【正文】 習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。近年來隨著社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，社會變化的日新月異，學(xué)生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。還要及時督促到醫(yī)院治療。，以取得好的效果。，印發(fā)健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒等工作。，校舍、采光、廁所、桌椅配置等均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。(一)加強(qiáng)健康教育。使同學(xué)們熟記急救火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話。七年級，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。以教育部下發(fā)的體育衛(wèi)生工作條例為指導(dǎo)，堅持育人為本，根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運(yùn)用健康教育的理論和方法，切實加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展，為學(xué)生一生的幸福奠定基礎(chǔ)。課前充分了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n、改革課堂的教學(xué)形式，注重內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。樹立健康上網(wǎng)意識，瀏覽綠色網(wǎng)站信息，防范網(wǎng)絡(luò)陷阱與詐騙。并且要學(xué)會欣賞別人，珍惜生命。并且要學(xué)會欣賞別人，珍惜生命。對本班學(xué)生進(jìn)行健康教育。本學(xué)年我們使用的心理健康教材是從北師大版的心理健康教材中挑選的一些課文，教材內(nèi)容分為以下五個單元：編排的理念是“生命第一，發(fā)展第二”，整個體系由兩大主題組成，一大主題是“珍愛生命”，另一大主題是“弘揚(yáng)生命”。小學(xué)三四年級的學(xué)生的挫折承受能力和情緒調(diào)節(jié)能力還比較薄弱、自我保護(hù)的意識還有待提高，因此對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)和情緒調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練十分必要，還要加強(qiáng)對學(xué)生的珍愛生命教育，以提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力。除了最基本的生理適應(yīng)，對一年級新生來說，最重要的是心理適應(yīng)。平時生活中，預(yù)防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，還要讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙病，使學(xué)生能健康成長。對學(xué)生進(jìn)行健康教育是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的一個重要方面，學(xué)生一個健康的體質(zhì)是保證學(xué)生們生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此要使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。健康教育教學(xué)計劃中班篇四健康教育是以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為：全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。 三， 教學(xué)目標(biāo)1， 促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生有旺盛的精力，愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。為此，要求全校教職工要重視繼續(xù)教育，不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)原理，同時學(xué)校將定期選派教師參加有關(guān)部門組織的心理學(xué)培訓(xùn)，鼓勵教師撰寫心理健康教育論文，定期召開心理健康教育研討會，努力提高教師應(yīng)用心理學(xué)原理的水平，從而提高教師的理論與實踐能力。學(xué)校、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計劃，通過開展課內(nèi)外教育活動，指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”，學(xué)會觀察、分析、評價自己，逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等心理品質(zhì)。家庭、社會與中學(xué)生心理衛(wèi)生教育：主要有研究家長、家庭結(jié)構(gòu)、社會環(huán)境對中學(xué)生的影響，以及如何優(yōu)化、適應(yīng)家庭與社會的心理氣氛等。培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。指導(dǎo)中學(xué)生運(yùn)用心理學(xué)原則和方法克服心理障礙，使行為更趨于完美健康。心理健康教育的具體目標(biāo)：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。具體表現(xiàn)為：揭示影響中學(xué)生心理健康的因素及其作用規(guī)律，提出解決這些問題的措施和方法，保障中學(xué)生的心理健康和諧地發(fā)展。中、高年級主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度。學(xué)校管理與中學(xué)生心理衛(wèi)生教育：主要有教師與心理衛(wèi)生，教學(xué)與心理衛(wèi)生，獎勵懲罰與心理衛(wèi)生，校風(fēng)建設(shè)與心理衛(wèi)生等。發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。一方面，學(xué)校要加強(qiáng)教師集體的建設(shè)，優(yōu)化人際關(guān)系，讓每一個教師成為參與學(xué)校教育、管理的主體，發(fā)揮每一個教師的自主創(chuàng)造精神，另一方面需要不斷引導(dǎo)教師在教改實踐中，加強(qiáng)對教育學(xué)、心理科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，切實提高教師教育心理學(xué)素養(yǎng)，以將心理健康教育自覺地運(yùn)用并滲透在教學(xué)教育工作的過程中，使教育、心理科學(xué)不僅成為教師提高教育水平，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動的有力武器，也成為教師不斷認(rèn)識自我、進(jìn)行自我教育、提高自身素質(zhì)的工具。二， 指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力有益于自身，社會和全民健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生和科學(xué)知識水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷害事故增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育為終身健康奠定基礎(chǔ)。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)，提高其社會適應(yīng)能力。第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系。通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。健康資料規(guī)范、齊備存檔。坐、立、行、走姿勢要正確。健康教育教學(xué)計劃中班篇五一年級學(xué)生們剛從學(xué)前班升上來，面臨的最緊要的問題是新生的入學(xué)適應(yīng)性問題。根據(jù)對一年級學(xué)生們健康教育問題的調(diào)查和研究，將一年級健康教育內(nèi)容確定為以下幾個主題：新生入學(xué)適應(yīng)性問題安全教育注意力訓(xùn)練健康教育教學(xué)計劃中班篇六一年級二年級體育與健康課的常規(guī)要求做早操的好處認(rèn)識我們的身體正確的身體坐、立、行姿勢個人衛(wèi)生“四勤”預(yù)防手足口病小標(biāo)志，大安全保護(hù)視力，做好眼保健操保護(hù)牙齒，預(yù)防齲齒身高、體重與胸圍吃飯要定時、定量、不偏食和睦相處，友善待人乘車安全常識文具與玩具的衛(wèi)生安全三年級四年級、比賽中的安全常識，定期檢查視力五年級六年級（籃球、足球、排球）比賽基本規(guī)則健康教育教學(xué)計劃中班篇七深入貫徹執(zhí)行教育部20xx年頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》和20xx年頒發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》的精神，著力實現(xiàn)提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，充分開發(fā)他們的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，為他們健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ)。此階段學(xué)生的思維正處于從行動感知思維、具體形象思維向邏輯思維轉(zhuǎn)化的起步階段，設(shè)計團(tuán)體心理輔導(dǎo)課要盡可能安排一些活動，讓學(xué)生動起來；用聲像圖等生動具體的內(nèi)容，讓學(xué)生在活動和形象感知中發(fā)展邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。本學(xué)期，本著“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展”培養(yǎng)目標(biāo)，并結(jié)合各班實際，側(cè)重學(xué)生人格心理輔導(dǎo)。讓學(xué)生找到自己的缺點和優(yōu)點，正確認(rèn)識自己、接受自己和喜歡自己。讓學(xué)生找到自己的缺點和優(yōu)點，正確認(rèn)識自己、接受自己和喜歡自己。培養(yǎng)預(yù)防輕微傷的良好生活習(xí)慣。了解交通安全知識，掌握騎自行車的安全常識，提高安全意識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。為向?qū)W生有計劃地進(jìn)行健康教育，使學(xué)生了解衛(wèi)生保健常識，根據(jù)國家頒發(fā)的《中中學(xué)健康教育基本要求(試行)》和中學(xué)生健康教育的有關(guān)文件精神，扎實有效的開展健康教育工作，結(jié)合我校實際情況，制定本計劃。九年級，學(xué)會自己的事情自己做，懂得并掌握保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法。學(xué)會調(diào)控自己的情緒。(二)著力搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠(yuǎn)離毒品。(三)做好預(yù)防工作。：、督促他們做好眼保健操，糾正不良的讀寫姿勢，不疲勞用眼，注意飲食，多食蔬菜、水果，減少肉及糖的攝入。健康教育教學(xué)計劃中班篇十一在大力提倡素質(zhì)教育、推動教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。希望通過本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨立人格。小結(jié)：從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要，它能給人以動力，喚起人們的極大熱情，從而堅定不移地去獲取成功。寫一寫：將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來。同時欣賞能實話實說的孩子，消息他們的顧慮。學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人，用微笑感染他人。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。媽媽，你帶我到姥姥家玩好嗎？媽媽：（生氣地）你這孩子怎么這么任性，媽媽不是說下午去嗎，就是不行！麗麗：（執(zhí)拗地）不行，就是不行?。慃愒娇拊絽柡Γ?，后來索性坐到了地上。（二）學(xué)習(xí)新知提高認(rèn)識教師活動學(xué)生活動打開大屏幕并引導(dǎo)：讓我們一起來看看我們的教室（人很多，又鬧又吵，感覺很悶）提問：你覺得現(xiàn)在的教室怎樣？師：讓我們再看一段錄像（教室里沒人，通風(fēng)換氣）提問：你覺得現(xiàn)在的教室怎樣？那么，下課我們應(yīng)該到哪去？到外邊去干什么呢？（板書：呼吸新鮮空氣）同時，我們走出教室，可讓教室換上新鮮空氣。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。e、要動手，認(rèn)真寫。當(dāng)我們聽講或思考一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書的時候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時，又要集中精力，把重點記住。）在這個過程中，及時地肯定學(xué)生的回答，明確：同學(xué)們分析的很有道理！我們在與同學(xué)交往時是應(yīng)該學(xué)會說“不”的！那么，如何才能做到既不損害朋友情誼又不違背自己的原則呢？師小結(jié)：有些時候，面對朋友的要求，我們本想拒絕，心里很不樂意，但卻點了頭，礙于一時的情面，卻給自己留下了長久的不快。有一顆寬容的心，理解的心，如果朋友有比自己的事更重要的事，那么，我們應(yīng)該盡力幫助。你們會識別別人臉上的表情嗎？（三）[活動區(qū)]（10—12分鐘）教師先出示一些畫有人物表情的面具，讓學(xué)生仔細(xì)觀察交流后，說出自己已能夠識別的人物表情?？朔员靶睦恚瑢W(xué)會欣賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。師：這個故事說明了什么道理？生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn)；后來他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。做到言必行，行必果，這樣才能慢慢建立起自己的信譽(yù)。其實每個人都會有不誠信的時候，老師也不例外，但是知錯就改也是一種誠信的表現(xiàn)。同學(xué)們，誠實守信的故事真不少，但也有一部分人不講誠信，狡詐欺蒙，使很多人受害，下面請看動畫《狼來了》。同學(xué)們，誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，你愿意做一個誠實守信的孩子嗎？平時你怎么學(xué)做誠實守信的好孩子呢？1）全班交流、討論。下課時，小蘭見芳芳不在，就拿走了，放在自己的文具盒里。七、做誠信（出示課件。第十二課分享帶來快樂教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學(xué)生懂得，學(xué)會與人合作對自己的成長有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時，學(xué)會與人交往。（教師將準(zhǔn)備好的成語字條拿出，請學(xué)生抽簽，并請學(xué)生根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演）（4）現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲：全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說說自己的感覺。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。學(xué)生填空時，不拘于詞語的準(zhǔn)確，只要意思對就行。培養(yǎng)學(xué)生用心思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中用心動腦，用自我的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時機(jī)。(2) 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的`生活自理能力。幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。在加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理。小學(xué)生正處在身心飛速發(fā)展的時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、升學(xué)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。學(xué)生的心理問題多表現(xiàn)在人際關(guān)系、學(xué)習(xí)動機(jī)和自我認(rèn)識等方面，如師生關(guān)系、親子關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、異性關(guān)系緊張；學(xué)習(xí)上出現(xiàn)焦慮、緊張、厭學(xué)情緒；自我感覺、體驗和評價失當(dāng)?shù)?。另外還要遵循保密性和助人自助原則