20xx年物理教師學(xué)期工作計(jì)劃物理教師年度工作計(jì)劃(6篇)(更新版)
【正文】 物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢(shì)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響。對(duì)人文因素教育提出明確要求。利用一切有效的資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思維能力和實(shí)用思維能力。每周備課組活動(dòng)內(nèi)容明確，任務(wù)明確。貫徹落實(shí)江蘇省五個(gè)嚴(yán)格和蘇州市三項(xiàng)規(guī)定，積極探索減負(fù)增效的新思路，新方法。最后對(duì)結(jié)果也要注意：（1）對(duì)題中所求的物理量應(yīng)有明確的回答（盡量寫(xiě)在顯眼處）（2）答案中不能含有未知量和中間量（3）一般在最終結(jié)果中保留1到2位有效數(shù)字（4）是矢量的必須說(shuō)明方向。如伏安法，分壓限流的選擇，滑動(dòng)變阻器的選擇等 。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)家庭電路的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解電流和電路知識(shí)應(yīng)用的同時(shí)，受到了安全用電的教育。這一章主要講述透鏡的初步知識(shí)和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，留意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)樸實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)生活和社會(huì)有進(jìn)一步的了解、認(rèn)識(shí)。這樣編排更有利于教育教學(xué)的開(kāi)展，更有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)和學(xué)好物理知識(shí)。物理教師學(xué)期工作計(jì)劃 物理教師年度工作計(jì)劃篇一從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。單純地掌握課本知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。通過(guò)這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解溫度的概念，會(huì)正確使用常用的溫度計(jì)測(cè)量溫度。，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生各方面的能力得到培養(yǎng)，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。第三章：x課時(shí)。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是能把整個(gè)高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，把所學(xué)的知識(shí)連成線(xiàn)，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)地結(jié)合在一起。團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來(lái)各地高考試卷。研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)研究方法。對(duì)能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求。②通過(guò)物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解物理學(xué)的研究方法，認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)發(fā)展中的作用。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn)，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。對(duì)定理或定律的理解，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式
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