【正文】 的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考、推敲。想象的過(guò)程就是思維的過(guò)程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內(nèi)容豐富。提示指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，有助于對(duì)知識(shí)的理解。2．采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。2．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。4．欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。（一）教學(xué)重點(diǎn)。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。學(xué)習(xí)新大綱，把握教改動(dòng)向。新蕾畫院美術(shù)社團(tuán)的學(xué)生參加了“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”2013青少年書信文化活動(dòng)繪畫比賽和河北省青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)幻想畫的比賽。為此我讓我教研組教師多看視頻課學(xué)習(xí)，走出校園，完善自我。新課程標(biāo)準(zhǔn)有新的想法，新的思路，本學(xué)期我教研組共同研究討論，制定出適合本學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)各科的新的課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)流程?，F(xiàn)代化教育對(duì)美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施、方式和方法，改進(jìn)了原來(lái)美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評(píng)價(jià)方式的變革，有效地運(yùn)用各種資源，增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。而且為了學(xué)生掌握知識(shí)的全面性我適當(dāng)?shù)耐卣沽藢W(xué)習(xí)內(nèi)容。我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？如何更好把小組合作的融入課堂中？在思考的同時(shí)，我又在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。社團(tuán)值日個(gè)別年級(jí)完成的不是很好。畫人的動(dòng)勢(shì)，要緊密地聯(lián)系實(shí)際，畫時(shí)讓學(xué)生自身的關(guān)節(jié)動(dòng)一動(dòng)，體會(huì)一下動(dòng)勢(shì)，可以避免錯(cuò)誤?？茖W(xué)幻想繪畫有利于培養(yǎng)兒童的發(fā)散思維、集中思維等創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新繪畫能力。例如：同學(xué)們?cè)诋嫛独幚砥鳌窌r(shí)，原來(lái)是想讓這個(gè)垃圾處理器處理一些廢棄物，從而達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的。我認(rèn)為尤其在科幻畫創(chuàng)作過(guò)程中要經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的交流，使學(xué)生在“你聽(tīng)我說(shuō)、你說(shuō)我聽(tīng)”的過(guò)程中思維得到互相啟發(fā)、相互碰撞，在不經(jīng)意中挖掘科幻畫的創(chuàng)作素材，好的創(chuàng)意的產(chǎn)生。本學(xué)期我大概兩周的時(shí)間就讓學(xué)生完成一幅《我發(fā)明我創(chuàng)造》卡。讓學(xué)生感悟生活的同時(shí)，使學(xué)生了解美術(shù)在生活中的實(shí)際價(jià)值。很多學(xué)生畫的東西都很小，即使你在課堂上一再的強(qiáng)調(diào)要畫得大些，可是還是有部分學(xué)生不能夠做到這一點(diǎn)。其實(shí)畫畫是一件很開(kāi)心的事情，你把畫畫作為一件愉悅的事情你就會(huì)得到快樂(lè)，可是你如果每次完成作業(yè)都是對(duì)付的態(tài)度，那么你就會(huì)很痛苦！我希望我們大家都喜歡美術(shù)課，享受畫畫的過(guò)程。本學(xué)期應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)要求我教4年級(jí)的校本課程和美術(shù)課，我還繼續(xù)帶我新蕾社團(tuán)的活動(dòng)，經(jīng)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，積累了一些經(jīng)驗(yàn)、做法，也有一些失敗的教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)過(guò)程中的成敗得失總結(jié)反思如下，以便以后的教學(xué)工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短。不同的物體質(zhì)感不一樣，有的光滑，有的粗糙，有的堅(jiān)硬，有的松軟，利用作畫不同的表現(xiàn)方法塑造出物體的這些特性。利用線條的穿插、輕重去表現(xiàn)形體、前后、虛實(shí)。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中一定要遵循素描教育的規(guī)律去研究、掌握它，在工作中正確地運(yùn)用它。但是第一次試教時(shí)是讓孩子們自己剪下再貼,時(shí)間很長(zhǎng),所以這次我就把手工材料上的圓片剪下讓孩子們只要貼出大青蟲的動(dòng)態(tài),選擇圓片粘貼的孩子操作方法不明確，頭和觸角粘貼在哪個(gè)位置不知道,還有身體圓片怎么連不清楚。在實(shí)踐教學(xué)中，我需要給與幼兒的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)滲透到什么樣的度，怎么做，怎么說(shuō)，怎么引導(dǎo)？眼、手、腦怎樣動(dòng)起來(lái)接受并和諧學(xué)習(xí)，一切對(duì)我一個(gè)教了近20多年的老教師依然充滿刺激與挑戰(zhàn)。俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂(lè)教樂(lè)學(xué)。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問(wèn)題。重視美術(shù)基本技能教學(xué)，加強(qiáng)課堂當(dāng)場(chǎng)的示范指導(dǎo)，運(yùn)用信息技術(shù)多媒體的演示，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。其起源、反映形式、作用都是一樣的。課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣。最后讓幼兒開(kāi)始動(dòng)手繪畫瓶子畫了。總之，在開(kāi)展《不同材料下的幼兒水粉畫教學(xué)活動(dòng)》中，我們的每一項(xiàng)新材料的投入，每一個(gè)教學(xué)嘗試都需要“未雨綢繆”，古人的智慧一定要拿來(lái)用。二、不足的方面：操作時(shí)使用的圓片是用的手工材料大青蟲,色彩比較好看，效果可能會(huì)較好。美術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇四素描基礎(chǔ)教學(xué)最主要的最根本的是解決造型和結(jié)構(gòu)，如果這個(gè)主要問(wèn)題解決不好，那么在以后的學(xué)習(xí)中將會(huì)舉步艱難，遇到幾乎是難以克服的困難，而這恰恰又是在教學(xué)中最常遇到的問(wèn)題。（三）結(jié)構(gòu)即物體的骨架，物體的結(jié)構(gòu)也可理解成物體的構(gòu)造。（六）質(zhì)感即是物體的質(zhì)感。美術(shù)教學(xué)反思總結(jié)篇五本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，總的來(lái)說(shuō)本學(xué)期是忙碌的一個(gè)學(xué)期，無(wú)論是校本還是社團(tuán)各個(gè)方面，不過(guò)完成的自認(rèn)為很圓滿。有一次一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“老師，為什么以前我們畫畫需要那么長(zhǎng)的時(shí)間呢？而且畫的還不好看！”我很欣慰，我告訴他：“因?yàn)槟阕孕帕恕⒂眯牧?。無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，構(gòu)圖一直是無(wú)法回避的問(wèn)題。針對(duì)這樣的內(nèi)容，我做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生身邊的生活聯(lián)系起來(lái)。啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)思路的同時(shí)，讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)方法，然后給學(xué)生有限的時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完成后進(jìn)行展示講評(píng)作業(yè)，將學(xué)生設(shè)計(jì)的比較典型的作品介紹出來(lái)，我沒(méi)有想到學(xué)生的智慧是無(wú)窮的，就是看你怎樣挖掘出來(lái)。比如我在平時(shí)的時(shí)候會(huì)給學(xué)生出示一個(gè)特別小的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng)作作品，給學(xué)生一個(gè)方向性的指導(dǎo)。所以，我在學(xué)生選定主題后，安排了討論交流這個(gè)環(huán)節(jié)，這時(shí)，學(xué)生大腦會(huì)高度亢奮，暢所欲言，爭(zhēng)論激烈，解決問(wèn)題的好辦法會(huì)層出不窮。自信心是創(chuàng)新思維的力量源泉。人體是學(xué)生非常熟悉的形體，憑感覺(jué)將人體的骨式從頭到軀干、四肢畫勻稱，再通過(guò)各關(guān)節(jié)表示出人物動(dòng)勢(shì)，即可畫出生動(dòng)的人物姿態(tài)。社團(tuán)活動(dòng)時(shí)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律不是很好，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過(guò)去的以老師教，學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式，而是加入了更多小組合作，讓學(xué)生自己在合作中學(xué)到新知識(shí)要達(dá)到這樣的目標(biāo)，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。開(kāi)學(xué)初我就采用問(wèn)卷調(diào)查的形式了解學(xué)生各方面的需求，根據(jù)學(xué)生的需求我在以往學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容。在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中，學(xué)生表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力，我因材施教，根據(jù)學(xué)生個(gè)性及作品造型特點(diǎn)的不同，分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，評(píng)價(jià)以肯定為主，老師評(píng)價(jià)和同學(xué)及學(xué)生自己評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)。要做到課后及時(shí)反思，特別是聽(tīng)、評(píng)課之后及時(shí)反思，總結(jié)每一位教師的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)學(xué)習(xí)。由于本教研組由音、體、美、微教師組成，門類很多，不能夠做到很精細(xì)的學(xué)習(xí)。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教育，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，也是教育活動(dòng)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活、關(guān)心社會(huì)發(fā)展、熱愛(ài)自然、保護(hù)自然。二、教材內(nèi)容分析。3．運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。積極調(diào)動(dòng)社會(huì)資源。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)，是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂(lè)園，讓學(xué)生樂(lè)在其中。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，幫助學(xué)生美化生活，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。三、學(xué)好美術(shù)技法，掌握造型技能。本學(xué)期，我將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，精心設(shè)計(jì)教案，精心制作課件并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，改進(jìn)教法，突破學(xué)法，靈活上好每一堂課。我征訂了《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》專業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。20__年x月，在學(xué)校藝術(shù)長(zhǎng)廊展出學(xué)生作品__幅。為了提高學(xué)生的興趣，我通過(guò)讓學(xué)生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望。三、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知。、寬容、和諧的師生關(guān)系。適當(dāng)調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容。這種激情，是我教這個(gè)班以來(lái)，從未有過(guò)的。美術(shù)，他們的理解似乎就是“畫畫=不務(wù)正業(yè)”。一、興趣。在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師使用的方法太單一，只是一味地灌輸、說(shuō)教和強(qiáng)制，這樣只會(huì)讓學(xué)生反感和產(chǎn)生厭學(xué)情緒，只能收到事倍功半乃至相反的效果。最后，整個(gè)教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)“因材施教”。總之，我想自己會(huì)在以后的美術(shù)教學(xué)中更加努力，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取培養(yǎng)出更多有美術(shù)愛(ài)好的學(xué)生，讓學(xué)校的美術(shù)教育取得突破。拓印材料，畫有花園背景的繪畫紙，水彩筆等。第一個(gè)朋友出現(xiàn)了。四、交流分享