【正文】 室里，你們用好奇的陌生的眼神打量著老師，老師端坐在講臺(tái)前笑臉迎接你們的到來；可曾記得邁進(jìn)初中校園的第一次軍訓(xùn)？在驕陽似火的操場(chǎng)上，有好些同學(xué)暈倒在了訓(xùn)練場(chǎng)上，老師總是第一個(gè)趕到你們面前抹干你們的眼淚，鼓勵(lì)你們要堅(jiān)強(qiáng)而把心痛藏在了心底；可曾記得進(jìn)校的第一次大掃除？有些同學(xué)連拖把都拿不動(dòng)，甚至連掃帚都不會(huì)拿，老師一路監(jiān)督陪同，手把手教你們，累得汗流如注，腰酸背痛；可曾記得你們開學(xué)的第 一節(jié)課？在每一位初相識(shí)的同學(xué)面前，你膽怯害羞，老師親切地鼓勵(lì)你大膽地做自我介紹；可曾記得你們第一次離開家睡在陌生的床上？你輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著覺，老師敲開了寢室的門，掀開你的蚊帳向躲在躲窩里的你噓寒問暖；可曾記得進(jìn)校的第一次成績(jī)？你望著自己的分?jǐn)?shù)茫然不知所措的時(shí)候，老師第一個(gè)找你談心，不厭其煩地鼓勵(lì)你，給你信心；可曾記得你進(jìn)校第一次違反校紀(jì)班規(guī) ?你們提心吊膽，坐立不安，生怕老師責(zé)罰，而老師竟然和顏悅色地跟你講起了道理；可曾記得你們進(jìn)校的第一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)？較初二而言，你們比不過他們的活絡(luò)，較初三而言，你們比不過他們的 體力，你們只能比精神，老師為你們跑前跑后，嗓子喊啞了，力氣用盡了?? 轉(zhuǎn)眼初三了，這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役打響了。望你們記住 。絕不放棄能獲得任何一分的努力 。無論你走到天涯海角，老師都會(huì)把你牽掛。需要你用平常的心去對(duì)待生命中的每一天 。讓我們告別已沉落的初三往事，走出沒有腳印的初中校園，背上行囊好好再趕一程， 追趕人生的第二個(gè)夢(mèng)想，記住老師的話“用開始的心做永遠(yuǎn)的事，莫讓遺憾留人間 !”流水年華，老師相信你們會(huì)追趕上人生的第二夢(mèng)想，會(huì)描繪美好的明天，展示青春的壯麗，揭示人生的意義。老師們教以知識(shí)，授以做人，努力做好你們成長(zhǎng)道路上的守護(hù)者。 老師不會(huì)忘記，你在苦思冥想后豁然開朗的那份喜悅，你在藝術(shù)節(jié)舞臺(tái)上盡抒情懷的那份灑脫，你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中不甘落后奮起直追的那份執(zhí)著。脫 去了稚氣，獲得了自信 。也許你曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴(yán)厲、反感過老師的批評(píng)，但是，請(qǐng)你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情，請(qǐng)你們了解老師渴盼你 們立志成才的心愿！在你們面前，老師是循循善誘的父母，是熱情睿智的長(zhǎng)者，是親密無間的朋友??老師為你們成長(zhǎng)所付出的心血或許只有等你們長(zhǎng)大成人后，才能深深地體會(huì)其中的甘苦，其中的深情！ 同學(xué)們，也許我們有緣相聚，也許我們各奔東西，也許我們金榜 題名，也許我們科場(chǎng)失意，但在這個(gè)時(shí)代沒有翻不過的山，沒有趟不過的河，沒有走不通的路，無論身處何種境地，都不要忘記，我們“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”。我倒寧愿相信：是離別，讓我們懂得了珍惜。在那微微的笑靨里，埋藏著和我們一樣的青春激情；那充滿關(guān)愛的眼神中，閃耀的是和我們一樣無畏的前行。在這里，我們足跡遍及校園的每一寸土地，每一束花草都記錄著我們的故事，每一張面孔都能讓我們觸摸到成長(zhǎng)的脈搏。 回首這三年來時(shí)光，我們師生風(fēng)雨同舟、榮辱與共。記得三年前，你們迎著冉冉升起的朝陽，從四家鄉(xiāng)的小學(xué)薈萃到一零五中學(xué)，一個(gè)嶄新的集體便誕生了，如一條條的小溪匯成了一條多彩的感情河流。為了你們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為了你們?cè)谛５?、智、體、美全面發(fā)展，為了給你們編織未來的金色夢(mèng)幻，老師們抽出了縷縷心絲，在自己的額前刻下道道痕跡，同時(shí)，這也是在向你們坦白，正值春光明媚，快織好御寒 的冬衣，趁自己青春年少，快努力求知，幡然奮起。希望你們能記得清河學(xué)校和給過你教誨的每一位教師，常想想老師的嘮叨和給過你的箴言，你們的老師將一直守望著、祝福著你們，期待著你們升入高中后回報(bào)佳音！ 同學(xué)們，初中畢業(yè)只是人生道路上的一個(gè)驛站，今后還有更廣闊的天地任同學(xué)們馳騁，還有更美好的前程任同學(xué)們?nèi)フ雇?。父母把您們帶?這美麗的世界，已經(jīng)足夠的偉大，且將你們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為你們付出，希望你們能用一顆感恩的心對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心與父母交流，感謝父母給予的一點(diǎn)一滴。對(duì)于你們，我在表示由衷的祝賀的同時(shí)，送上毛主席的一句話語你們共勉：這只是萬里長(zhǎng)征走完了第一步，以后的路還很長(zhǎng)，要戒驕戒躁。在此，我作為一名教師向圓滿完成初中階段學(xué)習(xí)任務(wù)，即將步入人生新的 航程的你們表示最衷心的祝賀！ 日子總在歲月的呢喃中飛馳而過，不知不覺，我們已經(jīng)共同渡過了三年難忘的初中生活。我知道，那是對(duì)你們長(zhǎng)期以來無私奉獻(xiàn)的最好報(bào)答??如今，我們已經(jīng)初中畢業(yè)了。 （二）、物質(zhì)保障工作： 學(xué)校提供口語磁帶、語音室、情景對(duì)話錄像帶等。 （ 3）總結(jié)階段：（ 2021 年 9 月－ 2021 年 12 月） 和資料，對(duì)課題效果進(jìn)行檢測(cè)。此外，教科書不只是要求學(xué)生單純地、機(jī)械地重復(fù)語言，而是給學(xué)生提供機(jī)會(huì)結(jié)合實(shí)際運(yùn)用語言，開展聽說讀寫活動(dòng)，以便把書中的詞語和句型變成自己的語言機(jī)制的組成部分。 六、國(guó)內(nèi)外關(guān)于同類課題的綜述： 語言 的交 際性 是語 言最本 質(zhì)的 功 能。在創(chuàng)造性方面，背誦課文、對(duì)話或指定的題目、圖片進(jìn)行問答，缺乏創(chuàng)造性。這屬于比較低層次的語言形式的操作。 五、研究措施及方法： （一）準(zhǔn)備好幾組試題，并編好號(hào)碼順序。 首先，我們十分注意發(fā)揮“情感教育”在英語教學(xué)中的作用?！奥牎笔恰罢f”的 前提，沒有“聽”，就無從模仿“說”。初二初三年級(jí)有：朗讀短文（含有少數(shù)生詞）、日常交際、看圖提問題并與主考老師交談、看圖說話 或根據(jù)話題（ Topic）說話、小品表演、小組討論等?！盁o論從語言的發(fā)展或?qū)W習(xí)語言的自然規(guī)律或用語言交際所采取的形式來看，說的能力的培養(yǎng)即口語訓(xùn)練在語言教學(xué)與研究中都顯得特別重要。增強(qiáng)學(xué)生的互相了解，互相幫助，具有良好的群體合作精神和健康的心理素質(zhì)。從外語教學(xué)所走過的歷程來看，每次重大改革起關(guān)鍵作用的就是考試這條指揮棒。我曾多次被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師” ,所教班級(jí)也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時(shí)，不放 松后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，挽救了許多徘徊在輟學(xué)邊緣的學(xué)生，眾所周知，教育中最為重要的是品德教育。這種復(fù)習(xí)教學(xué)方法，把學(xué)生從“題海戰(zhàn)”中解放出來，嚴(yán)格遵守“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的教學(xué)原則，把知識(shí)全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，達(dá)到五技的目的。 作為教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的教師。 一、學(xué)高為師。在這兩年的中考復(fù)習(xí)中，我采取了“四位一體”的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。在工作中，我不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)待學(xué)生一視同仁，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育，注重個(gè)別教育。 一分耕耘一分收獲，我付出的努力得到了肯定。眾所周知，英語學(xué)習(xí)中的聽、說、讀、寫的發(fā)展是相輔相成的。以培養(yǎng)能力提高全面素質(zhì)為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和學(xué)生的非智力因素的和諧發(fā)展。即“聽、說”領(lǐng)先，“讀、寫”跟上的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)抓“說”。如初一年級(jí)有：音標(biāo)拼讀，讀出所給的單詞 ,朗讀句子，日常交際用語，情景對(duì)話，看圖說話（中學(xué)英語教學(xué)大綱所列內(nèi)容）。學(xué)習(xí)英語是從“聽”起步的。 為培養(yǎng)“說”而設(shè)計(jì)的活動(dòng)。增設(shè)英語口試，給學(xué)生的英語口語恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，可以發(fā)揮考試的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，樹立起學(xué)生的自信心，克服學(xué)生 膽小，害怕講英語的毛病，使學(xué)生能主動(dòng)地大膽講英語，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用英語打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生也容易準(zhǔn)備，水平和能力高的學(xué)生，選擇背誦，差一點(diǎn)的學(xué)生可選擇朗讀。在交互方面，一個(gè)人獨(dú)白顯然就不如讓學(xué)生進(jìn)行二至三個(gè)的對(duì)話更有交互性。同時(shí)，還要寫出小結(jié)，以便做好今后知識(shí)跟蹤和口試及教學(xué)工作的改進(jìn)?！罢f有賴于聽讀，聽說有助于讀寫，寫又可以鞏固聽說和 讀。如開設(shè)英語晚 會(huì)、英語角、英語小品表演、英語課本劇表演、創(chuàng)設(shè)情景即興表演等。領(lǐng)導(dǎo)考核組：相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作定期考查，提出要求和意見。我想所有拼搏的汗水與理想的希冀，都會(huì)化做頻傳的捷報(bào)，如期而至，飛到你們的案前。此時(shí)此刻，我代表初三的全體同學(xué)在這里向你們道一聲：老師，你們辛苦了！ 2021． 6． 18 畢業(yè)典禮教師發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同學(xué)們 : 大家好！今天，我們隆重地舉行 2021 屆初三畢業(yè)典禮?！苯?jīng)過了三年的拼搏，我們有的同學(xué)已經(jīng)取得了理想的成績(jī)，獲得了暫時(shí)的成功。 三、我期望你們要擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感激。你們將帶著老師的期望、帶著父母的期望、帶著海高校園美麗的風(fēng)景走向漫漫征途。 回首三載年華，在經(jīng)歷了春播夏耕之后，接下來，便是碩果累累的金秋了。 初中的生活像一本厚厚的大書，三年的時(shí)光一千多頁就這樣匆匆翻過。終于，春華即將結(jié)出果實(shí)，雛鷹就要展翅高飛。還記得一開學(xué)的時(shí)候有人跟我說這里的花開我們只能看見三次，這句話對(duì)那時(shí)的我們而言或許只是懵懂，然而今天，六月再次來到我們才觸到了離別的悲傷 . 三年的時(shí)光讓我懂得“成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛”，三年的征途，風(fēng)雨兼程，一路汗水一路 歌，一路辛苦一路甜。我想再看一眼我們的老師，讓我們仔細(xì)端詳他們的臉龐。 有人說，悲傷屬于告別的時(shí)刻。老師已經(jīng)習(xí)慣了你們熟悉的身影，習(xí)慣了在一起的歡笑和淚水。 同學(xué)們，短短的三年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn) 。 你也不會(huì)忘記，野營(yíng)的汗水灑在這兒，青春的歌聲蕩漾在這兒，接受感恩教育時(shí)的激情澎湃在這兒。曾為你們的明理懂事而欣慰過，也曾為你們的幼稚率性而操心過。梅花因冰雪的酷寒而芬芳，生命則因?qū)κ值膹?qiáng)大而精彩。沒有自己的比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。天生我輩必有用，條條大路通羅馬。老師希望你們戰(zhàn)勝自己 的粗心、自滿和懦弱 。因?yàn)槿陙?，我們已?jīng)習(xí)慣了在校園里看到你們熟悉的身影，我們喜歡面對(duì)你們那一張張可愛的笑臉，喜歡你們的頑皮，喜歡你們的率真。曾經(jīng)以為遙遙無期的畢業(yè)，今天就在眼前，似乎有些迷離的不真實(shí)感。 “別離心草草，珍重語頻頻。你們勤奮努力，你們追求進(jìn)步，以成竹在胸的姿態(tài)迎接考試的檢驗(yàn)?！币湎啻簳r(shí)光，時(shí)刻以一種昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，在人生最為關(guān)鍵的路上走好年輕時(shí)的這幾步，相信我們的人生由此而趨向充實(shí)豐盈。 要把感恩當(dāng)成一種責(zé)任。今天，我們歡 聚一堂，無限欣喜的迎來了 13 屆畢業(yè)生。但畢業(yè)并不意味著結(jié)束，而是開始，一個(gè)新征程的開始。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)、甚至殘酷面前，大家要以健康的心理，平衡的心態(tài)去面對(duì)一切，堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)，凝聚意志，增強(qiáng)實(shí)力，努力書寫人生新的輝煌篇章，詮釋