【正文】 家庭作業(yè)，并告知他在家養(yǎng)病的同時如何學習，到課后要異常注意該生錯過的知識掌握情景。鍛煉其處理事務(wù)的本事。我聽了以后有些生氣，心想楊昊又在惹是生非。二、思想品德教育教師的職責是教書育人，這就要求我們不僅僅要教授學生科學文化知識，還要對其進行思想品德教育?？墒钱吘箤W生年齡小，自控力本事差，持久性差。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。孩子們的明天必須也很完美。不讓一個學生掉隊。在班級中處處孕育著友愛向上的風氣，我們班級成了大家庭。使他們的覺悟提高，時時為他人和班級著想。已經(jīng)能夠按照學校的規(guī)章制度和要求來約束自我。根據(jù)口語交際和一宗事件的啟示，我們不斷嘗試，采取了“班級焦點訪談”方式。三、人人參與，實行組長輪換制、固定班干部與流動班干部結(jié)合制。二、完善班級制度，建立個人獎勵機制和小組競爭機制。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自我的認識，感想，還能夠小組討論，每個學生都有講的機會。2023年四年級班主任個人述職報告 四年級班主任年度考核述職報告(五篇)2023年四年級班主任個人述職報告 四年級班主任年度考核述職報告(五篇)在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生能夠利用很多的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。經(jīng)過學習結(jié)合本班的情景，一方面改善了管理教育理念，另一方面借鑒了書中的辦法，比如建立了獎勵機制、競爭機制，取得了不錯的效果。經(jīng)過個人獎勵制度和小組競爭制，班級面貌煥然一新，學生在各方面的表現(xiàn)更加進取，班風進取向上，學風濃厚，小組凝聚力和班級凝聚力增強。學生犯錯時如何懲罰是個難題。學生經(jīng)過了一年多的學習，我班大部分學生已經(jīng)具有了良好的習慣，不管是上課還是在勞動中，他們時時讓我感到：他們已經(jīng)長大了。我還時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導。是啊，人活著就要拼搏，就要有意義！正因為有了這樣的一群孩子，我們班的戰(zhàn)斗力增強了，孩子們經(jīng)常會因為自我的小失誤而懊悔不已。作為班主任，我愛班上的優(yōu)等生，更不放棄班級的后進生?？傊?，班主任工作是復雜的，可是只要細心，耐心發(fā)現(xiàn)孩子成長的點滴，不斷積累實踐，相信每一天都是嶄新的，都是充滿挑戰(zhàn)的。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。三、用愛搭建我與學生間的橋梁愛就是了解。愛就是尊重。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。學生經(jīng)過了一年多的學習，我班大部分學生已經(jīng)具有了良好的習慣，能夠按照學校的規(guī)章制度和要求來約束自我。慢慢地他們對上課鈴的反應就比較敏感了，上課后教師讓做練習時，才找練習本削鉛筆的現(xiàn)象也漸漸少了。這一天，又有一個學生理直氣壯的來找我說楊昊踩我的腳。我把權(quán)利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長，一些事務(wù)和要求告訴班長，具體的由班長來實施監(jiān)管。抓住每次能和家長溝通交流的機會，詳細詢問學生的具體情景，且向家長說明學生在校的學習情景，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。如果有特殊情景而失約也應當向說聲門解釋清楚，盡量做到不失信于學生。四年級班主任的工作述職報告5