【正文】 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫“√”） 評(píng)閱教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見 教研室（或答辯小組）評(píng)價(jià)： 一、答辯過程 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本要點(diǎn)和見解的敘述情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 對(duì)答辯問題的反應(yīng)、理解、表達(dá)情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生答辯過程中的精神狀態(tài) □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論 文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 評(píng)定成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫“√”） 教 研室主任（或答辯小組組長）： （簽名） 年 月 日 教學(xué)系意見： 系主任： （簽名） 年 月 日 摘 要 本系統(tǒng)主要針對(duì)目前高校學(xué)生在線請(qǐng)假以及學(xué)生上課出勤管理而設(shè)計(jì)的信息系統(tǒng)。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。 作者簽名： 日 期： 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。本系統(tǒng)總體上由三大功能模塊：請(qǐng)假系統(tǒng)模塊、考勤系統(tǒng)模塊、后臺(tái)管理模塊組成。學(xué)生請(qǐng)假以傳統(tǒng)的寫請(qǐng)假條的形式向各自班主任請(qǐng)假，時(shí)間長的請(qǐng)假，要班主任、院系領(lǐng)導(dǎo)都批準(zhǔn)方能 生效。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語言的廣泛使用，各種成熟關(guān)系數(shù)據(jù)庫的不斷完善與推出，再加上面向?qū)ο蟮能浖_發(fā)過程廣泛應(yīng)用，軟件開發(fā)過程變得越來越容易 ，開發(fā)出的系統(tǒng)變得越來越實(shí)用，許多企業(yè)使用信息系統(tǒng)后，明顯提高了辦事效率，帶來了很大的經(jīng)濟(jì)收入。本系統(tǒng)采用 JSP，JavaScript 腳本語言、 html 標(biāo)識(shí)語言及 SQL Server 2020 數(shù)據(jù)庫技術(shù)綜合開發(fā)。 法律可行性 ： 本系統(tǒng)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，沒有使用任何違法的軟件也沒有交易任何非法的商品，所以在法律上是可行的。 查看出勤信息需求：學(xué)生可以查看在校期間所有學(xué)期上課出勤的詳細(xì)信息，如：整個(gè)學(xué)期請(qǐng)假、曠課、遲到、早退了多少次，以及具體的時(shí)間、任課老師姓名、第幾節(jié)課等詳細(xì)信息。 考勤管理功能需求：任課老師通過考勤管理系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生上課出勤信息進(jìn)行公開，但由于任課老師忙于教學(xué)，為了能及時(shí)準(zhǔn)確無誤的對(duì)學(xué)生出勤情況公開，要求系統(tǒng)能自動(dòng)提 示任課老師對(duì)上完課了，但還沒公布的出勤信息進(jìn)行網(wǎng)上公布。 JSP 的全稱是 Java Servlet Pages，它是 SUN 推出的一種動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。 本模塊的功能實(shí)現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的同步更新及維護(hù)，只涉及系統(tǒng)管理員用戶。數(shù)據(jù)流程圖既能表達(dá)現(xiàn)行人工系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程和邏輯處理功能，也能表達(dá)自動(dòng)化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程和邏輯處理功能。詳細(xì)設(shè)計(jì)是軟件開發(fā)時(shí)期的第三個(gè)階段，也是軟件設(shè)計(jì)的第二步。如果用戶名和密碼不正確，那個(gè)會(huì)提示用戶從新數(shù)據(jù)登錄。 白盒測試 白盒測試的前提是可以把程序看成裝在一個(gè)透明的白盒子里，也就是完全了解程序的結(jié)構(gòu)和處理過程。 本系統(tǒng)所采用測試方案 基于以上測試方法 ,本人選取的是模塊測試和系統(tǒng)測試，模塊測試部分由本人程序設(shè)計(jì)過程中自主完成，系統(tǒng)測試部分由同學(xué)模擬各種用戶登錄代為完成。 第二步：以學(xué)生正確的用戶我和密碼進(jìn)入學(xué)生系統(tǒng)后，在瀏覽器中輸入任課老師首頁地址： 看是否能繞過身 份驗(yàn)證，打開別的用戶的頁面。 3． 超前請(qǐng)假測試：開始時(shí)間選擇一個(gè)與當(dāng)前時(shí)間相差一個(gè)大于 7 天的日期請(qǐng)假。 7． 小于 4 天的請(qǐng)假測試：開始時(shí)間與結(jié)束時(shí)間之差小于四天的請(qǐng)假測試。 10． 院系批假測試：院系領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入系統(tǒng)后，大于四天的記錄，且班主任同意請(qǐng)假的記錄出現(xiàn)在了等待審批的請(qǐng)假記錄中。 任課老師用戶測試 一、考勤管 理測試 1． 正確提示登記測試：進(jìn)入指定的登記頁面，修改系統(tǒng)日期看是否能根據(jù)系統(tǒng)日間的變化，顯示出上過課，但學(xué)沒登記的提示信息。測試結(jié)果：班主任能查看本班學(xué)生本學(xué)期考勤統(tǒng)計(jì)信息及詳細(xì)信息。在開發(fā)過 程中，認(rèn)真調(diào)查分析了用戶的需求，及時(shí)準(zhǔn)備了詳細(xì)的文檔資料，這讓我在開發(fā)過程中少走了許多彎路。在此，對(duì)所有給我支持與幫助的老師與同學(xué)衷心的道一聲“謝謝 ” !如果沒有你們的幫助，我的課題肯定不能如此順利迅速的完成。 定向技術(shù) 培訓(xùn)：一旦架構(gòu)師設(shè)計(jì)的架構(gòu)得到了批準(zhǔn)形成了基線，項(xiàng)目開發(fā)和運(yùn)行所采用的技術(shù)基本確定下來了。怎不能夠?qū)w系中所有技術(shù)都進(jìn)行培訓(xùn)吧！有了架構(gòu)里程碑基線，項(xiàng)目經(jīng)理能確定這個(gè)項(xiàng)目開發(fā)會(huì)采用什么技術(shù)，這是提出培訓(xùn)需求應(yīng)該是最精確的。這些技術(shù)的出現(xiàn)給電子商務(wù)時(shí)代的 WEB 應(yīng)用程序的開發(fā)提供了一個(gè)非常有競爭力的選擇。在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我和同學(xué)共同實(shí)現(xiàn)了高校學(xué)生考勤管理系統(tǒng)的全部功能，很好的鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、工作有很大的幫助。測試結(jié)果：提示必須有一個(gè)查詢件的錯(cuò)誤信息。更換時(shí)間，都能得到正確的結(jié)果。 二、修改密碼測試 1． 空值測試：在不輸入原始密碼、新密碼、確認(rèn)密碼或部分為空的情況下，直接點(diǎn)擊修改密碼。 8． 大于 4 天的請(qǐng)假測試：開始時(shí)間與結(jié)束時(shí)間之差大于四天的請(qǐng)假測試 ：測試結(jié)果：提交數(shù)據(jù)后，在等待審批的請(qǐng)假記錄中，班主任審批處以及院系領(lǐng)導(dǎo)審批處都提示“等待批假“的提示信息。 4． 超后請(qǐng)假測試：在開始時(shí)間中選擇一個(gè)當(dāng)前系統(tǒng)時(shí)間以前開始日期請(qǐng)假。用同樣的方法測試別的頁面，別的用戶都得到了同樣的測試結(jié)果：提示沒有權(quán)限的錯(cuò)誤信息?！笆恰? 表示可以訪問系統(tǒng)。故白盒測試又被稱為是結(jié)構(gòu)測試。這樣，在軟件產(chǎn)品中就會(huì)隱藏許多錯(cuò)誤和缺陷，尤其是對(duì)規(guī)模大、復(fù)雜性高的軟件更是如此。從而在 編碼階段可以把這個(gè)描述直接翻譯成用某種程序設(shè)計(jì)語言書寫的程序。 系統(tǒng)布局設(shè)計(jì) 系統(tǒng)頁面采用框架來設(shè)計(jì)，不同的用戶有不同的功能菜單，但都有統(tǒng)一的風(fēng)格，這給頁面的使 用和維護(hù)都帶來了很大的便利，特別是在代碼重用方面起了很大作用。 數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)詞典，既用于描述數(shù)據(jù)流和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的詳細(xì)邏輯內(nèi)容，也可用于描述外部項(xiàng)和處理邏輯的 某些數(shù)據(jù)特性。由 Web 服務(wù)器上的 JSP 引擎來處理 JSP 元素，生成調(diào)用 Bean，并用 JDBC 訪問數(shù)據(jù)庫（或文件），最后以 HTML 或 XML 的形式返回瀏覽器。請(qǐng)假系統(tǒng)要借助班主任安排才能完成，考勤管理系統(tǒng)要借助請(qǐng)假系統(tǒng)、班級(jí)課表安排才能完成，然而每學(xué)年課表都在變化，班主任安排也有在變化，學(xué)生也在變化，因此必須要求后臺(tái)管理系統(tǒng)能根據(jù)系統(tǒng)需求，動(dòng)態(tài)的、準(zhǔn)確的更新系統(tǒng)數(shù)據(jù)。 任課老師用戶需求描述 任課老師對(duì)系統(tǒng)的主要需求是：管理所教班級(jí)學(xué)生的上課出勤信息以及查看所教班級(jí)學(xué)生的上課出勤信息。 分析結(jié)果： 從以上的分析可知，高校學(xué)生考勤管理系統(tǒng)的解 決方案無論在技術(shù)，經(jīng)濟(jì)還是法律以及操作上都是可行的，且開發(fā)本系統(tǒng)具有一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。 Microsoft SQL Server（基于結(jié)構(gòu)化查詢語言的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器）是基于客戶 /服務(wù)器結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，用戶通過使用客戶系統(tǒng)從 服務(wù)器檢索信息并進(jìn)行本地操作，服務(wù)器關(guān)注數(shù)據(jù)庫進(jìn)程，而客戶則關(guān)注信息的表示。本系統(tǒng)選用 JSP 技術(shù)開發(fā)，使用當(dāng)前流行的SQL Server 2020 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)來存儲(chǔ)數(shù)據(jù) ,主要解決學(xué)生在線請(qǐng)假、在線考勤管理以及后臺(tái)數(shù)據(jù)的維護(hù)與更新。五是院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加把握不住學(xué)生上課的出勤情況。 本高校學(xué)生考勤管理系統(tǒng)用 JSP+SQL Server 2020 開發(fā)， 開發(fā)過程中運(yùn)用了頁面模塊化 、 信息發(fā)布的動(dòng)態(tài)生成、靜態(tài)頁面顯示 等技術(shù) 開發(fā)。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。本人授權(quán) 大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。 開發(fā)背景 目前高校校園信息化逐步完善，高校師生借助校園網(wǎng)有效的提高了辦事效率。跨平臺(tái)一是指客戶端用戶操作的跨平臺(tái)，二是指服務(wù)器端的跨平臺(tái)，即可以將服務(wù)器部署在所有操作平臺(tái)上。 目的和意義 開發(fā)本系統(tǒng)的目的，就是要解決目前高校中關(guān)于學(xué)生請(qǐng)假與上課出勤管理中所面臨的一系列問題。 SQL Server 使用 TransactSQL 語言來維護(hù)、實(shí)現(xiàn)和訪問數(shù)據(jù)庫， TransactSQL 是 SQL（ Structured Query Language）的一個(gè)子集標(biāo)準(zhǔn)。本系統(tǒng)要解決高校學(xué)在線請(qǐng)假以及上課考勤管理兩大問題，通過對(duì)高校的實(shí)際調(diào)查分析，本系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生、任課老師、系統(tǒng)管理員三類用戶， 這三類用戶對(duì)系統(tǒng)的需求簡要概括如下： 學(xué)生用戶需求描述 學(xué)生對(duì)本系統(tǒng)的主要需求是：在線請(qǐng)假以及查看在校期間所有的上課出勤信息。 系統(tǒng)管理員用戶需求描述 系統(tǒng)管理員有系統(tǒng)的最高權(quán) 限，負(fù)責(zé)系統(tǒng)所需所有數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)同步更新以及維護(hù)，根據(jù)系統(tǒng)針對(duì)各用戶的設(shè)計(jì)，基本功能需求如下： 管理系統(tǒng)所有用戶 的添加、刪除、修改等 。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶工作界面是通過 IE 瀏覽器來實(shí)現(xiàn)的。 本模塊的功能是在線請(qǐng)假的實(shí)現(xiàn)及管理，主要涉及三大類用戶：學(xué)生 和任課教師 ，學(xué)生通過此 功能模塊進(jìn)行在線請(qǐng)假及查看請(qǐng)假記錄信息； 任課教師 在線審批學(xué)生請(qǐng)假及查看請(qǐng)假記錄信息。它相當(dāng)于字典的作用，當(dāng)用戶或軟件人員想了解某一數(shù)據(jù)的含義時(shí)，查查字典就可以了。 —— 顯示頁面格式化數(shù)據(jù)頁面主體區(qū)顯示的內(nèi)容，將依據(jù)頁面在 系統(tǒng) 中的作用而定 。 請(qǐng)假信息表：請(qǐng)假代號(hào)、班級(jí)代號(hào)、學(xué) 年代號(hào)、學(xué)號(hào)、請(qǐng)假原因、開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、請(qǐng)假天數(shù)、申請(qǐng)時(shí)間等。對(duì)于軟件測試而言，黑盒測試把程序看成一個(gè)黑盒子，完全不考慮程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和處理過程。包含所有可能情況的測試稱為窮盡測試。 第 一 步 ： 在 用 戶 沒 登 陸 系 統(tǒng) 的 情 況 下 ， 直 接 在 瀏 覽 器 中 輸 入 此地址是學(xué)生用戶首頁的完全地址，看是否能打開操作。測試結(jié)果：系統(tǒng)拒絕提交數(shù)據(jù)，并能正確的做出相應(yīng)的提示，如 **不能為空的錯(cuò)誤信息。測試結(jié)果：提示不能請(qǐng)大于 30 天的請(qǐng)假。班主任同意的請(qǐng)假中同時(shí)也出現(xiàn)了此條記錄。測試結(jié)果：提示原始密碼不正確的錯(cuò)誤信息。 班主任用戶測試 1．班級(jí)信息測試 測試一個(gè)班主任是否可以同時(shí)帶多個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)期帶不同的班。在數(shù)據(jù)庫的開發(fā)方面，我學(xué)到了不少關(guān)于 JSP和 SQL Server 2020 的知識(shí)。其次，就是在準(zhǔn)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)文檔時(shí)，沒有反復(fù)推敲、驗(yàn)證，以至于在開發(fā)過程中出現(xiàn)幾次由于數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)不合理，修改數(shù)據(jù)庫，而幾乎修改所有程序代碼的情況。形成這個(gè)基線有很多好處： 各種因數(shù)初步確定：為了形成架構(gòu)基線，架構(gòu)設(shè)計(jì)師要對(duì)平臺(tái)（體系）中的技術(shù)進(jìn)行篩選，各種利弊的權(quán)衡