【正文】 這個(gè)問(wèn)題結(jié)合現(xiàn)實(shí)充分發(fā)表意見(jiàn)，我也作為他們的一員參與討論并談了自我的認(rèn)識(shí)?！币院髢扇岁P(guān)系一向很正常。如果這時(shí)輔導(dǎo)員熱情關(guān)心和幫忙他們，他們就會(huì)感受到溫暖、安慰和鼓勵(lì)而再次振作起來(lái)，同時(shí)，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會(huì)因此得到新的契機(jī)等等。 捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒自我，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對(duì)他的一種無(wú)形的鞭策，我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì)，使他充滿(mǎn)自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。 每個(gè)人都是期望得到別人的贊揚(yáng)。來(lái)校一年，多次出現(xiàn)各種問(wèn)題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯潛力十分強(qiáng)。而武斷的做法卻民心大失，表面看來(lái)，你最威風(fēng)，你永遠(yuǎn)正確，但在學(xué)生心里永遠(yuǎn)與你隔著一 層，為什么不能誰(shuí)正確就聽(tīng)誰(shuí)的呢？學(xué)生首先是人，也有自我的自尊。 尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更期望有人去理解他，這時(shí)輔導(dǎo)員若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫忙學(xué)生排憂(yōu)解難，必然會(huì)獲得 比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng) —— 學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì)更加貼近。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自我是他們那個(gè)年齡時(shí)，應(yīng)對(duì)輔導(dǎo)員的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂(lè)意理解什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì)埋怨了。 一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生。在物質(zhì)幫助的同時(shí)，我同樣注重思想上的幫 助與教育，經(jīng)常與貧困生面對(duì)面的交流、談心，解除他們心中的自卑心理，使他們能振奮精神，安心學(xué)習(xí)。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情 ，要通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)慢慢形成。與此同時(shí)我不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。 第四篇：輔導(dǎo)員工作總結(jié) 輔導(dǎo)員工作總結(jié) 在本學(xué)期工作中，我本著以人為本，一切為了學(xué)生的方針，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)帶領(lǐng)著 10 級(jí)動(dòng)漫班前進(jìn)。 及時(shí)關(guān)注新生在軍訓(xùn)期間的情緒變換 。我對(duì)自己有信心，我相信面對(duì)自己的未來(lái)更是可以有更美好的生活可以持續(xù)前進(jìn)。平時(shí)強(qiáng)調(diào)最多的就是在學(xué) 校的要求、紀(jì)律方面，還是希望同學(xué)們能夠在學(xué)校嚴(yán)格的管理自己，尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)還是不要過(guò)于放松，所以平時(shí)在教學(xué)的課堂上我也是會(huì)進(jìn)行的抽查，希望能夠看到每一位學(xué)生努力學(xué)習(xí)的樣子。 ，關(guān)心他們的生活情況，經(jīng)常光顧他們的宿舍，對(duì)同學(xué)們提出的 問(wèn)題及時(shí)向上級(jí)反應(yīng)，保證宿舍的人身財(cái)產(chǎn)安全。 在工作中一直牢記自己的責(zé)任，沒(méi)有絲毫怠慢，時(shí)刻提高警覺(jué)，給新生提供幫助，為新生們送上他們需要的幫助，成為輔導(dǎo)員與新生的紐帶，幫助他們，減輕輔導(dǎo)員工作壓力，盡到自己助理職責(zé)。 輔導(dǎo)員助理工作計(jì)劃二 一、軍訓(xùn)準(zhǔn)備工作 身為輔導(dǎo)員助理，應(yīng)該給輔導(dǎo)員減輕工作負(fù)擔(dān)，做一些瑣事，做好新入學(xué)的大學(xué)生報(bào)名工作，并通知他們領(lǐng)取軍訓(xùn)的服裝，參加軍訓(xùn)的時(shí)間，這些都是要我們做好的，避免在軍訓(xùn)的時(shí)候出問(wèn)題。在期中和期末等重要考試期間，我會(huì)去班級(jí)和新生一起自習(xí)，用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為新生解答有關(guān)的學(xué)科問(wèn)題，盡一切努力幫助新生的學(xué)習(xí)。 建立班級(jí) Q 群、公郵等平臺(tái)加強(qiáng)交流，并建立飛信平臺(tái)，日常除發(fā)放各項(xiàng)通知外，還可發(fā)送一些日常小常識(shí)。 (三 )、軍訓(xùn)期間工作 痛并快樂(lè)著。 (二 )、新生入學(xué)的適應(yīng)性調(diào)整工作 自我定位。 二 .具體工作設(shè)想 作為一個(gè)助理輔導(dǎo)員，就應(yīng)該有助理輔導(dǎo)員的樣子，我認(rèn)為在著裝和禮儀方面都應(yīng)該保持一個(gè)良好的形象。 輔導(dǎo)員助理工作計(jì)劃一 一 .對(duì)新生助理輔導(dǎo)員的理解 本 人在不同組織不同職位上擔(dān)任過(guò)不同職位，受益良多，希望能幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，為學(xué)院做好新生工作貢獻(xiàn)自己的一份綿力。只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，爭(zhēng)取做學(xué)生的“人生導(dǎo)師”，用自己的思想、品德、行為、學(xué)識(shí)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立活到老，學(xué)到老的思想理念，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。 、讀好書(shū)、不要放過(guò)任何一本書(shū)。 抓好同學(xué)們從學(xué)生到實(shí)習(xí)生的角色轉(zhuǎn)變工作，通過(guò)座談、咨詢(xún)、講座等方式，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)生盡快適應(yīng)實(shí)習(xí)生活。 宿舍安全。當(dāng)然，也會(huì)依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況會(huì)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。以學(xué)生評(píng)優(yōu)表彰的契機(jī)，樹(shù)立典型、激勵(lì)榜樣，真正營(yíng)造健康、積極的生活態(tài)度。 繼續(xù)堅(jiān)持晚自習(xí)制度。 ，耐心、細(xì)致做好學(xué)生實(shí)習(xí)相關(guān)工作，爭(zhēng)取達(dá)到大部分學(xué)生滿(mǎn)意。（ 1）通過(guò)班會(huì)講解宣傳 (如目前 H7N9 疫情）（ 2）指定班級(jí)預(yù)警員（ 3）建立“寢室長(zhǎng) 班長(zhǎng) 輔導(dǎo)員”信息快速反饋機(jī)制。主動(dòng)與院部分管心理健康工作的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，通過(guò)心理講座、調(diào)查問(wèn)卷等形式及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)變化，對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理咨詢(xún)疏導(dǎo)，保證心理健康。 落實(shí)班委“一日一匯報(bào)”工作制度，對(duì)于學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)掌握。做好專(zhuān)業(yè)教師與同學(xué)們的橋梁。教育者必先受教育。在我的工作中，安全分為三個(gè)方面： 人身安全。 二、學(xué)生實(shí)習(xí)安排工作 本學(xué)期，學(xué)生進(jìn)入大二下學(xué)期，實(shí)習(xí)安排工作迫在眉睫，我將從以下幾個(gè)方面做好本項(xiàng)工作： 提前與院系部領(lǐng)導(dǎo)溝通，掌握實(shí)習(xí)安排的第一手資料，對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)能夠給予及時(shí)正確的解答。具體工作如下： 完成各班班級(jí)口號(hào)征集，制定各班班級(jí)的近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期規(guī)劃，使整個(gè)班級(jí)有奔頭，有章可循。 全面、正確、客觀(guān)地了解學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生，認(rèn)真做好學(xué)生評(píng)優(yōu)、推優(yōu)工作。這六個(gè)方面，將是我工作的主要思路。 是新生跟學(xué)院、跟老師溝通的橋梁。 仔細(xì)閱讀并記住新生的各項(xiàng)資料，對(duì)新生的家庭情況以及興趣愛(ài)好有一定的了解，準(zhǔn)備好迎接工作。 熟悉校園。 (四 )、構(gòu)建富有凝聚力的班級(jí)工作 召開(kāi)主題班會(huì)，新生班級(jí)成員互相介紹并認(rèn)識(shí)。 開(kāi)展戶(hù)外拓展活動(dòng)。對(duì)英語(yǔ)過(guò)級(jí)、考研等熱門(mén)的話(huà)題給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo) 。在輔導(dǎo)員給我們安排工作的時(shí)候及時(shí)完成，絕不會(huì)拖輔導(dǎo)員的后腿，把工作做好分配，做好轉(zhuǎn)達(dá)與通 知。 ，推舉學(xué)生主持主題班會(huì)，鍛煉其語(yǔ)言表達(dá)能力，為他們即將走上教師的道路上打好基礎(chǔ)。 ，關(guān)心同學(xué)們想搞哪些娛樂(lè)活動(dòng)，在保證安全的前提下，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，跟同學(xué)們一起組織活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。當(dāng)然身為輔導(dǎo)員更多的就是需要去了解大部分的班級(jí)的情況，去巡查他們的課堂，與任課的教師進(jìn)行交流，對(duì)教學(xué)的情況做更多的調(diào)整與分析。 及時(shí)傳達(dá)學(xué)院、輔導(dǎo)員有關(guān)新生開(kāi)學(xué)注意事項(xiàng) 。 對(duì)新生進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理，及晚上查寢工作，與新生多溝通多交流 。首先，我每天在輔導(dǎo)員大會(huì)上認(rèn)真聆聽(tīng)上級(jí)的指導(dǎo)。配合學(xué)院建立了較完善的班委制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，繼續(xù)貫徹上學(xué)年的學(xué)習(xí)小組計(jì)劃，讓小組長(zhǎng)起到帶頭和輔助作用，帶動(dòng)更多的同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣絕大多數(shù)學(xué)生能夠自主，積極的學(xué)習(xí)。在這通過(guò)班會(huì)和主題教育活動(dòng)，進(jìn)行消防安全、交通安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全等專(zhuān)門(mén)的教育。 回首我 2021 年上學(xué)期的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和鼓勵(lì)下，在同事的幫助下，我取得了一點(diǎn)的成績(jī)，使得 10 級(jí)動(dòng)漫班以一個(gè)好的狀態(tài)向前發(fā)展。相反，如果輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。誰(shuí)都明白“理解萬(wàn)歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎，這證明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。否則就會(huì)引起學(xué)生的反感，而堵塞了輔導(dǎo)員進(jìn)一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識(shí)并不正確，總是掩蓋自我錯(cuò)誤，甚至于狡辯。我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡(jiǎn)單地批評(píng)他的不是，而不去思考他實(shí)際存在多年的心理因素，那又會(huì)怎樣呢？實(shí)際上，正是他的狡辯反映了問(wèn)題的本質(zhì)。我們要培養(yǎng)的是熱愛(ài)生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自我的閃光點(diǎn)，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，這是一個(gè)輔導(dǎo)員的職責(zé)。 選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。我暗中觀(guān)察了幾天，但我并沒(méi)有輕率地?cái)喽ㄋ麄兪窃鐟?，更沒(méi)有認(rèn)為他思想有什么問(wèn)題。 五、把班會(huì)課還給學(xué)生，輔導(dǎo)員只是他們中的一員。所以，讓學(xué)生在班會(huì)課上發(fā)表意見(jiàn)，師生共同探討問(wèn)題，營(yíng)造良好的班會(huì)氣 氛，有利于強(qiáng)化班級(jí)的凝聚力，有利于學(xué)生理解教育。在平時(shí)的工作中，也就十分注重對(duì)個(gè)人素質(zhì)的全面提高，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共 *產(chǎn) *黨，給學(xué)生做一個(gè)好榜樣。不掌握必須的方式方法很容易在不經(jīng)意間中傷 到學(xué)生的自尊，結(jié)果必定是適得其