【正文】 注：評價可以簡單填寫優(yōu)、良、及格或不及格，也可詳細填寫，最好詳細。 快樂時，來點大部頭交響。因為專家的判斷未必準確，自己的感覺未必科學，自己的學習未必專業(yè)。 人類用音樂進化自己起源于遠古，原始人用人聲或樂器來模仿和再現自己在自然界聽到的聲音，這是人類試圖使自己的行為與環(huán)境協(xié)調一致的最早的一種嘗試。它沒有深刻的內涵，只想帶給人們 輕松的享受，輕松活潑 。B是屬于很有節(jié)奏感的音樂，比較能迎合青少年的口味。好的改編和演奏，既保留 了原曲的古典精神，又融入了鮮明的現代氣息，古典樂迷感到別有韻味，使那些對古典音樂敬而遠之的人覺得于古典音樂的距離縮短了，提高了欣賞興趣。而流行愛好者在聲嘶力竭的吶喊沖擊之后，輕音樂就象一杯清涼爽口的飲料。但它不同于以流行歌曲為核心的流行音樂，流行音樂具有鮮明的時代特征，也不象熱門流行歌曲很快會過時，優(yōu)美的旋律會經久不衰。 溫嶺中學研究性學習 溫嶺中學研究性學習 (九 ) 西班牙民謠：西班牙的民間音樂，可說多半 是舞曲的一部分，而舞曲也往往是民謠的一部分。另一種樂器叫風笛，在愛爾蘭也很流行，也許是因為戚爾迪 (Celti)人特別喜歡聽那種高而尖銳的聲音吧 ! (六 ) 意大利民謠：意大利的民間音樂，大都是旋律熱情優(yōu)美并且附有和聲，因其音樂動人，今已遍及全球。 (二 ) 法蘭西民謠：法國的民謠，通常都充滿著放蕩不羈的情感和世俗的幽默。 近代作曲家，有用民謠為主題來創(chuàng)作各種樂曲的，如德沃夏克 (Antonin Dvor225。這能被借由不敬對手的 lyrical技術 ,主題素材 ,或僅僅平白的不喜歡那個人。 在牙買加 , dub音樂又演化為各種流派像 ragga 和 dancehall 。它首先在紐約市市區(qū)的非裔及拉丁裔青年之間興起，繼而發(fā)展壯大，并席卷全球。十幾年后， Eric Clapton又繼續(xù)將Blues音樂發(fā)揚光大。尤其是在解放之后，巡回歌手、吉他手、還有口琴的演奏者，開始有意識的發(fā)展這種音樂，并且把關于愛情、自由、性和生命的悲痛融入到了 Blues 音樂中。喜歡音樂類型（多選）050100類型人數系列1 30 20 50 50 15 25 90 10Rockamp。搖滾樂的代表人物是美國的“貓王”普萊斯利。爵士樂是十九世紀末二十世紀初發(fā)源于美國南部新奧爾良的一種流行音樂，是美國黑人從非洲帶來的傳統(tǒng)音樂與歐洲音樂長期融合的產物。B、 Rock、 Dj音樂： 流行音樂起源于歐洲。此外，行走在校園中，也不難發(fā)現戴著耳塞，沉浸在音樂之中的同學。 它已經成為我們日常生活中不可缺少的一部分。溫嶺中學研究性學習 溫嶺中學研究性學習 溫嶺中學研究性學習 溫嶺中學研究性學習 關于 音樂對學生影響 的研究開題報告 課題名稱 關于音樂對學 關于音樂對學生影響的研究調查 指導老師 李菊初 班級 高二（ 23）班 小班 b班 小組組長 夏耀陽 小組成員 郭俊威、鐘豪光、陳成龍、徐晨陽 課題背景 音樂，是我們生活中不可缺少的要素之一，沒有音樂的世界是無趣的。它象一顆晶瑩剔透的藍寶石，鑲嵌在我們生命的原野，陪伴我們悠然走過生命的每一個春夏秋冬。在那段時間里，學校廣播站開辟 了許多樂種的音樂欄目，播放各種各樣的音樂，從而豐富了同學們的課余生活。那么聽音樂到底對學生有什么影響呢？對此，我們小組從網上收集了關于各種音樂的介紹，并下載了各種類型的音樂（附件： CD內），從不同類型的音樂分析研究了音樂對學生的影響，以下是收集的資料 : 三 .收集資料 ① Pop、 Ramp。 一戰(zhàn)后至二戰(zhàn)前流行音樂的主流是爵士樂（ Jazz）。搖滾樂強烈的節(jié)奏、以愛情為主題且簡單直白的歌詞以及演奏者身背吉他邊歌邊舞的演唱形式、奇特的裝扮強烈地吸引著戰(zhàn)后的新一代青年。 在上個世紀的 20年代， Blues以它個性的歌詞、和諧的節(jié)奏以及憂郁的旋律逐漸興起。 最早的 Blues 被稱為鄉(xiāng)村或三角洲 Blues，是由 19 世紀南方的鄉(xiāng)下人興起的。當時， 和 Buddy Guy 嘗試用加了擴大器的電吉他以及磁鼓來加強聲效，在 50年代，這種風格被許多白人音樂家所認可。 ② HipHop: HipHop是一種源自非洲原始部落的流行文化。 在 1967 年，自牙買加的移民把 dub帶到了紐約，例如 Kool Herc 這樣的 DJ,在那里這種形式的流行文化發(fā)展形成了嘻哈。比較眾所周知的 戰(zhàn)爭 MC，像 Canibus,可能用收音機廣播上的一場 battle或出自他們的潛在對手制作的“ diss”卡帶來公開召喚潛在對手。如法國民謠的蓬勃、意大利民謠的熱情、英國民謠的淳樸、日本民謠的悲憤、西班牙民謠的狂放不羈、中國民謠的纏綿悱惻，都表現了強烈的民族氣質與色彩。所謂英國傳統(tǒng)音樂，其主要的特色就是一種以鄉(xiāng)土音樂，加配流行音樂來敘述故事的民歌。到17 世紀，也就是英國統(tǒng)治愛爾 蘭時，宮廷詩人漸漸沒落，而豎琴演奏家卻仍然活躍于各角落。蘇格蘭的民謠有高地與平地之分，高地民謠比較雄壯，平地民謠則傾向柔和優(yōu)美。它沒有深刻的內涵，只想帶給人們輕松的享受，因其輕松活潑，所以把它稱為輕音樂是非常貼切的。這種音樂讓古典樂迷們耳目一新，就好比常穿西裝的人換上了隨意自然的休閑服裝一般。 用通俗音樂語言演繹古典名曲，是很多輕音樂隊熱衷的。 Ramp。 ⑷輕音樂 : 溫馨浪漫的情調，旋律輕松優(yōu)美，帶有一種休閑性質結構簡單，節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美動聽。 我們在這里所說的應該是發(fā)自自己身上心里的幸福、快樂、痛苦、無奈、寂寞、緊張、彷徨等等感受 ，去用最直接的方法表達自己，不是文字的一種方法， 至多是一個精神上的發(fā)泄和寄托。 根據上述 兩 個方面的考察，如果把音樂比喻成服裝，現實生活中，一般人其實是很難挑選到適合自己的衣服的。 上網時，來點 HipHop. 煩悶時，來點弦樂獨奏。 簽名： 陳成龍 日期： 簽名： 日期： 簽名： 夏耀陽 日期： 溫嶺中學研究性學習 溫嶺中學研究性學習 高二研究性學習結 題評定表 課題名稱 關于音樂對學生影響的研究調查 姓名 郭俊威 班級 高 二（ 23）班 小班 B3 組長 夏耀陽 自我評價 在這次活動中，感覺自己還好了，認真完成了自己的任務，積極參與小組活動 優(yōu) 小組評價 積極參與活動 優(yōu) 導師評價 暫未評定 注：評價可以簡單填寫優(yōu)、良、及格或不及格，也可詳細填寫，最好詳細。B D. 輕音樂 音樂 ： 7．請問你的學習成績如何？ A．很好 7．你認為聽音樂對人有什么好處？ 8．你認為什么音樂比較適合學生聽？ 9．你認為聽音樂對于學生的學習、生活有影響嗎？ 10．你認為如何才能比較健康地聽音樂？ 感謝您的配合以及您的寶貴建議 ^0^ 高二（ 23）班