【正文】 為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。 ④深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱 (化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) )。 ②重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。但是，與校長開學(xué)初提出的“穩(wěn)中有進(jìn)，穩(wěn)中改革；服務(wù)育人，管理育人；管理工作要規(guī)范化、程序化”的工作原則及四條工作重點和十條要解決存在的問題，還有一定差距，需要在今后工作中不斷加強和改進(jìn)。積極承擔(dān)起力所能及的班級日常管理事務(wù) :每周周周清的掃尾工作 。 二、教學(xué)工作方面 這學(xué)期，本人擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時，我讓學(xué)生書寫出 換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。為此我就對學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險探索化學(xué)奧秘的軼事 。我決心繼續(xù)努力，加強自身的修養(yǎng)，敬業(yè)、進(jìn)取、拼 搏，為培養(yǎng)出更多、更優(yōu)質(zhì)的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出更大的貢獻(xiàn)。 ，我堅持有計劃、有目的的自學(xué)和進(jìn)修，樹立起“終身教育”的觀點。 ，我能為人師表，做學(xué)生的表率。這樣的教學(xué)方式效果明顯，很受學(xué)生歡迎，讓學(xué)生對明年的綜合科高考充滿信心。抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開展與落實等等。 ，開展專題教學(xué)研究。 、高二、高三的化學(xué)，并自己熟悉了初中化學(xué)教材和教學(xué)大綱，對中學(xué)化學(xué)教材有比 較充分的理解，能正確理解、掌握化學(xué)教學(xué)大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點突出。 ****年 7 月至今，一直在 **一中從事教育和化學(xué)教學(xué)工作，有五年教齡，四年班主任經(jīng)歷， ***年取得中學(xué)化學(xué)二級教師資格，現(xiàn)任教于高二年級。 我知道要在教學(xué)中有所建樹，必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師。我積極參加學(xué)校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學(xué)科的發(fā)展趨勢、最新教學(xué)科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動態(tài)，積極參與科組的教研活動，主動承擔(dān)教研課題，并把新的科研成果引進(jìn)到教學(xué)中來，在教學(xué)中探索理論和 實踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學(xué)和科研互相促進(jìn)。平時認(rèn)真鉆研 近年來的高考題，積極收集高考信息，密切關(guān)注高考最新動向，讓自己充分具備帶高三的實力。論文《主體式教學(xué)模式在中學(xué)化學(xué)課堂中的運用》，獲得 ****市二等獎，并收錄在 ****一中的論文集中 。 在班風(fēng)建設(shè)上，我能面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，鼓勵他們創(chuàng)造集體榮譽， 20xx 年擔(dān)任 107 班班主任，通過培養(yǎng)得力的班干部，狠抓班風(fēng)，不論在學(xué)風(fēng)和班風(fēng)上，均為年級前列，每個月均能評為文明班， **同學(xué)還被評為 ****市三好學(xué)生。 20xx 年參加了 ****市中小學(xué)心理健康教育講座，自覺地將心理學(xué)原理運用到班主任工作中來?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順 口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。練習(xí)題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。在教學(xué)過程中，我努力做到以下幾點 : 課前認(rèn)真細(xì)致備好每一節(jié)課 :認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本 思想、基本概念，每一句話、每一個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。除此之外，我還經(jīng)常利用課外時間進(jìn)行思想品德教育，幫助學(xué)生確立正確的人生觀、世界觀，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的人生價值。 抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。 聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。絕對服從上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，在工作中慢慢體會教書育人的意義 二、化學(xué)教育教學(xué)及實驗管理方面： 任職以來，我努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性，不斷提高自身教學(xué)能力。為廣大學(xué)生搭建好化學(xué)探索的平臺。下面把本學(xué)年的工作向領(lǐng)導(dǎo)和全體老師匯報： 一、思想品德、職業(yè)道德方面 本人堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加政治理論學(xué)習(xí)和教育理論研究，加強“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學(xué)習(xí)。在 20212021 學(xué)在班級管理方面取得的成績?nèi)缦拢?20212021 學(xué)第一學(xué)期期末調(diào)研測試中獲“學(xué)習(xí)成績先進(jìn)班”稱號； 20212021 學(xué)第二學(xué)期期中考試中獲“學(xué)習(xí)成績先進(jìn)班”稱號； 20212021學(xué)第二學(xué)期每個月的文明班評比，獲兩次文明班稱號； 20212021學(xué)第一學(xué)期每個月的文明班評比，獲一次文明班稱號； 四、繼續(xù)教育方面 為了提高教學(xué)理論功底，豐富教學(xué)手段，本人積極參加各類繼續(xù)教育。 一、思想政治方面 作為一名青年教師，參加工作以來，我處處嚴(yán)格要求自己，注意政治理論學(xué)習(xí)，積極參加黨支部生活，堅持學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義理論，注重理論聯(lián)系實際，加強自身的思想理論修養(yǎng)；堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作上樂業(yè)敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，滿腔熱情地投身到工作中，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事間保持融洽協(xié)作的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作在大家的支持和幫助下得以順利進(jìn)行。于是我積極從幾方面做好：（ 1）認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。同時在教學(xué)過程中，注意挖掘素材，使用多種方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，誘發(fā)他們愛學(xué)、樂學(xué)的愿望，并使之轉(zhuǎn)化為學(xué)會、學(xué)好的具體行為。本人除堅持備好課、上好課外，還按學(xué)校要求制定教學(xué)研究課題，針對該課題，搜集理論指導(dǎo)材料，用理論指導(dǎo)實踐， 在實踐中豐富、調(diào)整、優(yōu)化理論。也先后擔(dān)任過生物、地理、英語等科目的教學(xué)任務(wù)。作為一名工作經(jīng)驗不夠豐富的青年教師，我一直都堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。在具體的教育教學(xué)活動中，我積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，發(fā)現(xiàn)與之相關(guān)的問題之后調(diào) 查研究，尋找解決的辦法，提出切實可行而且科學(xué)的應(yīng)對措施，將問題轉(zhuǎn)化為課題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)精神，激發(fā)學(xué)生的動手嫩了，鍛煉學(xué)生的綜合能力。 二、教學(xué)、教研及實驗管理方面： 我認(rèn) 為，衡量一個教師優(yōu)秀與否的最重要因素教學(xué)水平的高低，為了提高教學(xué)水平，我把初中到高中的化學(xué)課本進(jìn)行深入細(xì)致的閱讀、研究，力求追根溯源，融會貫通；在教學(xué)基本功方面，我努力加強語言表達(dá)能力、組織管理能力、書寫能力，總結(jié)能力方面等；在教學(xué)方法方面，我虛心向有經(jīng)驗的老師請教，積極聽課。 （ 4）為了提高學(xué)生的實驗技能，我認(rèn)真做好每個實驗，采用邊講、邊議、邊實驗的方法，指導(dǎo)學(xué)生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學(xué)習(xí)新課，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。