【正文】 引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。幼兒看著圖片，能用自己的語言把故事中的對話說清楚。(1)小胖熊聽完電話后來到外面，碰見了小狐貍，就說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了。小白兔的電話號碼是23451，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。中班語言教案春天的電話繪本篇三事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。、小花蛇、小狐貍打電話。（一）欣賞、理解第一段。中班語言教案春天的電話繪本篇二1. 在看看、猜猜、說說的情景中理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。小黑熊為什么要告訴小松鼠，樹上的雪融化了，小松鼠為什么要告訴小白兔，上坡上的草綠了呢？（小松鼠生活在樹上，小白兔喜歡吃草）出示前面兩次的電話號碼，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的秘密，（數(shù)字依次后移了一位）師：小白兔接到電話連忙告訴小花蛇：“小花蛇，春天來了，小河里的冰融化了，快出來游泳吧！”教師依次提問:小兔告訴了誰，說了什么？那它的電話號碼可能是什么呢？幼兒自由回答，提醒看前面的39。符合幼兒年齡特點(diǎn)，適合中班幼兒的知識水平和生活經(jīng)驗(yàn)，有助于提高幼兒想象力和語言表達(dá)能力。4．幼兒操作圖卡人手一份。中班語言教案春天的電話繪本篇一1．幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解春天動植物的變化，學(xué)習(xí)動物的對話。4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。通過擺一擺、講一講創(chuàng)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒想象、講述的能力。師：春天的雷聲把誰驚醒了？二、打開幻燈片，邊提問邊講述，依次點(diǎn)擊小動物。師：那么小花蛇還會打電話給誰？那個(gè)小動物聽了電話又干什么？讓我們一起完整的欣賞故事《春天的電話》?；顒又?，幼兒對童話故事非常感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動物打電話的順序。1.《春天的電話》課件。39。（3）播放課件，幼兒自由討論交流小動物打電話的語言。播放多媒體課件，感知故事內(nèi)容。(3)小白兔對小花蛇了說什么呢?我們來聽聽。體驗(yàn)小動物之間相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛的精神?！薄游餅槭裁匆汛禾靵砹说南⒏嬖V那么多好朋友呢？引導(dǎo)幼兒說團(tuán)結(jié)友愛，要與好朋友一起分享快樂。小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公雞的頭飾。春天的電話”是一個(gè)童話故事，故事里面活潑可愛的小動物們深受孩子們的喜愛。，了解并說出知道春天的基本特征。：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號碼，34512，“喂，小青蛙。男孩子請起立，現(xiàn)在請你們來做小白兔。第一個(gè)幼兒戴頭飾。睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶往外一看：“啊，原來春天來了！”他連忙拿起電話，“得兒得兒”撥電話號碼――1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！”小松鼠聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――2，3，4，5，1，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！”小白兔聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――3，4，5，1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來了，河里的冰雪融化了，快出來游泳吧！”小青蛙聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――4，5，1，2，3，“喂，小公雞嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！”小公雞聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――5，1，2，3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧！”小黑熊聽了電話，高高興興地來到外邊，看見大伙兒全出來了。1．“春天的電話”圖片一幅。教師設(shè)疑：小熊被誰驚醒了？醒來后他干了些什么？小松鼠聽了電話后，又給誰打電話？它是怎么說的？小白兔、小花蛇、小狐貍呢？4．師生共同完整地看書講述故事，在講述過程中，鼓勵(lì)幼兒和教師一起表演簡單的動作。