【正文】 越多?！彪y道我們就沒有感到這是多么令人戰(zhàn)栗的冷漠!《少年愛國者》就為我們上了極其震撼的一課，說的是一個衣衫襤褸的少年從巴塞羅那乘船回家鄉(xiāng)意大利熱那亞，途中許多虛偽的人為了擺闊施舍了很多錢給他，其中有幾個人在挖苦少年國家的人民是：“下等的公民、強盜。心懷感恩，正如葉子把陽光和雨露融入生命，把鳥聲和蟬鳴寫進心悱，把厚重的承載和飄零作為生命最為深情的謝幕與告別。不要問為什么！疼，也許留不了什么痕跡，一直記著的，只是一種神情。忘記當時是怎樣的疼，只是后來聽媽媽說，滿腦子里都是我號啕大哭的聲音?！稅鄣慕逃吩V說崇高純真的人性之愛，那就是一種最為真誠的教育，而愛又在教育中得到升華。如果我們是他，會怎么做？是獨自逃跑；是丟下戰(zhàn)士們而得以存活；還是找到援軍，解救那些甘愿為祖國奉獻的戰(zhàn)士們？小鼓手是多么偉大呀！《愛的教育》這本書是一個四年級的小學生安利柯以日記的形式寫的書，這本書使小學生受益匪淺。在1848年7月24日，喀斯托扎戰(zhàn)役的第一天，意大利兵隊與奧軍開戰(zhàn)了，敵人的兵力如暴風驟雨異常兇猛。想必大家一定再熟悉不過了。我正吃得痛快呢，忽然發(fā)現(xiàn)媽媽的右手上纏著紗布，紗布上還滲著血呢！我一問才知道，原來媽媽切菜時，因為擔心我沒吃早飯會餓著，一分神，不小心切到了手指頭。這份愛讓我感動，讓我受益匪淺。亞米契斯。這時我不由想到自己在生活中，對父親，對母親是怎樣的呢？在他們勞累一天，我是聽話的嗎？當他們生病時，我?guī)退麄兌瞬璧顾藛?？不，我沒做到。愛的美德正是我們急不可待的要教到孩子手里的珍寶。羅貝帝既勇敢又機智，在危機時刻他只想到了救人而忘了自己，這不正是我們提倡的助人為樂、見義勇為的精神嗎？你看：每月故事—愛國少年，倫巴第的小哨兵，敘利奧替父抄簽條，撒丁島的少年鼓手，馬爾科萬里尋母記，等等……都是“愛”的典范，滿滿的正能量！也教育了我要做一個愛家人、愛朋友、愛祖國的時代少年。這本書多次被改成動畫片、電影、連環(huán)畫……遍布全世界。讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結后寫出來。1986年，它被聯(lián)合國教科文組織列入《有代表性的歐洲系列叢書》中，1994年，它被列入到國際安徒生獎之中；20xx年，它被教育部制定為中小學生語文新課標課外閱讀書目。你聽：一天，羅貝帝正在上學的路上，突然間，一名一年級小學生摔倒在馬路中間，這時，一輛馬車奔馳而來，馬上就要撞到他了，就在這時，羅貝帝跑過去一把推開了他，遺憾的是，自己卻被軋傷了。就是這句樸素的話語，能讓任何一下健談的、自以為高尚的成年人啞口無言。就讓我們懷揣樸素的關愛，把心中的這口水井帶給沙漠中行走的孩子，帶去安全和保障，更帶去靈魂的浸潤和生命的水源。德 就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：師生之愛、父母之愛、兒女之愛……每一種“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，它并不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。餓了一個上午的我立即狼吞虎咽地吃了起來。這本書的主人公有安利柯、卡羅納、科羅西、柯萊蒂、卡羅菲、斯達爾迪、潑來可西、德羅西等等......《愛的教育》，是一本風靡全球、是教育和鼓勵小學生積極進取的名篇佳作。讓我感動的是每月故事里的“勇敢的小鼓手”?？赡?？你卻是意大利人民敬佩的英雄??！”是的，小鼓手是多么勇敢，他為了祖國的利益，為了讓圍困的將士得以存活，不惜失去一只腿，他的這種精神是多么可貴??！如果他在中彈后不拼命的奔跑，那么他的腿便不會發(fā)炎，更不會被截去了。他們從出身到性格都有截然不同，但他們身上卻都有著一種共同的情感——對自己的祖國意深深的愛，對親友的真摯的感情。我在學校里一不小心撞破了頭。痛一定會留下傷疤嗎？痛，就會哭出聲嗎？尼采說：保持堅強，我勇敢的心。感恩命運給了生命如此斑斕的色彩，給了我們世間許多的冷暖與悲歡；感恩生命給了我們?nèi)缁ò愕木`放，賦予了我們生老病死聚散離合；感恩社會給了我們豐富而厚重的人生況味，給了我們歲月風霜的錘打與歷練。愛國心，我們之中有多少人是真正忠心地熱愛著我們親愛的祖國的?你也許會對我說：“你別跟我講大道理?！薄澳憧矗衬车墓φn那么好，你要跟她多做朋友啊?！本妥屛覀円黄鹋?，朝著相同的目標一起奮進吧!愛的教育讀后感50字 愛的教育讀后感300字篇七我時常會問大人：“愛是什么？”，他們的回答都不一樣，我無法得到滿意的答案┅┅直到今年夏天，在參加了杭州市“品味書香，詠讀經(jīng)典”活動，當我讀完意大利著名作家亞米契斯的《愛的教育》一書以后，書中的故事似乎回答了我提出的問題。到8月23日，災害已奪走了1435條生命，還有330人失蹤；舟曲5公里長、500米寬的區(qū)域都被夷為平地。所以，兒童讀物對于我來說，是一個比較陌生的概念。每個故事展示的都是心靈美的舞蹈，都讓人感動。通過共讀，與孩子共同學習，一同成長，既創(chuàng)造了和諧的親子關系空間，又讓孩子體會到了讀書的樂趣；通過共讀，為孩子提供了良好的家庭讀書氛圍，潛移默化的培養(yǎng)了孩子閱讀的習慣；通過共讀，感受到了更多的親情，也讓我增長了更多的知識；最重要的是對孩子有了更多時間的陪伴。我曾看了一個故事，講了一個孩子家里很貧窮，沒錢上學，他媽媽為了讓孩子上學，不顧病痛的身體四處奔波，終于湊足了錢，讓孩子上了學，可她的身體卻越來越差，越來越差，為了供孩子讀書，這位母親卻舍不得花錢治病。一種是同學的愛，同學的愛是關心的愛，是互助的愛，還是快樂的愛。愛祖國，平時應體現(xiàn)在愛人民，愛集體，關心同學，愛護公物。讀了《愛的教育》，我走進了安利柯的生活，目睹了他們是如何生活、如何學習、如何去愛的。我們，要學會感恩，感恩是有意義的，我們要學會用懷著感恩的心，去看待這個社會。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。是班主任在學校的河邊找到他，并讓他重拾信心走上考場，并進而以全校最高分考上了西安