【正文】 輕松、意充滿競爭意識的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)狀態(tài)，給我?guī)砹?思考和啟發(fā)，受益匪淺！ 充分利用校本資源，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和動手能力。因此，我要抱著“活到老學(xué)到老”的心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己。 三、要樹立終身學(xué)習(xí)的理念 我剛上班的第一個月在村里，除了日常工作外，學(xué)習(xí)很少，學(xué)習(xí)意識也不強(qiáng)，而且精神上懈怠也沒有一點(diǎn)節(jié)奏感和緊迫感。大量的文字工作任務(wù)都要用書面的形式來表達(dá)，一旦予以印發(fā)代表的就不僅僅是一個人的形象，代表了組織部的形象、縣委的形象。 這兩個月的跟班學(xué)習(xí)讓我感觸很多，在這過程中有很多事情值得我去學(xué)習(xí)去思考。面對基層艱苦的工作條件，我決定一定要做到 “用心”?！白烨凇本褪?，作為新手，如有不懂的地方就多問，多向前輩請教，從而推廣自己的知識面。尤其是在和扎勒木特鄉(xiāng)工作人員的共事中，加強(qiáng)了聯(lián)系溝通。 一、作為新手，要加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治敏感性 理論是行動的先導(dǎo)，理 論成熟是政治成熟的基礎(chǔ)和前提。二是支持加大。與鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和同志在一起工作 ,感受最深的就是他們身上有一股堅強(qiáng)的韌勁。二是人際關(guān)系和諧。根據(jù)各新村黨員類型和從事產(chǎn)業(yè)類別，將從事同類產(chǎn)業(yè)和相近產(chǎn)業(yè)的黨員劃分到同一個專業(yè)型黨支部內(nèi)。我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會 ,勤思多問 ,廣聽博 覽 ,靜心向書本學(xué)習(xí) ,虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí) ,用心向同志學(xué)習(xí) ,細(xì)心向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。 （二）進(jìn)入角色，融匯其中。 一、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，不負(fù)組織期望 （一）轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，盡快進(jìn)入角色。因此，角色不一樣，角度也不一樣，這就要求自己在工作中謙虛謹(jǐn)慎、虛心好學(xué)。陪同人大主席走訪了 80%的自然村和鎮(zhèn)級全部規(guī)模以上企 業(yè)，走訪了解了相關(guān)重點(diǎn)農(nóng)業(yè)項目，使我對發(fā)達(dá)地區(qū)的“三農(nóng)”工作有了全新的、近距離的認(rèn)識和理解。 X 市黨建引領(lǐng)工作的氛圍非常濃厚，處處是黨組織和黨員的身影和足跡，到處都是“一個黨員一面旗幟，一個支部一座堡壘”“不忘初心，永遠(yuǎn)跟黨走”等醒目的宣傳牌，無論是企業(yè)、村委會、社區(qū)還是機(jī)關(guān)單位，時時處處都體現(xiàn)著黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。依托“黨支部 +合作社 +農(nóng)戶”產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)由“分散經(jīng)營”向“抱團(tuán)發(fā)展”轉(zhuǎn)變，走出了一條鄉(xiāng)村旅游帶動群眾增收、集體增效的新路子，成為鄉(xiāng)村振興的典型。 (二 )感受了過硬的工作作風(fēng)。一是這里能主動將工作重點(diǎn)放在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的歷史背景下去定位，放在黨建引領(lǐng)一切工 作中去定位，放在一切以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中去定位，放在全面構(gòu)建社會主義和諧社會的歷史進(jìn)程中去定位。在今后的工作和生活中，我將進(jìn)一步提煉和升華這寶貴的“ X 經(jīng)驗”，作為滋養(yǎng)自己、提升自己的重要精神食糧，不斷促進(jìn)自己更加奮發(fā)作為，在平凡的 工作崗位上做出貢獻(xiàn)。同時，在工作的經(jīng)驗和方式方法上，多向前輩請教。 三、要做到“手勤、腿勤、嘴勤” 作為一名剛剛走出校 門的大學(xué)生，要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)做好每件事，要做到“手勤、腳勤、嘴勤”。 下面我為我以后的工作提出三點(diǎn)要求。一些基層干部總認(rèn)為老百姓很難纏、很不好對付、不敢接觸群眾、基層工作又繁瑣，就能躲則躲、能避則避，感到“多一事不如少一事”，怕稍有不慎便激化矛盾，引火燒身，影響自己的前途。珍惜這來之不易的工作機(jī)會，讓自己在歷史的長河中留下一點(diǎn)痕跡。 二、要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng) 組工干部謙虛謹(jǐn)慎、踏實(shí)細(xì)致、熱情服務(wù)的工作作風(fēng)深深感染了我。在瞬息萬變的當(dāng)今，不學(xué)習(xí)或者不 重視學(xué)習(xí)，會跟不上時代的步伐，遲早會被社會淘汰。最后我想用三個感謝來結(jié)束我的心得體會：感謝村官這個角色，豐富了我的人生 。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，濱湖路小學(xué)充分體現(xiàn)了這一理念。以下是我的學(xué) 習(xí)感受： 一、品牌立校，凸顯特色。 四、值得思考的地方：有感于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性 很多的教師都認(rèn)為越是高年級的學(xué)生， 課堂氣氛越沉悶，在跟班學(xué)習(xí)的幾天中，我也覺得，學(xué)生的課堂氣氛不是很理想，但我并不認(rèn)同這與學(xué)生的年齡有關(guān)，在聽課的過程中，我一直在思考：五六年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、尋找方法、合作解決問題的能力，但在課堂教學(xué)中，如何創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性，讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個人精彩的發(fā)言呢 ?學(xué)生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，如果能在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂 !這一直是我的夢想也是我平常教學(xué)的追求，所以我一直在努力 嘗試。要正確認(rèn)識學(xué)生個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展 。平時對與與所在室的領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行溝通和了解。這所學(xué)校名師薈翠，是課改的前沿陣地。我們的學(xué)校與實(shí)驗小學(xué)所處的區(qū)域不同，但是，我們也有諸多的優(yōu)勢和潛在的資源，關(guān)鍵是人文素質(zhì)，人文精神，要發(fā)揮優(yōu)勢、克服缺點(diǎn)， 走出適應(yīng)自己的路子。學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)對優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。