【正文】 。認真 的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。學(xué)習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng) 常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。寫好教育敘事二篇，教學(xué)案例二篇。 (3)教學(xué)觀摩：積極參加我校定期的聽課、評課，進行教學(xué)研究，以解決自己教學(xué)中的疑難問題，讓 我的教學(xué)更具特色。著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上 ?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。 對以后的校本研修，我們將提出如下理念：研修規(guī)格上追求“教師即研究者” —— 充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗，改進而不是改造教師及其教學(xué)行為。 (插入同課異構(gòu)議課圖片 ) 對教師進行各類培訓(xùn) 。反思教學(xué)、反思不足，交流探討。本學(xué)年學(xué)校貫徹教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》精神，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《咸陽市教師十條戒令》等規(guī)章為依據(jù)，《做讓人民滿意的教師》為依據(jù)，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，加強教師思想道德建設(shè)，強化教育引導(dǎo)，注重內(nèi)化，扎實有效的開展師德建設(shè)活動，促進學(xué)校的進一步發(fā)展不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度，建立有效的管理機制。至目前，學(xué)校校級立項課題10 項，申報區(qū)級立項課題 3 項。省級學(xué)科帶頭人劉娟老師為我們展示的精彩課堂、教學(xué)設(shè)計理念令我們感到“做老師就要做這樣具備專業(yè)魅力的老師。二是定期安排師徒同課異構(gòu)課。學(xué)校加強了對校本研修過程的管理，做到了研修有時間、有內(nèi)容、有記錄、有圖片、有安排。 總之，今年的校本研修，我校根據(jù)計劃，基本完成了研修任務(wù)，也取得了一定的成績。今年我校將社團活動與微課程的開發(fā) 與研究結(jié)合起來。我校申報了 2 個大市級課題， 4 個小市級課題，均已開題，正進入研究階段，通過課題研究，來解決我校教育教學(xué)工作中遇到的現(xiàn)實問題。我校盡力利用一切機會，讓老師們走出去，增長見識，開闊眼界。每次活動，我們都要求上課的老師精心準備，上一節(jié)能體現(xiàn)自己最高水平的課。每月的月底，召開一次讀書交流會，交流讀書感悟，分享讀書心得。 一、引領(lǐng)教師閱讀，轉(zhuǎn)變教育觀念 本學(xué)期，我校讀書班的老師閱讀了《新教育》的一至七章，在閱讀過程中，老師們都能圍繞閱讀思考題撰寫讀書心得，并貼到學(xué)校教研博客。本學(xué)期的教研活動，我校主要采用同課異構(gòu)的形式。古人說，博學(xué)而無友，孤陋而寡聞。 三、抓好課題研究，明確研修方向 做好市課題研究工作，確保順利結(jié)題。 鼓勵教師參加微型課程建設(shè)與研究。今年我校開展了“讀書先進個人評選”“練先進個人 評選”“教研先進個人評選”“優(yōu)秀個人博客評選”等活動，這些活動的開展，既是對老師業(yè)務(wù)技能的一次集中展閱，也是對部分優(yōu)秀老師的鼓勵和肯定。這樣強烈的信號，把校本研修工作推倒一個高位。一是舉行了師徒結(jié)對啟動儀式，徒弟正式拜師，簽訂師徒 結(jié)對承諾說，明確雙方任務(wù)，實行獎勵機制。南主任的課題選題培訓(xùn)令我們老師豁然開朗，高新二小一行 4 位省級教學(xué)能手指導(dǎo)我們六年級語文課堂， 4 為省級能手的評課角度、語文的素養(yǎng)給我們語文老師上了一堂無聲的課，從她們身上我們很多老師感慨良多，覺得應(yīng)該立刻學(xué)習充電。極大調(diào)動了教師參與課題研究的積極性。 (四 )校本研修內(nèi)容豐富多彩 加強師德建設(shè)，夯實立教之基 教書育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍，無從談好的教學(xué)質(zhì)量。以分組教研的內(nèi)容為主，每月一次進行教學(xué)過關(guān)評價的反饋分析。至目前為止，本學(xué)期已安排了三次學(xué)區(qū)聯(lián)盟活動，每一次活動盟校校長都積極參與，每一次活動后都要進行反思教學(xué)，將活動反思材料上交盟主，盟主學(xué)校給各盟校下發(fā)刻錄的活動光盤供其研究。 (六 )、問題與思考 為了使校本研修工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建 校本研修的新形式，把校本研修真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。作為教師，更應(yīng)該跟上時代的腳步。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上 。 (2)小組研討：本學(xué)期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高。 教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。學(xué)習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。 堅持寫好教育教學(xué)隨筆。 個人校本研修工作總結(jié) 4 教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。可以說 ,學(xué)校里的課程都有校本課程的成分。另外 ,學(xué)校、教師和學(xué)生過分依賴和迷信統(tǒng)編的教科書。所謂教師敘事研究是指教師以敘事的形式來記敘他們所經(jīng)歷的各種事件與思考，通過對事件的描述和分析，揭示其背后的教育意義，促進教師教育觀念的更新和教育行為的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)對教育問題的探究。 加強教學(xué)能力提高。使我校學(xué)生的信息技術(shù)能力和信息素養(yǎng)都有了明顯的提高。 能夠激發(fā)學(xué)生的計算機動手操作興趣。經(jīng)過不斷的反思與 積累，自己的教學(xué)能力確實比以前提高了很多，自己也從中領(lǐng)悟出了很多道理，豐富完善了自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗。在全國全面推進素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下，本學(xué)期我努力工作，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。 4．善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正，以此提高自己的教育教學(xué)水平。 通過學(xué)習，我解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升 ,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高 ,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗 ,為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作 ,進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。 三、研修效果和經(jīng)驗分析 能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。