【正文】 一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。與書(shū)為伴，我一天天變得充實(shí)，一天天懂得人生的真諦，一天天生發(fā)思想改變著我的行為，實(shí)現(xiàn)教師的使命，使我的教學(xué)產(chǎn)生了那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。我心里有說(shuō)不出的喜悅，他的轉(zhuǎn)變引起了我深深地思考。用真情去澆灌，用愛(ài)心去培育，用親情去呵護(hù)。在平時(shí)的教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)語(yǔ)言；《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》一書(shū)中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著為孩子們營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué)，毛蓓蕾老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話：情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越大。每天給孩子閱讀的時(shí)間讓我們都收獲了快樂(lè)，所有的孩子都興趣盎然，一雙雙眼睛亮晶晶，一張張小臉紅撲撲，那場(chǎng)景，真讓人激動(dòng)！我知道，孩子們的閱讀興趣正在被激發(fā)起來(lái)，而我，則是這點(diǎn)燃火種的人！在共同讀書(shū)的歷程里，我們一起感悟了散文中那股淡淡墨香所透出的溫柔；品味著小詩(shī)里那秀麗文字所折射出的多情。她深諳對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言“一時(shí)勝負(fù)在做題，十年勝負(fù)在讀書(shū)”，借鑒她的經(jīng)驗(yàn)，我也拿起筆，通過(guò)書(shū)信的方式引領(lǐng)著家長(zhǎng)陪孩子走上閱讀之路。其間一次次被教育家的鉆研精神所感動(dòng)，更被他們的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)深深折服。當(dāng)我捧起這些書(shū)，仿佛就坐在一位位圣賢面前,聽(tīng)他們侃侃而談。即使有一天，我們走出了象牙塔，邁入社會(huì)的滾滾洪流，也別忘了閱讀；即使有一天，我們?nèi)蓊伈辉伲勾估夏?，也?qǐng)時(shí)時(shí)走進(jìn)那充滿墨香的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)與書(shū)相伴的一生是如此充實(shí)、幸福。看不清前路時(shí)，想想煉金術(shù)師中圣地亞哥穿越草原、沙漠、河流，只為前方的理想奮斗的情形，連最軟弱的心都會(huì)變得堅(jiān)韌，；與父母鬧矛盾時(shí)，想想朱自清背影中那個(gè)似自己父親的那個(gè)背影，連最倔強(qiáng)的性格也會(huì)變得柔軟。那么讀的是什么書(shū)呢？有人不耐煩會(huì)說(shuō)：語(yǔ)數(shù)外政史地化生唄！每日與她們的見(jiàn)面，讓我們感到“審美疲勞”。分享讀書(shū)的演講稿(八篇)分享讀書(shū)的演講稿(八篇)演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。顧名思義，我們每天呆在學(xué)校里，實(shí)際上做的事，就是讀書(shū)。想放棄時(shí)，想想《老人與海》中那位堅(jiān)毅勇敢的斗士，即使是徒勞也要堅(jiān)持到最后一秒，他說(shuō)，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。同學(xué)們，趁我們還年輕，多閱讀吧，努力把閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣，她會(huì)像春雨潤(rùn)澤我們心靈的荒原，她會(huì)像一泓圣水蕩滌我們雜亂的靈魂。《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》這閃爍著智慧之光的箴言，穿越滄桑，融入我的內(nèi)心。加德納的《多元智能》，蘇氏的《給教師的100個(gè)建議》，朱永新的《新教育之夢(mèng)》，盧梭的《愛(ài)彌爾》……這些書(shū)帶著我走進(jìn)大師的心靈，與他們一起去探尋理想的教育，一起去追尋教育的理想。薛老師不僅擁有充沛的教育激情，犀利的教育眼光，更擁有理性的教育思維。其間覺(jué)得最好的方法就是給學(xué)生讀書(shū)，陪學(xué)生走過(guò)讀書(shū)的歷程。從此，我的枕邊就有了書(shū)的陪伴?！栋l(fā)展與教育心理學(xué)》一書(shū)讓我明白了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，各個(gè)年齡階段的學(xué)生在情感、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平。特別是他的賞識(shí)教育提醒了我，要賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)個(gè)體。慢慢地李林同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，作業(yè)也能按時(shí)完成了?！蔽艺J(rèn)為教育在蘇霍姆林斯基那里更像是一種生活，一種人生。一本好書(shū)，可以啟迪生活，可以陶冶情操，可以豐富夢(mèng)想，可以成就精彩人生。書(shū)中有精彩故事、有自然奧秘、有生活趣事、更重要的是有做人的道理。作為新時(shí)代一名教師，只有博覽群書(shū)，才能緊跟時(shí)代的召喚，去追求、去探索、去創(chuàng)新、去完成自己的使命。書(shū)籍是人類(lèi)的靈魂，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)。課堂上厚厚的書(shū)里充滿了難題和深刻的記憶。我想努力去獲得更多的精神食糧。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。不覺(jué)中，踏上三尺講臺(tái)已經(jīng)快九年了，至今還記得第一天以教師的身份踏入校園時(shí)那輕松無(wú)比的步伐；記得初次踏上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生渴求的眼神時(shí)的激動(dòng)與熱情；記得親身感受到老教師們?cè)虒W(xué)時(shí)無(wú)怨無(wú)悔的精神，我明白了做一位優(yōu)秀教師的職責(zé)所在。我想這第一印象沒(méi)建立好，以后再多努力和學(xué)生溝通吧。你曾說(shuō)，方法總比困難多，成功者都是在遇到挫折后能勇敢站起來(lái)的人，我站起來(lái)了，而你卻要放棄，這樣，你怎么做我們的引路人。是他們，托起中華民族嶄新的希望，這一切都將成為我前進(jìn)的動(dòng)力。分享讀書(shū)的演講稿篇七親愛(ài)的老師，同學(xué)們：大家好！中學(xué)時(shí)代，優(yōu)異成績(jī)的取得才是硬道理，重視學(xué)x，用知識(shí)武裝自己，講究學(xué)x效率與方法，學(xué)識(shí)是你手中的利劍，有了它，才會(huì)披荊斬棘，所向披靡，進(jìn)而達(dá)到登峰造極。知識(shí)改變命運(yùn)，真知影響人生。正如冰心所說(shuō)：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽?jī)?，曾浸透了?zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學(xué)x的黃金時(shí)代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？人生能有幾回拼搏？人生能有幾個(gè)花季？過(guò)去的就無(wú)法改變了，所謂黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲，就是這個(gè)道理。讀詩(shī)詞，我在曲折的心路上前行?！侗颗茬鲀骸纺禽p快的口語(yǔ)化的描述，使我的身心也跟著跳躍起來(lái)。在充滿著墨香的文字里，我行走著，成長(zhǎng)著，快樂(lè)著!