最新幼兒園教研計劃幼兒園教研計劃秋季精選(四篇)(更新版)
【正文】 在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質培養(yǎng)的意識；忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。十二月：目的：要求幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的某一特定規(guī)律，初步控索自己創(chuàng)造一種規(guī)律進行排序?？偨Y經驗，促進教育教學水平的提高，促進教師間的相互學習和提高專題總結。制定教研計劃十月：學習《幼兒園課程實施指導手冊》、《學前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》確定班級體育游戲內容及方案，總結體育游戲的經驗，促進幼兒學習和提高，提高教師的教學的質量。（3）項目互動，師生共同建構體育活動課程。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維?！队變簣@教育指導綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經驗的。（2）構建幼兒體育活動內容，使幼兒喜愛體育活動，從而促進其身體素質均衡發(fā)展。（2）個性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動經驗。九月：確定新學期教研工作計劃。（通過學習、實施調整措施）觀摩其他教師體育游戲的指導：a、材料的投放是否促進了幼兒相互合作發(fā)展的需要？b、教師在游戲指導中如何體現(xiàn)師幼互動的？十二月：班級教師相互研討體育游戲活動。過程：啟發(fā)幼兒通過觀察、比較的方式掌握其內容。不足：對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深入的研究，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質量。）邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設專題講座。（要求：家長參與、共同策劃）（2）關于“環(huán)境創(chuàng)設”的專題講座。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高：設計集中教育教學活
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