【正文】 一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石?！? 總的來說，我期望我的學(xué)生成為用心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責(zé)感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。發(fā)動他們開展活動，團結(jié)和帶動同學(xué)一起前進。以上我這次學(xué)習(xí)的一點心得體會，希望得到老師們的批評、指正。優(yōu)秀班主任的 .工作來自不斷的學(xué)習(xí)。 五、班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng) 優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識。 三、 制定切實可行的目標(biāo)，增強集體的凝聚力 目標(biāo)就是方向，有了方向才有動力。 二、走進孩子的心靈，做學(xué)生的良師益友 著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。一個班級混亂的原因，是因為沒有制定有序的班級常規(guī)，幼兒往往不知道該做什么，應(yīng)該怎樣做更好。 二、一日常規(guī)工作與班級管理 （一）對班級幼兒能有全面的了解： 我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。人們常說“教師是人類靈魂的工程師”，我說“班主任是學(xué)生素質(zhì)的雕塑師”，所以作為一名班主任應(yīng)具備多種能力、扮演多重角色，老師的工作才會順利進行，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢 ?我想應(yīng)該做到以下幾點： 要有積極向上、健康的心態(tài)； 一位積極健康的班主任必然帶出一批積極健康的學(xué)生，如果一位班主任整天滿腹牢騷，唉聲嘆氣，學(xué)生必然受到其傳染，也會失去生活中的勇氣和快樂，更不要說在老師身上得到榜樣的力量，班主任的情緒能直接影響學(xué)生的情緒，學(xué)生的情緒又會反作用于班主任。以下，我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會： 一、做一名有魅力的班主任 “親其師，信其道”，老師要以自己獨特的人格魅力來吸引學(xué)生，征服學(xué)生。我相信只要付出，就會有收獲，不需要計較太多，只須每天早上起來，看到那一張張可愛的笑臉，就是最幸福的了?！比绻粋€老師僅僅只是熱愛他的學(xué)生，沒有常規(guī)，沒有教育，沒有引導(dǎo)，任其發(fā)展，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙。 班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會二 班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢 ?平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛，那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個成功的教育者。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，富于同情心，這樣就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。 四、開展豐富多彩的班會活動，凈化學(xué)生的心靈 豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素，因為班會是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、 健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個班級的學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與班主任之間進行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，首先就要做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師，因為越是課講的好，業(yè)務(wù)能力強的老師對學(xué)生的影響就越大，越容易受到學(xué)生的崇拜 。要做好一個班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。 （ 2）培養(yǎng)和擴大積極分子，提高干部素質(zhì)，逐步形成有威信，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。 班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會四 為期 xx 天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。 二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作 班主任擔(dān)負著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。我將在今后的工作中，我不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。 一、關(guān)注每一位學(xué)生學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時候、 任何情況下學(xué)生總會有差別。當(dāng)然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進步。中學(xué)生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。班主任要做的并 不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細致地疏導(dǎo)。 總之，經(jīng)過這些天的班主任培訓(xùn)，使我真正感到班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班級體更加優(yōu)秀。常言說得好：“聽君一席 話，勝讀十年書”。作為班主任要有責(zé)任心，更要有愛心，以后我要深入班級，了解每個學(xué)生，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不僅僅只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生，對差生也應(yīng)該有愛心，耐心地教育和培養(yǎng)，使每個學(xué)生都能成才；改變家長似作風(fēng)，建立民主平等的師生關(guān)系。在班級管理中按照專家所說，要多表揚、少訓(xùn)斥，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，增強學(xué)生的自信心。故我在工作的同時，要學(xué)習(xí)教育新理念，用新的教育理論武裝自己；要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，具備較廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好；要學(xué)習(xí)、借鑒他人的經(jīng)驗，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。既要澆水施肥，也要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚，也要藝術(shù)地批評。在以后的管理生活中，我要開闊自己的眼界，解放自己的思想，大膽去實踐，從而更好地提高整個班級體管理的水平。一個人的言談舉止是道德素養(yǎng)的基本載體，抓學(xué) 生道德教育，應(yīng)從抓行為規(guī)范落實入手。經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況，然后有針對性的教育，使學(xué)生知道學(xué)好其他各門功課的重要性。在班級管理過程中，作為老師如果能夠多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點進步：一次按時獨立完成作業(yè)，一次認真聽講，一次積極參加課外活動，一件小小的 好事??都能及時給予表揚，讓學(xué)生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關(guān)心著自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強自信心。有經(jīng)驗的老 師也常說：“有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生”。因此，要積極開展學(xué)英雄、樹典型、趕先進活動，要結(jié)合學(xué)生的心理及各方面實際情況，從學(xué)生的日常行為中挖掘閃光點，及時表揚好人好事，為學(xué)生樹先進、讓學(xué)生學(xué)先進，使班級中形成你追我趕比學(xué)趕幫的氛圍。 建立合諧的師生關(guān)系?? 建立和諧的同學(xué)關(guān)系、重視對學(xué)生進行團結(jié)友愛，互相幫助的教育。小心扶植：學(xué)生還不成熟，能力畢竟有限，班主任要精心指導(dǎo)，做個好參謀。