班主任工作計(jì)劃班主任工作計(jì)劃表第二學(xué)期(優(yōu)質(zhì)5篇)(更新版)
【正文】 ：全班設(shè)置大約30個(gè)崗位，這樣就作到了人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來(lái)看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。不冷落任何一位學(xué)生，以真誠(chéng)換取學(xué)生的信任，要做學(xué)生最好的朋友。班主任的成長(zhǎng)需要時(shí)間的歷練，從教育實(shí)習(xí)階段尋找知識(shí)、理論與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，到積累經(jīng)驗(yàn)階段不斷由初步經(jīng)驗(yàn)、中等水平經(jīng)驗(yàn)、比較經(jīng)驗(yàn)豐富、經(jīng)驗(yàn)豐富逐步參與教科研），到奉獻(xiàn)+科研的科研階段、形成教育思想體系的專(zhuān)家階段。集體不是每個(gè)組成部分（個(gè)體）的簡(jiǎn)單組合，而是按照一定方式和方法排列組合形成的有機(jī)整體。學(xué)習(xí)是激勵(lì)一代又一代人進(jìn)入校園的基本動(dòng)力，知識(shí)是改變命運(yùn)的必要條件。班主任工作計(jì)劃 班主任工作計(jì)劃表第二學(xué)期(優(yōu)質(zhì)5篇)班主任工作計(jì)劃 班主任工作計(jì)劃表第二學(xué)期(優(yōu)質(zhì)5篇)光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。只管住學(xué)生，但是管住了干什么卻顯得不明確。第四層次，班主任要將每個(gè)個(gè)體有機(jī)組合，形成適合每個(gè)孩子發(fā)展的空間。班主任是學(xué)生精神的塑造者和引領(lǐng)者。充分信任每一位學(xué)生，在不違反有關(guān)規(guī)定和安全的基礎(chǔ)上充分相信學(xué)生的實(shí)力，放手讓學(xué)生去做，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和生活中的主人?！坝幸?guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長(zhǎng)壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績(jī)的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚(yú)兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒(méi)有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時(shí)間，從而學(xué)習(xí)成績(jī)及能力很一般；“有效率”：經(jīng)?？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦干，就是看不出進(jìn)步，原因就在于沒(méi)有提高“效率”。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力，我制定了以下措施：每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。組織一些活動(dòng)，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用到活動(dòng)中來(lái)；讓學(xué)生明白知識(shí)的重要性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。1，明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考1)科學(xué)備考：明確目標(biāo) 加強(qiáng)研究要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭(zhēng)完成或超額完成。有計(jì)劃、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、細(xì)心、專(zhuān)心、熱心中體現(xiàn)出來(lái)。班級(jí)根據(jù)年級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn)，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤，注意學(xué)生的分別提高、分
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1