【正文】 法、說明的語言特點、說明文的風格等知識點。研討內容很接地氣，可操作性強。前幾日，在曹主任的帶領下，我和九年級的幾位備課組長以及班主任，參加了中考語文備考教學研討會。分類練習具有一定的階段性，更好配合復習計劃。我們必須明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內容，減少盲目性。 二是提取中心加工法。尤其是在平時默寫中經常出錯的字 ，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字該題即不得分）。但是受時間和學生基礎的限制，我們只能進行兩輪的總復習，權衡利弊不得不放棄課本的復習，為了能在有限的時間內更好的完成復習任務，我對不同知識模塊復習的先后順序也進行了細微的調整。 【中考語文備考心得體會】相關文章： 3 篇 ：溫暖 《口技》知識點 中考語文作文備考注意事項 第三篇：中考語文備考心得體會 中考的備考復習是快樂 的，也是痛苦的。 （ 2）多做分類練習，少做綜合練習。中考命題是遵綱守本的，試卷的總體布局已基本趨于穩(wěn)定，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都是專家們精心設計的。 只有從培養(yǎng)語言基本素養(yǎng)入手，基本語言知識的運用能力才會達到應有水平?？勺寣W生把近期的作文收集整理，深入分析自己在審題方面的得與失，明確自己的優(yōu)勢和不足之處。因此，在復習階段的任何程式化、格式化的訓練都有悖于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。閱讀步驟的具體操作質量往往依賴于正確有效的閱讀經驗。我們在復習時，要從這三個層面引導學生解讀文本，使學生的閱讀能力得到充分的發(fā)展。 規(guī)范書寫時要做到“三清”“三不”。在歷年中考中，默寫寫錯的例子屢見不鮮。有了厚實的積累才能激活思維，才能觸類旁通。 總之，通過此次學習，我收獲了很多，對中考考試綱要有了較深刻的理解和把握，對中考形勢有了更清晰的認識。 明確要求。 第三，通過這次研討會，使得我 在復習備考中更加有針對性的地進行查漏補缺，以彌補以往教學中的疏漏之處。下面我就將這次研討的個人心得和大家分享一下。 二是提取中心加工法。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字該題即不得分）。但是受時間和學生基礎的限制，我們只能進行兩輪的總復習，權衡利弊不得不放棄課本的復習，為了能在有限的時間內更好的完成復習任務，我對不同知識模塊復習的先后順序也進行了細微的調整。做題也應有計劃性，先易后難，一步一個階梯，切忌眼高手低。像字音辨認、別字辨析、名句默寫、文言文中常見的實詞和虛詞等，要學會化整為零，日積月累。 綜合性學習以語文課程內容的整合為基點，強調語文課程與其他課程的聯(lián)系，強調語文學習與生活體驗的結合，為學生構建開放的學習環(huán)境，為學生提供多渠道、多層面的語文實踐機會，展示創(chuàng)新精神和實踐能力，進而促進學生語文素養(yǎng)的整體提高和協(xié)調發(fā)展。基本的語言知識主要不是指概念性知識，而是指方法性、規(guī)律性的知識，即從語言實踐中歸納出來，又用來指導 語言操作的實用性知識。 （ 3）要進一步提高學生的審題能力。 寫作訓練策略。即準確把握文章主要內容，準確理解詞語的語境義和重要語句的深刻含義，準確理解文章主旨和思路，準確領會文章的寫法和特點。根據閱讀水平的不同，閱讀可分為三個能力層次。對詩文中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，重點把握。 （ 4）名著積累。進入總復習階段，要提高語文學科復習的效率，應當從語文學科的特點出發(fā)，針對自己學生的實際情況，采取靈活恰當?shù)膹土暡呗院头椒?，真正做到重視語言材料的積累，加強閱讀和寫作能力的訓練，著眼于語言運用能力的提高，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。注意引導學生培養(yǎng)思維能力，找到分析問題的角度，注意課本知識的遷移。幫助學生建立語文知識體系，明確中考試題考查要點。 其次，這次研討會指明了我們語文總復習的重點、難點。 中考語文備考心得體會 2 3 月 的合肥，草長鶯飛，春意漸濃。 ②新聞概括題，此題型重在考查學生辯識、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力： 一般題型有擬寫新聞標題、概括一句話新聞、補寫新聞導語等，在文字組織方面往往附加“限字表達”要求。 古詩文積累： 考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的篇目。為此我們制定了周密的復習計劃，大到每個學期的復習任務，小到每一單元要解決什么問題，確保復習的有序進行。但是受時間和學生基礎的限制，我們只能進行兩輪的總復習，權衡利弊不得不放棄課本的復習，為了能在有限的時間內更好的完成復習任務，我對不同知識模塊復習的先后順序也進行了細微的調整。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字該題即不得分）。 二是提取中心加工法。下面我就將這次研討的個人心得和大家分享一下。 第三，通過這次研討會，使得我在復習備考中更加有針對性的地進行查漏補缺，以彌補以往教學中的疏漏之處。 明確要求。 總之，通過此次學習，我收獲了很多，對中考考試綱要有了較深刻的理解和把握，對中考形勢有了更清晰的認識。有了厚實的積累才能激活思維，才能觸類旁通。在歷年中考中，默寫寫錯的例子屢見不鮮。 規(guī)范書寫時要做到“三清”“三不”。我們在復習時，要從這三個層面引導學生解讀文本，使學生的閱讀能力得到充分的發(fā)展。閱讀步驟的具體操作質量往往依賴于正確有效的閱讀經驗。因此，在復習階段的任何程式化、格式化的訓練都有悖于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)?？勺寣W生把近期的作文收集整理，深入分析自己在審題方面的得與失，明確自己的優(yōu)勢和不足之處。只有從培養(yǎng)語言基本素養(yǎng)入手，基本語言知識的運用能力才會達到應有水平。中考命題是遵綱守本的，試卷的總體布局已基本趨于穩(wěn)定，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都是專家們精心設計的。 （ 2）多做分類練習，少做綜合練習。 【中考語文備考心得體會】相關文章： 3 篇 ：溫暖 《口技》知識點 中考語文作文備考注意事項 第二篇：中考語文備考心得體會中考語文備考心得體會 1 我們學校的中考語文復習主要從以下幾個方面努力： 一、合理安排時間，制定周密的復習計劃，提高效率。 字詞復習： 按冊復習，對于字詞的音、形、義的識記和理解。 古詩文積累我們貫穿教學始終，直至中考，每節(jié)課回顧一到兩首 ，并且每天印發(fā)兩頁精選的中考默寫典型題，這樣學生循環(huán)記憶，就比較扎實了。首先要求學生了解每一篇名著的大概內容和相關的情節(jié)，尤其是《水 滸傳》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《朝花夕拾》等幾部經典作品，務必使學生能夠了解作品中人物的主要事跡和性格，對名著的整體、名著中的一個人物或一個故事情節(jié)有自己的正確的評價。合肥 38中的幾位老師對中考題型及內容的分析，使我明確了中考的范圍、重點篇目的知識點以及命題規(guī)律。學習回來之后，結合幾位專家的建議，我重新梳理了自己的復習思路，調整完善自己的復習策略： 夯實基礎。及時了解、重視可能增加的內容，注意閱讀中文體意識的樹立，注意答題規(guī)范、用詞準確。語文教研員劉老師給我們分析了歷年中考試題，預測了今年中考的出題動向，我們收獲頗多。 （ 2）古詩文積累。對背誦的詩文，要領悟其含義，特別是其中的關鍵字詞，要真正弄懂。 閱讀訓練的策略。有的人將閱讀的程序步驟概括為：整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨練語言→得出答案。同時在一定量的閱讀訓練中可以通過對自己的答案與標準答案的反 復比較思考，糾正自己的思路偏差，修整完善自己的思維。 （ 2）寫作不是個純技巧、純技術性的操作，寫作能力的考查首先是對觀察力、想象力的考查，因此，寫作訓練的基礎是觀察力和想象力的訓練。 三、著眼于語言運用能力的提高和綜合性學習能力的強化 掌握必要的語文知識。因此，總復習訓練中要下氣力訓練詞語與詞語、詞語與句子、句子與句子的搭配組合能力。積累，包括字詞的積累、名篇名著的閱讀積累、文化常識的積累等，這是語文素養(yǎng)形成與發(fā)展的基礎，必須認真地抓緊抓實；而運用，是積累的目的。而綜合練習，看似全面，但作為平時訓練則顯得過于龐雜，不利于逐步落實，平時應少做。 我們學校的中考語文復習主要從以下幾個方面努力： 一、合理安排時間，制定 周密的復習計劃，提高效率。 字詞復習： 按冊復習，對于字詞的音、形、義的識記和理解。 古詩文積累我們貫穿教學始終，直至中考，每節(jié)課回顧一到兩首，并且每天印發(fā)兩頁精選的中考默寫典型題，這樣學生循環(huán)記憶，就比較扎實了。首先要求學生了解每一篇名著的大概內容和相關的情節(jié)，尤其是《水滸傳》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《朝花夕拾》等幾部經典作品，務必使學生能夠了解作品中人物的主要事跡和性格，對名著的整體、名著中的一個人物或一個故事情節(jié)有自己的正確的評價。備考中要注意在生活中學語文，聯(lián)系生活實際運用語言，要注重語言表達的規(guī)范訓練。 （ 3）做題要循序漸進，穩(wěn)步提高。 首先，這次備考研討指明了中考備考的方向，理清了復習的思路。如：病句的修改，文言文虛詞的整理，古詩文名篇背誦，例句的仿寫，語文綜合實踐活動等等。引導學生明確中考對基礎、默寫、閱讀、寫作的具體要求，比如書寫的要求，讓學生從根本上注意起書寫、注意答題思路和基礎知識積累的方向。同時也感到壓力與喜悅并存：壓力在于我們復習任務的艱巨，學生要掌握的內容龐雜；喜悅是因為我明白，只要自己洞悉中考命題原則和方向，樹立正確的課程理念，深入研究復習策略，就一定能獲得中考的最后勝利。備考中要注意在生活中學語文，聯(lián)系生活實際運用語言，要注重語言表達的規(guī)范訓練。 (3)做題要循序漸進，穩(wěn)步提高。下面我就將這次研討的個人心得和大家分享一下。 第三，通過這次研討會，使得我在復習備考中更加有針對性的地進行查漏補缺，以彌補以往教學中的疏漏之處。 明確要求。 總之，通過此次學習，我收獲了很多，對中考考試綱要有了較深刻的理解和把握，對中考形勢有了更清晰的認識。備考中要注意在生活中學語文，聯(lián)系生活實際運用語言，要注重語言表達的規(guī)范訓練。 （ 3）做題要循序漸進，穩(wěn)步提高。下面就九年級語文總復習中應注意的幾個問題談談想法。 （ 5）語文常識積累等。 邊誦邊寫。各類體裁作品的閱讀首先都是以理解為目的，在理解閱讀的基礎之上發(fā)展為鑒賞性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。 （ 4）注重研究閱讀訓練，提供一定量的閱讀材料，進行必要的訓練。 （ 1）寫作是表達能力的綜合運用，就其能力層級而言應該屬于“創(chuàng)造”。因為考場作文是以理解為前提的。包括怎樣辨識漢字讀音的正誤，怎樣辨識錯別字，怎樣辨析和修改病句，怎樣仿句，怎樣做到語言表達的簡明、連貫、得體，怎樣根據表達需要正確運用常見的修辭方法等。