【正文】 一個地的差別。有調(diào)查證明，某班對某一作文題目，大多數(shù)同學寫的都是同一題材，格式都一樣，都是在遇到某狀況后，先作一番思想斗爭，最后如何如何，然后再喊幾句口號。其次，我們就應認識到語文課與活生生的生活實際的聯(lián)系，而不應囿于書本和教參的框框。語文課上，教師為了緊扣教材，為了調(diào)動學生，便把滿堂灌演繹成滿堂問，而所問的那些問題基本上屬于類似：透過……你讀懂了什么還讀懂了什么作者用意何在等形式化問題，學生回答這些問題都無須思考。以上只是我對高三一年來語文教學的一點體會，說白了，上語文課就是帶領學生在真、善、美的海洋中遨游，它不僅給我?guī)砹丝鞓罚屛腋惺艿浇逃镊攘?。寫作教學與閱讀教學不分家?！庇辛素S富的生活積累，通曉人情世態(tài)，寫出好文章，自然就不愁了。以作文書寫為例：我們作文現(xiàn)狀注重心靈美，對外貌美缺乏足夠的重視，學生作文錯字、別字較多，不會用標點，字跡潦草，人們嘴上說喜歡心靈美，可實際上先打動人的往往是外貌美。三、注重做題思路和技巧方面的點拔與指導，特別要注重每一次試卷講評。為此我還將每一次課的導語記在筆記本上，成為我教學藝術的一個非常寶貴的資料。興趣是的老師，興趣可以誘發(fā)人才。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量。個人備課刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在多次考試中就顯露出來了。在具體教學方面，我能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材，確定適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，順利完成教學任務。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足，教學思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務水平?？荚?、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量。三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學個人備課刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學習、再改進，在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)！高中語文教師個人工作總結(jié)字 高中語文教師學期工作總結(jié) 個人篇五本學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質(zhì)和業(yè)務水平上有了較大的提高。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。所以在本學期學校組織的公開課上，為我?guī)Ыo了一個吸取他人經(jīng)驗，彌補自己不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。教學要生活化，課文資料要聯(lián)系生活實際，導入生活，激發(fā)學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不用心的學生，我們不應批評而要多給予鼓勵，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學生，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。總之，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個完美的開始?？粗帐幨幍慕淌依锖⒆觽儼沁^的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖龃丝涛业难矍?，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……每當站在三尺講臺上，應對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。學習語文，最重要的就是積累。學期初，學部都根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。即使是教師分析課文，也必須要確認學生是在主動地欣賞課文的語言和情景，而不是在被動地理解你的灌輸。最后，教師要盡可能擴大自己的知識面，要開闊學生的思維，先開闊自己的視野。因而，課上學生自能讀懂等課結(jié)束了學生沒有問題能夠問了。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。學生一旦提出問題，就就應鼓勵，語文教學反思，并順著這一問題去引導學生，給他從小種下探索思考的種子。在現(xiàn)行的作文教學中，由于受考試指揮棒的影響，套題，程式化，抹殺學生真實感受的現(xiàn)象仍很嚴重。這學期的語文課的的教學任務是第二冊的內(nèi)容。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。并積極組織引導學生在，在?？习l(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情.!現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。所以，在工作中我一向遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫忙學生逐步構(gòu)成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關愛。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢？我運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后再讓每一小組派一個代表作為小老師上臺發(fā)言講解，最后，我再為他們進行補充。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結(jié)的重要性，果然，在下一課的復習當中，該組積極思考，緊密團結(jié)，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。工作態(tài)度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質(zhì)量。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。抓緊抓好批改、搞好各種考試。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習。再經(jīng)過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績。降低教學難度，化繁為簡，讓學生可以循序漸進地走進高中語文的殿堂，感受語文的魅力，并樂在其中。現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：熱愛教學事業(yè)，嚴格要求自己。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教教室語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。抓緊抓好批改、搞好各種考試將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考，探索教學方式。情境熏陶，以情動人感人心者，莫先乎情，興趣之門已經(jīng)打開，那么接下來就要付諸行動，唐詩宋詞是中國文學史中最耀眼的明珠，優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導學之根，飽含真情的名家名篇是我的教學之本，富有哲理的古代散文是我?guī)訉W生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分。新課程改革對我們語文教學是機遇，更是考驗，利用好課堂45分鐘提高高考復習效率非常重要。利用考試成績鼓勵先進學生再接再厲，做到盡善盡美，起到領頭雁的作用，幫助差生找出不足，找出失分原因，使其樹立信心迎頭趕上。四、作文教學體會做人先于作文。作為教師不僅僅給學生的是“一杯水”，而應該是源源不斷的潔凈的活水。無不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的。但總的說來，語文課作為陶冶情操激發(fā)思維，促進交流潛力的工具性學科力量的發(fā)揮卻還遠不能盡如人意。因而，課上學生自能讀懂等課結(jié)束了學生沒有問題能夠問了。而且所提問題不必須當堂都能澄清，更重要的是要留給學生一個善于思考的頭腦。要走出這一誤區(qū)，尋找良好的改革途徑，我認為，必須是讓學生充分認識現(xiàn)實生活，讓他們體驗生活，從中培養(yǎng)他們的觀察潛力和領悟潛力，讓他們從中學會獨立表達，寫出發(fā)自內(nèi)心的話語；二是加強語文課的閱讀教學和作文教學的聯(lián)系，講課文時教師要善于引導孩子去欣賞，充分發(fā)揮想象，按自己的感悟去描述課文中的情景或事件。而背誦課文只是最基礎的工作。多讀書，多做讀書筆記，多背誦優(yōu)美片段。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚長處，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以增進教訓工作更上一層樓。安排作業(yè)做到精讀精練。學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了造詣的提高。但我信任譽我的誠摯確定能換來更加美好的明天。并利用多媒體教學吸引學生注意力，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。當然，由于本人的知識水平有限，在教育教學工作中有很多不足。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我認真研究各類教輔資料，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。反對學生做的，我也堅決不做。從上班到現(xiàn)在從未耽誤一節(jié)課。所以對學生的懲罰也大