【正文】 然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。這次志愿者活動(dòng)，對我來說，是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，也希望這個(gè)起點(diǎn)能讓自己更好的融入社會(huì)，不斷的學(xué)習(xí)、不斷地成長?？鞓返臅r(shí)光總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味，我反復(fù)回憶、思索這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在縣關(guān)工委、鎮(zhèn)政府、義工聯(lián)團(tuán)總支的合力組織、支持下，學(xué)堂村暑期夏令營活動(dòng)圓滿結(jié)束了。東西，那就是人間真情，當(dāng)然活動(dòng)中也有一些不足之處，有的隊(duì)員時(shí)間觀念還是不夠強(qiáng)烈，這是無可非議的，但我們總能在不足中吸取經(jīng)驗(yàn)，在不斷改正錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上，不斷的完善，相信我們都可以做得更好。在活動(dòng)中，我們看到的是隊(duì)員身上的那一種無私奉獻(xiàn)，默默付出而又毫無怨言的可貴精神，雖然路途坎坷，但再大的風(fēng)雨也無法阻擋我們將活動(dòng)進(jìn)行到底的決心。作文。我找到班主任和課任老師，針對她的情況，專門拿出方案，進(jìn)行補(bǔ)課。作為一名教師，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛他們，幫助他們，讓他們能健康快樂成長。通過我們的活動(dòng)，讓孩子們也知道，盡管爸爸媽媽都不在身邊，但仍然有很多的人在關(guān)心著他們，讓他們的心里多了一份溫暖。我們少玩幾次游戲、少逛一次街，也許就能給他們多買一件新衣服，多買一個(gè)文具盒，用我們的關(guān)愛填補(bǔ)他們內(nèi)心的缺失的愛。農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中一個(gè)很特殊的社會(huì)群體，他們?nèi)匀皇亲鎳奈磥?，祖國的希望，他們很需要社?huì)的關(guān)注，來幫助他們健康成長。雖然學(xué)前教育在我國現(xiàn)階段還不屬于國家的義務(wù)教育，但是這一階段的兒童在行為習(xí)慣的形成和智力開發(fā)等方面正處于十分關(guān)鍵的時(shí)期，應(yīng)該一起高度重視。義工聯(lián)團(tuán)總支組織回鄉(xiāng)大學(xué)生，對局部留守兒童進(jìn)展家訪，這是回鄉(xiāng)大學(xué)生們與留守兒童及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人直接面對面溝通的大好時(shí)機(jī)，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。留守兒童比較缺少父母的關(guān)心和愛護(hù)，作為一名志愿者，我們不要憐憫他們，要懷著一顆真摯的心給他們多一點(diǎn)關(guān)愛和支持，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)生活中自立、自強(qiáng)。與比起來，的39。學(xué)校教育是留守兒童教育和幫扶的重要途徑。讓有條件的老師在不移交監(jiān)護(hù)權(quán)的情況下成為“代理家長”，老師們通過書信、座談、共度周末等形式從思想上、情感上、物質(zhì)上幫助這些留守兒童，及時(shí)掌握“留守兒童”的思想生活狀況，定期到留守兒童家庭中走訪，與留守兒童的監(jiān)護(hù)人交流反響他們在校期間的學(xué)習(xí)、思想、生活情況，與監(jiān)護(hù)人共同做好留守兒童的心理教育與輔導(dǎo)。讓監(jiān)護(hù)人明白那種只提供物質(zhì)的溺愛教育是不正確的，使孩子身、心都能健康開展的教育才是科學(xué)的`；與監(jiān)護(hù)人一起分析近期孩子的思想動(dòng)向、行為習(xí)慣等表現(xiàn)，提供與孩子溝通的有效方法和合理建議，取得他們的積極配合。第五段：結(jié)論。此外，他們還面臨著教育不公和社會(huì)疏離的問題，這些問題都需要我們關(guān)注和解決。記錄心得體會(huì)對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。首先，我們可以推動(dòng)政策的完善，加大對本地留守兒童家庭的幫助和支持，確保他們能夠在物質(zhì)和心理上得到保障。關(guān)愛留守兒童的心得體會(huì)篇二我班的3名留守兒童，這三名留守兒童都是跟隨爺爺、奶奶生活，由祖父母監(jiān)管，由于祖父母年齡較大，一般教育能力較低且多對孩子比擬溺愛，往往也無法對孩子的學(xué)習(xí)及心理等問題給予更多的有效關(guān)心。并選定家長代表發(fā)言，讓他們講述留守兒童在家的表現(xiàn)和教育孩子的方法。代理家長、留守兒童、“手拉手”小伙伴共同組成了一個(gè)“愛心家庭”。我們小組負(fù)責(zé)家訪的對象是某某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生和五年級(jí)學(xué)生。去她家要經(jīng)過一條小路，由于剛下過雨，路有些泥濘，但是絲毫沒有影響我們的志愿者的心情。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康，有好多的人開頭了外出打工的生活?；剜l(xiāng)大學(xué)生們覺得這不單單是這局部留守兒童消失的問題，是全社會(huì)留守兒童的一個(gè)縮影，需要高度重視，兒童是祖國的將來，他們的安康不僅表達(dá)在身體，更表達(dá)在心理。很多留守兒童的父母長年在外務(wù)工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個(gè)電話、寫一封信、見一次面，以此維系親情，勾通思想，傾聽煩惱，鼓勁上進(jìn)，給孩子予以足夠的關(guān)懷。每當(dāng)看到一群群孩子們背著書包的樣子，總會(huì)想到自己小時(shí)候。每到一家，迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉，純真可愛水汪汪的大眼睛。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的快樂，讓她快樂得成長，擁有美好回憶的童年。很深，我認(rèn)為主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易在自尊心上受到傷害。他們要與同學(xué)、與教師、與社會(huì)上關(guān)愛他們的人親切的交流?？吹搅撕⒆觽兡樕涎笠绲男θ?，不管再辛苦，也值了。關(guān)愛留守兒童，不僅體現(xiàn)了志愿者的無限愛心，同時(shí)也體現(xiàn)了志愿者對整個(gè)社會(huì)留守兒童的傾注的關(guān)懷與無限的期望，在孩子們身上，我們看到了他們對父母的期待，每個(gè)孩子都需要父母無時(shí)無刻的關(guān)愛，我們希望通過這次活動(dòng)，讓孩子們更加懂得怎樣去理解父母，感恩父母，希望孩子們在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠發(fā)奮圖強(qiáng)，爭取將來成為有用之材。一方面是由于孩子間存在理解差異，接受外來事物的能力有高有低，這就影響了學(xué)習(xí)的結(jié)果?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我深刻領(lǐng)悟到了這句話的含義。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長了他們的知識(shí)，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。在重慶市巫溪縣中崗鄉(xiāng)參加志愿者活動(dòng)的那段時(shí)間里，幾乎每天我的心都會(huì)觸動(dòng)，給我觸動(dòng)的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。有的父母多年不與孩子見面，致使孩子遺忘了父母的像貌，更談不上有何親情。我們知道“少年強(qiáng)則國強(qiáng)。依照之前的分組，我們大學(xué)生志愿者很快便手執(zhí)工具做起了清潔工作。在整個(gè)采訪過程中，村干部都始終很認(rèn)真的回答我們的問題。其中有一個(gè)游戲叫“網(wǎng)魚”，游戲規(guī)則是“魚”在被“網(wǎng)”捕到了以后便會(huì)自動(dòng)歸到“網(wǎng)”這邊，大家一起手牽著手，直到成功捕到了所有“魚”。今天的活動(dòng)給了我很大的觸動(dòng)，這些留守兒童自小父母不在身邊，他們因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。在進(jìn)入沙田小學(xué)之前，“留守兒童”在我心中的形象是一群憂郁、自卑的孩子。有時(shí)，我甚至覺得他們比城里的孩子更加活潑，以前讀小學(xué)時(shí)，我從未感受過這樣熱鬧的課堂，也從沒有看到過那樣充滿運(yùn)動(dòng)氣息的課下十分鐘。所以我們旭陽鎮(zhèn)也不例外，在本次我待的這個(gè)留守兒童基地里就有將近60個(gè)學(xué)生，還不說沒有基地的，所以說目前留守兒童的數(shù)量是非