智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會優(yōu)秀6篇(更新版)
【正文】 ，“學(xué)無止境”。學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過多種途徑，如課程設(shè)置、課外活動、社會實踐等，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使我們的孩子具備面對未來社會和職業(yè)挑戰(zhàn)的能力。當(dāng)然，教師個人也需要關(guān)注自身的成長和幸福感。教育是一項偉大而神圣的事業(yè)，我們要以學(xué)生的發(fā)展為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新精神和實踐能力。這次的研修有三大主題，即《弘揚教育家精神，勇?lián)鷱妵ㄔO(shè)使命》、《關(guān)愛教師，提升從教幸福感》、《綜合育人能力提升》。篇一：智慧中小學(xué)寒假教師研修心得拾光而上見證成長這個寒假，我與全國千萬教師一道，參加了國家中小學(xué)智慧教育平臺的研修活動，讓我在家中度過了一個充實而有意義的假期。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻領(lǐng)悟到作為一名教師的使命和責(zé)任。同時，也要加強對教育領(lǐng)域的投入，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和條件，為教師提供更好的教育條件和教學(xué)設(shè)備。綜合育人能力包括但不限于學(xué)科知識，還應(yīng)包括學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、團隊合作能力、實踐能力等。新時代呼喚新時代的教師形象，我們要以榜樣的力量影響學(xué)生，以真誠的心態(tài)對待教育，為每一個學(xué)子的成長播下希望的種子，書寫教育事業(yè)的輝煌篇章，讓教育之光照亮未來的道路?！倍㈥P(guān)愛教師，提升從教幸福感本專題針對教師常見身體降和心理降問題，從醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的角度為教師提供各類可操作性的知識和技巧，關(guān)愛教師身心發(fā)展，提升從教幸福感。教育家精神的內(nèi)涵包括“心有大我、至誠報國的理想信念”“言為士則、行為世范的道德情操”“啟智潤心、因材施教的育人智慧”“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度”“樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心”和“胸懷天下、以文化人的弘道追求”。通過學(xué)習(xí)師德典型，我進一步明白，教書是手段，育人是目的?？傊?，通過這個寒假的潛心學(xué)習(xí)，我更深刻理解了”身在其位，必謀其職”的含義。教師應(yīng)當(dāng)在教育改革的大潮中奮勇前行，必須轉(zhuǎn)變角色，改變單純傳授或灌輸知識和片面追求應(yīng)試的教育模式，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己素質(zhì)，成為學(xué)者型、研究型的新時代人民教師。任何活動與游戲設(shè)計都有很多可以拓展的空間，教師們只要精心設(shè)計，就一定能做到觸類旁通，機變百出，讓語文課堂煥發(fā)生命活力。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。我本以為自己會在這部分內(nèi)容播放的時候
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