動(dòng)教育開展情況， **在全縣學(xué)校范圍內(nèi)有針對(duì)的開展了調(diào)查研究。 *所中小學(xué)，已建有勞動(dòng)教育基地 17 個(gè)，占比53%；在建基地 2 個(gè)，占比 6%；籌建基地 4 個(gè)，占比 13%；還有 12 所學(xué)校無基地。 二、存在問題從統(tǒng)計(jì)的基本情況來看，當(dāng)前我縣的勞動(dòng)教育課程主要存在以下問題。教材是學(xué)校開展勞動(dòng)教育的重要載體，沒有載體，學(xué)校的勞動(dòng)教育變成了無本之木，無源之水，變得隨意，缺乏計(jì)劃性和系統(tǒng)性。 一要充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的 教育價(jià)值與時(shí)代意義。要堅(jiān)持有機(jī)融入，有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。把藝術(shù)教育納入學(xué)年工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃，并列入重要的議事日程，還根據(jù)自身?xiàng)l件和實(shí)際要求學(xué)校搞特色課程，重視通過開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng)，將藝術(shù)教育觸入 教育的全過程，不僅重視為藝術(shù)教育創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件，而且更重視為卓有成效地開展藝術(shù)教育創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，下面對(duì)我縣近年來開展藝術(shù)教育工作的情況匯報(bào)如下： 一、基本情況 我縣現(xiàn)有中小學(xué)校 ===所，其中小學(xué) ==所，初中 ==所，完中一所，普通高中 =所，職業(yè)高中 =所，在校生 =====人，教職工 ====人，其中藝術(shù)類教師占 ==以上，各學(xué)校體、音、美教師基本配備齊全，對(duì)開展好藝術(shù)教育課程打下了良好基礎(chǔ)。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常深入課堂和活動(dòng)場(chǎng)所，檢查工作，了解情況，及時(shí)解決工作中的問題。教務(wù)處要求有關(guān)科目教師積極滲透藝術(shù)教育，具體落實(shí)在教學(xué)計(jì)劃、教案中，并進(jìn)行藝術(shù)教育教案的教學(xué)常規(guī)檢查，把有沒有滲透藝術(shù)教育內(nèi)容作為評(píng)選優(yōu)秀教案重要標(biāo)準(zhǔn)。 第四篇： XX中小學(xué)校黨建工作情況調(diào)研報(bào)告 XX 中小學(xué)校黨建工作情況調(diào)研報(bào)告 近年來，各中小學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨中央各項(xiàng)文件精神，積極落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，盡最大努力保證黨支部的政治核心作用、校長(zhǎng)的指揮中心作用和工會(huì)的參與決策作用“三位一體”的領(lǐng)導(dǎo)體制的落實(shí)，特別是根據(jù)《黨章》和《教育法》的規(guī)定，在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校團(tuán)組織、少先隊(duì)、工會(huì)、婦女工作等方 面做了大量的工作，認(rèn)真開展了青少年思想道德建設(shè)工作，開展了形式多樣的教育活動(dòng)，總的來說取得了較大的成績(jī)。 做好黨風(fēng)廉政建設(shè)，健全和完善黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責(zé)任制，支部和每位黨員簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》，和每位教師簽訂了《廉潔從教承諾書》。以活動(dòng)為載體，寓教育于活動(dòng)中?！?(第三十條 )，除此而外，《黨章》、《義務(wù)教育法》、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》等法律法規(guī)對(duì)學(xué)校黨組織的定位都是“政治核心作用”。 認(rèn)為“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”就是校長(zhǎng)一個(gè)人說了算，這種對(duì)“校長(zhǎng) 負(fù)責(zé)制”的理解是錯(cuò)誤的。有些學(xué)校校長(zhǎng)書記一人擔(dān)任，黨組織被當(dāng)成了校長(zhǎng)的附屬品，其作用得不到落實(shí)。行政方面校長(zhǎng)為主，黨支部協(xié)作，但作為校長(zhǎng)個(gè)人來說服從支部領(lǐng)導(dǎo) 。我調(diào)研的結(jié)果是：多數(shù)黨政不和的學(xué)校都是由于上述原因造成的。為此，今年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第 69 條指出：要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校黨的組織建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)。按照《黨章》對(duì)黨員的要求，校長(zhǎng)作為一名黨員應(yīng)及時(shí)向黨組織匯報(bào)財(cái)務(wù)等工作情況，并實(shí)事求是的向工會(huì)大會(huì)報(bào)告工作。 XXXX 年，秀英區(qū)教育支出 萬元、 萬元、 ， 比上年分別增長(zhǎng) 25%、 %、 17%、 %。 對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的使用均做到了事前、事中、事后的全程監(jiān)督。目前，各區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收工作資金缺口較大。 對(duì)上級(jí)轉(zhuǎn)移支付未確定項(xiàng)目資金分配不科學(xué)、不合理。 1教育費(fèi)附加區(qū)級(jí)分成較低。 1工程類項(xiàng)目結(jié)算資金撥付緩慢。 1教育資金安排不夠合理。 1項(xiàng)目資金申撥程序不規(guī)范。資金由市區(qū)地方公共財(cái)政收入中安排，主要用于學(xué)校聘用教師及保安工資、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)備購(gòu)置和正常維修維護(hù)，以確保 各學(xué)校無擇校費(fèi)和捐資助學(xué)等預(yù)算外資金來源后，學(xué)校教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)和正常發(fā)展，并重點(diǎn)傾斜各鎮(zhèn)中心小學(xué)，確保各區(qū)完全小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)受惠。今后市屬學(xué)校和各區(qū)屬學(xué)校的資金保障等問題，均由市區(qū)教育部門根據(jù)職能和職責(zé)提出，并制定出實(shí)施方案，由市區(qū)財(cái)政負(fù)責(zé)資金保障。沉淀在市財(cái)政的土地出讓收益提取的教育資金安排，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化預(yù)算管理制度改革的決定》有關(guān)精神，從 XX 年開始，由教育部門根據(jù)有關(guān)規(guī)定對(duì)該項(xiàng)資金進(jìn)行分配和編列項(xiàng)目資金支出預(yù)算。而且每年的竣工決算，都要從會(huì)計(jì)師事務(wù)所購(gòu)買服務(wù)，服務(wù)質(zhì)量難以保障。 1加大學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的撥付力度。