【正文】 朋友，是農(nóng)田衛(wèi)士，我們應(yīng)該保護它，并開動腦筋說出了許多保護措施，增強了幼兒保護有益動物的意識，促進幼兒健康成長，充分體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實現(xiàn)育人的功能。提問：青蛙在冬季里是怎樣生活的？它躲在什么地方？討論：（1）青蛙對人類及自然界有什么作用？（2）我們應(yīng)當(dāng)如何保護它們？小結(jié)：青蛙是人類的好朋友，是大自然不可缺少的一個物種，是農(nóng)田的衛(wèi)士，我們應(yīng)當(dāng)保護它。青蛙圖片。通過幼兒樂于參與教學(xué)活動，讓幼兒知道青蛙是“農(nóng)田衛(wèi)士”，激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。帶領(lǐng)幼兒回答。（2）請幼兒聯(lián)系實際分角色進行表演。生病躺在床上很孤單、很難受，我哭了。圖片7張，信封一個，娃娃家設(shè)計、一束花等。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：孤單、惦記，樂意參與講述活動，能大膽、合理地進行想象和講述。大班語言說課稿 睡睡鎮(zhèn)大班語言說課稿篇四各位老師、各位同學(xué)：大家好！我叫xxx，來自教師教育學(xué)院xx學(xué)前一班。通過表演游戲這樣的形式，讓我們的小朋友走進傳統(tǒng)藝術(shù)，使他們從中感受快樂，體昧傳統(tǒng)文化帶來的無限魅力?；顒尤翰贾脛觥⒀堄^眾，好戲開場小朋友們把自己設(shè)計的門票送到了小二班小朋友手中，邀請他們來看戲!聽說要看表演，小班的小朋友們都非常的高興。進行海報展示，小朋友們來評價。大班的孩子很活躍，有自己的主見，在對我們班幼兒的觀察過程中我吃驚地發(fā)現(xiàn)外來文化對幼兒的影響力是如此之大。(2)在家庭小檔案的首頁畫上自己的全家福，與補充的其他家人的調(diào)查結(jié)果裝訂成小冊子。如：爸爸可畫男人的頭像、媽媽可畫女人的頭像。：(1)請幼兒每人帶一張家庭成員較全的全家福照片(2)提供擺放照片的版面(3)幼兒人手一份彩筆、畫紙新《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者.活動中教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。之后的各個環(huán)節(jié)，幼兒們也都能積極地回答問題，參與進來。比一比。師：這幅圖片念得真好聽，我們也來說說看。師：沙沙沙，聽，天氣怎樣啦？（小雨）出示落雨的圖片。綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。鼓勵幼兒大膽地說完整。說句完整句：小雨點，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴巴。了師：看，麥苗怎么樣了呢？（往上長）麥苗樂得往上拔。師：小朋友編得真好聽，我們一起來吧我們編的兒歌也來念一遍好嗎？師：我們把這兩首兒歌一起來念一遍好嗎？師：你們喜歡小雨點嗎？那我們來玩一個小雨點的游戲好不好？師：那我們趕緊找一個空的地方吧，下小雨啦。大班語言說課稿 睡睡鎮(zhèn)大班語言說課稿篇二本次活動來源于明天出版社《山東省幼兒園活動教材》第二個主題第一個活動。鑒于對以上內(nèi)容的分析，特制定以下目標(biāo)：：激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，增進對家人的了解。(2)討論法：通過師幼、幼幼之間的討論，使幼兒對家人有了一些了解，也讓幼兒在討論中解決問題，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。喜歡的顏色可用相應(yīng)的彩色筆涂畫出來。(2)家庭小檔案可根據(jù)幼兒需要隨時添畫內(nèi)容。于是設(shè)計了此次活動。很多小朋友對這個活動很感興趣。這樣的活動使幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境狀況，使幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。表演活動中，每個孩子都可以找到自己感興趣的活動，并在他們原有基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的發(fā)展。但這種感受是因人而異，各不相同的。同時把引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：孤單、惦記，并能對圖片進行大膽、合理地想象和講述。（二）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并鼓勵幼兒大膽想象、講述。引導(dǎo)幼兒討論：小兔收到信會怎么樣？小兔把小貓生病的事告訴哪些好朋友呢？好朋友知道后為小貓做了什么事？通過一系列的提問，激發(fā)幼兒主動參與講述，并大膽吧自己所看到的，所想到的表達(dá)出來，提高口語表達(dá)能力。幼兒的思維是以直觀形象為主的，同時符合幼兒思維的特點，幼兒期的閱讀材料主要以形象生動的畫面為主，直觀的畫面能引起幼兒的興趣及注意，展示的一系列圖片，使幼兒容易感知閱讀的內(nèi)容，通過一系列的提問發(fā)揮幼兒的想象力，是激發(fā)幼兒言語的重要方法。 還有誰?(請個別幼兒和集體回答)我們也一起來說說。學(xué)會折疊青蛙的方法。出示圖片一只可愛的小青蛙請小朋友相互交流自己收集的有關(guān)青蛙的資料，了解青蛙的各種知識。（2）為什么小蝌蚪看見媽媽都呆住了？（3）小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的？（課件演示小蝌蚪的生長變化，在觀察中掌握難點。整個活動過程中，我注重以幼兒為主體，注重師幼關(guān)系的民主平等、注重幼兒的全面參與讓幼兒充分“動”起來，使幼兒學(xué)得有滋有味，有聲有色，突破了重難點，創(chuàng)設(shè)了觀察、交流、想象表述和展示的機會，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、解決實際總題的過程中，自己尋找真正屬于自己的：可愛的小青蛙“充分體現(xiàn)了”三維目標(biāo)的落實?！稌朕k法的小海龜》是個告訴小朋友遇事要有積極動腦筋想辦法的童話小故事。為了實現(xiàn)以上的教學(xué)目標(biāo)和幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了直觀法、課件演示法、提問法。二、打亂順序，逐圖觀察講述在這一環(huán)節(jié)請幼兒集體觀看四幅圖片。這一內(nèi)容的選擇，遵照新綱要有關(guān)條例我認(rèn)為（一）即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。小青魚因為幫助了別人而得到了快樂。我的教學(xué)步驟分四步，第一猜謎語，通過猜謎語這種形式，讓幼兒從生活中了解彩虹的七彩和拱形的特點。本活動有利于幫助幼兒成為色彩世界的探究者，發(fā)現(xiàn)自然界中的許多奧秘，培養(yǎng)幼兒對自然界探究的欲望和對生活的熱愛，感受生活的樂趣。教師是學(xué)習(xí)活動的支持者和引導(dǎo)者，在活動中通過多媒體演示法、情境教學(xué)法，使活動呈現(xiàn)趣味性、生動性、寓教育于生活，使主題活動得