【正文】 （ 2）圖書館作為提供學習的場所，不僅要求便于管理，而且要求對讀者和借閱者提供方便快速的查找，借閱和登記手續(xù)。 第三章 系統(tǒng)調(diào)查分析與可行性研究 3． 1 系統(tǒng)開發(fā)的初步調(diào)查 在開發(fā)的前期進行各項調(diào)查的目的是明確系統(tǒng)的開發(fā)目標和規(guī)模，它是對系統(tǒng)進行可行性研究的基礎(chǔ)。 這四個階段共同構(gòu)成了系統(tǒng)開發(fā)的生命周期。 2． 2 結(jié)構(gòu)化生命周期法 結(jié)構(gòu)化生命周期開發(fā)方法，其基本思想是：按照管理信息系統(tǒng)生命周期的概念，嚴格地按照系統(tǒng)生命周期的各個過程和步驟去開發(fā)系統(tǒng)，其特點是：采用“自上而下”的中北大學成人教育學院 2020 屆畢業(yè) 論文 3 開發(fā)策略，進行系統(tǒng)分析和系統(tǒng)設(shè)計，然后，“自下而上”地開發(fā)和調(diào)試各個模塊， 最后實現(xiàn)模塊聯(lián)調(diào)和整個系統(tǒng)的聯(lián)調(diào)；工作文件的標準化與文檔化；強調(diào)面向用戶的觀點 信息系統(tǒng)的生命周期 任何事物都有產(chǎn)生、發(fā)展、成熟、消亡（更新）的過程，信息系統(tǒng)也不例外。 第二章 系統(tǒng)開發(fā)策略與方法 2． 1 系統(tǒng)開發(fā)的策略 每一種開發(fā)方法都要遵循相應(yīng)的開發(fā)策略。 DAO 支 持 兩 種 不 同 的 數(shù) 據(jù) 庫 環(huán) 境 —— 稱 為 工 作 區(qū)（ Workspace） .MicrosoftJetWorkspace—— 這是一種使用 MicrosoftJet 數(shù)據(jù)庫引擎來訪問中北大學成人教育學院 2020 屆畢業(yè) 論文 2 數(shù)據(jù)源的工作區(qū)。 (5)CComboBox（組合框）：將列表框和編輯框有機地組合在一起，可選擇列表中已有的項，還可以編輯出新的項。 數(shù)據(jù)庫技術(shù)：是一門研究數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)、存儲、管理和使用的軟件學科?；匦┬枰獙ψx者資源、書籍資源、借書信息、還書信息進行管理，及時了解各個環(huán)節(jié)中信息的變更，有利于提高管理效率。數(shù)據(jù)庫技術(shù)作為數(shù)據(jù)管理技術(shù)，是計算機軟件領(lǐng)域的一個重要分支，產(chǎn)生于 60 年代末。 中北大學成人教育學院 2020 屆畢業(yè) 論文 1 VisualC 具有的優(yōu)點 ：提供了面向?qū)ο蟮膽?yīng)用程序框架 MFC（ MicrosoftFoundationClass） ,簡化了程序員的編程工作，提高了模塊的可重用性；提供了基于 CASE 技術(shù)的可視化軟件的自動生成和維護工具 AppWizard、 ClassWizard、 VisualStudio、 WizardBar 等，實現(xiàn)了直觀、可視的程序設(shè)計風格，方便地編和管理各種類，維護程序的源代碼；封裝了Windows 的 API 函數(shù)、 USER、 KERNEL、 GDI 函數(shù)，簡化了編程時創(chuàng)建、維護窗口的許多復(fù)雜的工作。作為 MicrosoftWindowsOpenStandardsArchitecture(WOSA,Windows開放式服務(wù)體系結(jié)構(gòu) )的主要組成部分， ODBC 一直沿用至今。 3． OLEDB(OLEdataBase， OLE 數(shù)據(jù)庫 )。通過對公司狀況的初步調(diào)研得出現(xiàn)狀分析的結(jié)果，然后提出可行性方案并進行論證。 結(jié)構(gòu)化生命周期開發(fā)方法開發(fā)一個系統(tǒng)，將整個開發(fā)過程劃分為 5 個依次連接的階段： 系統(tǒng)規(guī)劃階段：進行初步的調(diào)查，通過可行性研究確定下一個階段的實施。原型 法的基本思想是系統(tǒng)開發(fā)人員憑借自已對用戶需求的理解，通過強有力的軟件環(huán)境支持，構(gòu)造出一個實在的系統(tǒng)原型，然后與用戶協(xié)商，反復(fù)修改原型直到用戶滿意。所以，考慮系統(tǒng)面向的場所和規(guī)模，為系統(tǒng)的開發(fā)做準確的定位是十分必要 的。 （ 3）圖書館需要統(tǒng)一圖書的管理，對各類書籍的借閱情況和圖書館的現(xiàn)有藏書數(shù)量，種類要及時掌握，這就要求它具有很強的時效性。項目風險越大，開發(fā)高質(zhì)量軟件的可行性越小。 3． 3 系統(tǒng)需求分析 當決定要開發(fā)一個信息系統(tǒng)時，首先要對信息系統(tǒng)的需求進行分析，需求分析要做的工作是深入描述軟件的功能和性能，確定軟件設(shè)計的限制和軟件同其他系統(tǒng)元素的接口細節(jié)，定義軟件的其他有效性需求。在物理模型中有許多物理因素，隨著分析工作的深入，有些非本質(zhì)的物理因素就成為不必要的負擔，因中北大學成人教育學院 2020 屆畢業(yè) 論文 7 而需要對物理模型進行分析，區(qū)分出本質(zhì)的物理因素就成為不必要的負擔，因而需要對物理模型進行分析，區(qū)分出本質(zhì)的和非本質(zhì)的困素，去掉那些非本質(zhì)的困素即可獲得反映系統(tǒng)本質(zhì)的邏輯模型 。 ④該圖書暫停外借。讀者查詢：根據(jù)讀者號，查 詢讀者借閱情況． 第四章 系統(tǒng)設(shè)計階段 4． 1 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計 根據(jù)前面對需求的分析，我們得到如下圖的模塊結(jié)構(gòu)圖。 借書處理的主要功能是輸入讀者條形碼，輸入圖書條形碼，在數(shù)據(jù)庫中插入一條借書記錄，該記錄包括讀者條形碼﹑圖書條形碼﹑借出日期。 注銷讀者：將讀者記錄置止借標志，同時提供刪除讀者信息的功能。 仔細分析調(diào)查有關(guān)圖書館管 理信息需求的基礎(chǔ)上，將得到如圖 42 所示的本系統(tǒng)所處理的數(shù)據(jù)流程。 根據(jù)上而后設(shè)計規(guī)劃出的實體有：讀者類別信息實體、讀者信息實體、書籍類別信息實體、書籍信息實體、借閱信息實體。但注意到在前面的分析中，強調(diào)要考慮處理借書﹑還書的效率。 HISTORY 借閱歷史表 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 說明 READER_ID 文本 NULL 借閱編號 BOOK_ID 文本 NULL 讀者編號 BORROW_DATE 日期 /時間 NULL 讀者姓名 TETURN_DATE 日期 /時間 NULL 書籍編號 B_CLERK_ID 文本 NULL 書籍名稱 R_CLERK_ID 文本 NULL 出借日期 ID 自動編號 NOT NULL 借閱編號 中北大學成人教育學院 2020 屆畢業(yè) 論文 17 BORROW 借閱表格 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 說明 READER_ID 文本 NULL 讀者編號 BOOK_ID 文本 NULL 書籍編號 BORROW_DATE 日期 /時間 NULL 借出日期 B_CLERK_ID 文本 NULL 操作人員編號 ID 數(shù)字 Not NULL 借閱編號 FINE_HISTORY 罰款歷史文件 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 說明 READER_ID 文本 NULL 讀者編號 AMOUNT 數(shù)字 NULL 罰款金額 DAYS 數(shù)字 NULL 罰款天數(shù) FINE_DATE 日期 /時間 NULL 罰款日期 OK_DATE 日期 /時間 Not NULL 解止日期 ID 數(shù)字 可否為空 編號 FINE 罰款表格 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 說明 READER_ID 文本 NULL 讀者編號 AMOUNT 數(shù)字 NULL 罰款金額 DAYS 數(shù)字 NULL 罰款天數(shù) FINE_DATE 日期 /時間 NULL 罰款日期 CLERK_ID 日期 /時間 Not NULL 操作人員編號 ID 數(shù)字 可否為空 編號 4． 3 用戶界面設(shè)計 當今軟件界的所有軟件無不是可視化的用戶界面，它的好處不外乎它有美觀、直接、操作者易懂和操作方便等好處。 在軟件方面本系統(tǒng)運行平臺為 Windows 2020 專業(yè)版，前臺開發(fā)工具采用易學易用的軟件開發(fā)工具 Visual 。 2. 編寫程序。如模塊內(nèi)部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的測試，在程序編寫過程中就要考慮數(shù)據(jù)的類型、范圍等方面，測試時就要對這些方面進行測試。確認測試的內(nèi)容包括：功能測試、性能測試。 3．屏幕上出現(xiàn)登錄畫面，輸入正確的用戶名和密碼。認真細致地對開發(fā)過程進行了規(guī)劃和分析，才逐漸弄清了整個系統(tǒng)的流程，把握整體布局，明確了系統(tǒng)的基本功能，做好業(yè)務(wù)流程 圖、數(shù)據(jù)流圖的情況下，在設(shè)計中北大學成人教育學院 2020 屆畢業(yè) 論文 27 好系統(tǒng)各主要部分，將一些細節(jié)問題考慮周全后才開始動手進行開發(fā)，使得后來的工作才得以順利進行。對于我們來講，我們每天都要學習，但這書本上的東西如果只是個理論，如果不把他應(yīng)用于實踐中，這門課可以對我們來說完全沒有