【正文】 個(gè)同學(xué)突然生病，班主任就叫了幾個(gè)大個(gè)子的同學(xué)一起去醫(yī)院，當(dāng)時(shí) xxx 同學(xué)就同主要求也要去幫忙，班主任考慮到他個(gè)子小，還要把生病的同 學(xué)搬上搬下就沒有讓他去，但他還是偷偷的跟在后面，并陪護(hù)生病的同學(xué)到深夜。 很快，全國(guó)都行動(dòng)起來了，各地大力馳援武漢，同時(shí)做好本地隔離防護(hù)。病毒這一肆虐，竟然造成了近萬例確診感染病患，超過二百例。他是一名位優(yōu)秀的科學(xué)家、一名深受學(xué)生愛戴的好老師、一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員、一名杰出的植物學(xué)家、一名無數(shù)學(xué)子引以為傲的榜樣 、一名貢獻(xiàn)突出的援藏干部！ 縱觀鐘揚(yáng)同志的一生，他具有高屋建瓴的大局觀念、孜孜不倦的科研精神、鮮明的政治導(dǎo)向和樸實(shí)無華的民主作風(fēng)；他對(duì)黨忠誠(chéng)，以身作則；敢于擔(dān)當(dāng)，勇于負(fù)責(zé)；胸襟坦蕩，心底無私；他不計(jì)個(gè)人得失，卻把別人常掛心間。最難的，莫過于同時(shí)成為一名優(yōu)秀教師、一名優(yōu)秀科研工作者、一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員?！崩钽y賓說，今后要以鐘揚(yáng)老師為榜樣，保持開放的科研心態(tài)，牢記新時(shí)代科研人員的歷史使命，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不斷努力奮斗。“鐘揚(yáng)的研究十分基礎(chǔ)，見不到名利，卻如清泉滋潤(rùn)著整個(gè)生命科學(xué)學(xué)科的發(fā)展。這樣的人，永遠(yuǎn)都不應(yīng)被忘記；這種精神，應(yīng)該永遠(yuǎn)被傳遞。 鐘揚(yáng)生前同事、復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院黨委書記陳浩明說，中央追授鐘揚(yáng)同志“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)，極大鼓舞了全校師生干事創(chuàng)業(yè)的熱情。我會(huì)以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地 完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。在這個(gè)歷史時(shí)期，更凸現(xiàn)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性。不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想，更要在實(shí)際學(xué)習(xí)工作中踐行三個(gè)代表。盡管一段時(shí)間的培訓(xùn)尚不能讓 我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動(dòng)機(jī)上受到了一次洗禮，對(duì)黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的信心和決心。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想作為自己的行動(dòng)指南。這種考驗(yàn)在新時(shí)期更有重要的現(xiàn)實(shí)意 義。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)；沒有共產(chǎn)黨就不能發(fā)展中國(guó)。再次追憶鐘揚(yáng)生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大家最感懷的還是鐘揚(yáng)留下的寶貴精神財(cái)富 —— 忠誠(chéng)于黨、科研報(bào)國(guó)的崇高信念，愛崗敬業(yè)、潛心育人的高尚品德，心系民生、造福人民的至誠(chéng)情懷，不畏艱難、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神，求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的人格風(fēng)范。這種溫暖，是源于人性的高尚和信仰的力量。 身為科學(xué)家，他的勤奮創(chuàng)新激勵(lì)后人 科學(xué)家鐘揚(yáng)的純粹、勤奮和對(duì)創(chuàng)新的不懈追求，令人難以忘懷。” 中國(guó)科學(xué)院上海高等研究院工程師李銀賓說，在學(xué)習(xí)了鐘揚(yáng)事跡后的那 段時(shí)間里，鐘揚(yáng)的身影時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)在他的腦海中?！鄙?海建橋?qū)W院信息技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員于林說，鐘揚(yáng)是一位優(yōu)秀教師和科研工作者，一位絕對(duì)忠誠(chéng)的共產(chǎn)黨員，他銳意進(jìn)取、牢記初心、不忘使命，始終把人民利益放在首位。作為一名大學(xué)老師，學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)，就是要像他一樣，在每天的教學(xué)工作中完成傳道授業(yè)解惑的重任，言傳身教、立德樹人。通過學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)同志一系列的先進(jìn)事跡，我深深地被他的精神涵養(yǎng)、人格魅力、工作作風(fēng)所折服，讓我重新審視自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。他們就是抗擊病毒的醫(yī)生們。 大家都怕和不敢接近的患者，是鐘爺爺一句話“把重病人都送到我這里來 !”給了大家太多的信心。作為一名人民教師，我們的身上所承載的責(zé)任更大。只有把 xxx 同學(xué)的事跡不斷的去告訴更的同學(xué)，教育更多的人， xxx 的犧牲才更有價(jià)值。兩位先進(jìn)人物最突出的一個(gè)特點(diǎn)和長(zhǎng)處就是刻苦學(xué)習(xí)，善于思考。兩位先進(jìn)人物在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項(xiàng)工作。我要以兩位先進(jìn)人物為榜樣，認(rèn)真對(duì)照檢查不足，切實(shí)改進(jìn)提高工作，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務(wù)實(shí) 的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，為農(nóng)發(fā)行事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春 !