【正文】 !高三寒假結(jié)束開學(xué)演講稿篇五尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好!首先我很榮幸站在這里，代表新教師發(fā)言!當(dāng)我第一次跨進(jìn)紅山小學(xué)的大門時(shí)，當(dāng)我第一次看到這整潔美麗的校園時(shí)，當(dāng)我第一次聽到孩子們瑯瑯的讀書聲時(shí)，我就深深地喜歡上了這片土地。自加壓力，用豐收和喜悅共鑄明天的輝煌。20__，已經(jīng)長(zhǎng)大一歲的我們，更要珍惜青春。我們不知道，鷹在自由飛翔之前，是怎么樣地磨礪自己。感恩老師，促使我們奮進(jìn)。驀然回首，高中的征途已經(jīng)過半，揮手告別昨日的鮮花和淚水，面對(duì)明天：我們代表高二年級(jí)全體同學(xué)，發(fā)出我們最響亮的宣言：20__，我們的青春不任性。切實(shí)樹立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的意識(shí)，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)果實(shí)，不剩飯菜，不浪費(fèi)糧食，不攀比吃穿。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果。二、承載壓力，增強(qiáng)耐力我們常常盲目地害怕壓力，逃避壓力。你既然已選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。在課堂上，我感受到了老師堅(jiān)定的目光、與老練、專業(yè)的教學(xué)。選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!我們學(xué)生會(huì)向各位提出以下兩條建議：一、明確目標(biāo)、端正態(tài)度經(jīng)過各項(xiàng)考核的洗禮，我們明確了目標(biāo)，了解到不足，但并沒有熄滅進(jìn)取的火花、喪失拼搏的勇氣，一顆顆自強(qiáng)不息的心早就卯足了勁，向著理想進(jìn)發(fā)。最后，人生非坦途，高三的學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈的樂章”，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂，用循循善誘的方式把學(xué)生引入知識(shí)的殿堂。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟。當(dāng)父母老師稍微委屈我們一點(diǎn)，我們便怨天尤人，對(duì)他們挑三揀四，橫加指責(zé)。因?yàn)楦卸?，我們的青春才不敢任性。掙扎使它們的翅膀得到了供血，在短時(shí)間內(nèi)便可痊愈，而痊愈后的翅膀?qū)?jiān)硬如鐵，更具力量。青春給了我們思考，我們就要理智地處人面世。讓我們學(xué)業(yè)有成，讓生命煥發(fā)靈動(dòng)的色彩!感謝老師，我們要在新學(xué)期更加努力的學(xué)習(xí)，以更加優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)學(xué)校、老師和家長(zhǎng)!我還要以大姐姐的身份告訴小同學(xué)們：走進(jìn)學(xué)校，就意味著開始新的學(xué)習(xí)生活。站在三尺講臺(tái)上，我更真切的感受到“教師”這兩個(gè)字的神圣、崇高和責(zé)任重大。第二句，為人師表是我的本份。在過去的一年中，全校教職員工以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，堅(jiān)持以人為本、實(shí)施開放辦學(xué)、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代人的辦學(xué)思想，心往一處想，勁往一處使，以形成學(xué)生良好行為習(xí)慣為落腳點(diǎn)，以課堂教學(xué)為突破口，苦練內(nèi)功，增強(qiáng)內(nèi)涵，緊緊圍繞全面提高教育質(zhì)量這個(gè)核心目標(biāo)，自加壓力，默默無聞，辛勤耕耘。為學(xué)校的生存和闊步發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！駛湔n做到四個(gè)有，即腦中有課標(biāo)，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生。學(xué)校課題組及全校教師，要在原有實(shí)踐與研究的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)研究意識(shí)，最大限度地以研究者的眼光，審視在過去的教學(xué)實(shí)踐和評(píng)價(jià)研究中的一些經(jīng)驗(yàn)或問題。全體教職工同志們，前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基曾這樣說過：人最寶貴的是生命。因此只有抓著課堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，才能奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!在課堂教學(xué)中，努力關(guān)注每個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的引導(dǎo)者。