部編一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表人教版一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表(十九篇)(更新版)
【正文】 題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。能正確、流利、有感情地誦讀、背誦課文，潛移默化地使學(xué)生受到文學(xué)熏陶，培養(yǎng)愛美情趣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí)，形成能力。書后的生字表(一)，列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表(二)，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。我班學(xué)生對(duì)所學(xué)過的漢字基本做到會(huì)認(rèn)，每生能寫漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫200字左右。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。識(shí)字量的增加，使學(xué)生回生率很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力。但都比較懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問好。年紀(jì)小，自律性差。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。(二)、難點(diǎn)：漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。從去年的檢測(cè)成績上看，我班成績不是很理想，學(xué)生中沒有滿分，這是值得我深思的問題。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。此外，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。教材難點(diǎn)：如何正確的閱讀。認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟。二、教材分析本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。日積月累—
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