幼兒園開展疫情防控應(yīng)急演練方案優(yōu)質(zhì)7篇(更新版)
【正文】 內(nèi)的學(xué)生進行心理安撫。(8)學(xué)校疫情防控組長如接到發(fā)熱學(xué)生家長的確診報告后，應(yīng)立即上報柳北區(qū)疾控中心和柳北區(qū)教育局。校醫(yī)立即將情況報告值守領(lǐng)導(dǎo)。演練假設(shè)出現(xiàn)以下5種情況：(1)A學(xué)生未戴口罩，帶有個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放應(yīng)急口罩并要求其佩戴好，該生正常進班。3月xx日上午10時在學(xué)校xx觀摩現(xiàn)場演練。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。二、培訓(xùn)及演練地點：培訓(xùn)地點：學(xué)校禮堂演練地點：學(xué)校球場三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及參與人員：指揮長：xx(校長)副指揮長:xxx現(xiàn)場講解：xxx參演成員：xxx門衛(wèi)、xxx、配餐人員觀摩人員：全體教職員工四、參與人員要求：所有返校人員須戴口罩，注意路途安全。(4)E學(xué)生從B通道進校，一切正常，直接進班。值守領(lǐng)導(dǎo)通知后勤保障組立即對B入校通道進行消毒。(2)預(yù)備鈴響后，上課老師進入教室，用洗手液洗手，做好上課準備。(8)同時年級組長通知后勤保障組立即對教室進行消毒。同時做好宿舍其他學(xué)生的心理安撫，做好宿舍的通風工作。(就餐學(xué)生由沒有場景四的參演人員扮演、發(fā)放配餐由配餐公司人員扮演、午托值日老師xx扮演、值班領(lǐng)導(dǎo)龐春華扮演、A同學(xué)余雙扮演、家長xx扮演、校醫(yī)xx扮演、學(xué)校后勤保障組消殺人員xxx扮演、疫情防控組長黎佳安扮演)(1)午托值日老師立即將情況告知校醫(yī)和值班領(lǐng)導(dǎo)，值日老師立即將A同學(xué)帶到隔離區(qū)。所有學(xué)生離開餐廳后將對餐廳進行全面消毒。物資準備：身著職業(yè)裝，佩戴口罩及一次性手套、體溫槍、紙巾、教職工晨間體溫記錄表、園所門口擺放桌椅；：身著職業(yè)裝，佩戴口罩、消毒噴壺、免洗消毒洗手液、園所外來人員掃描二維碼電子無接觸登記；：家長、幼兒、保健醫(yī)、組長、副組長、保潔人員、保安、保育員、主班教師、配班教師、拍攝人員；（扮演幼兒），或邀請幾名幼兒參加，或由老師扮演幼兒；。幼兒入園前發(fā)現(xiàn)異常演練地點：幼兒園門口參與人員：幼兒園保安、保健醫(yī)、家長扮演人員情景描述：一名幼兒由家長送入園，在大門口保健醫(yī)測量孩子體溫孩子時，發(fā)現(xiàn)體溫偏高(℃)。教職工入園檢查1）入園前，保健醫(yī)在園所門口處的體溫測量點，對全體教職工測量體溫并做好記錄；2）檢測體溫正常后，使用免洗消毒液進
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