【正文】 ，必須靠大家共同努力。實踐證明，過去那種僅僅把同行看成是“冤家”，認為有競爭就不能有合作的觀點是片面的、有害的，它往往造成不必要的摩擦、內(nèi)耗及浪費。有競爭才能激發(fā)動力、增強活力，促使企業(yè)不敢稍許懈怠，不斷推進科技進步，改善經(jīng)營管理，降低成本，提高質(zhì)量，增加效益。不少人認為，競爭就是你死我活，競爭就不能有合作。當別人問他問題時，頭也不回甩去一句“不知道”，認為把別人的疑難解決了就是給自己培養(yǎng)了一個對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會淘汰，有的則認為競爭是沒有必要的，片面講究合作，從而導(dǎo)致了安于現(xiàn)狀，無進取心的悲慘狀態(tài)，當他還在安樂窩里做著美夢的時候，這個世界已將其遺忘。團結(jié)就是力量，聯(lián)合就有優(yōu)勢。有合作才能優(yōu)勢互補、取長補短、收攏五指、攥緊拳頭、構(gòu)成合力。其實，換一種思路看，情景并不必須是這樣。我們應(yīng)當把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自我到達更高的境界。不僅僅湯姆取得了巨大的進步，他的對手們，鄰居們也能取得大的進步，甚至南瓜的優(yōu)種培育事業(yè)也因他們的競爭與合作更上一個新臺階!同學們，從這個事例中可以看出，在我們的日常生活中，直到國際事務(wù)，競爭不能忘合作，良好的合作既有利于我們個人的成長與發(fā)展，更創(chuàng)造出美好的雙贏。這是人們一種可貴的精神。在我們的生活中，處處都體現(xiàn)出強烈的競爭色彩。所以我們要在競爭的過程中加強合作！那么你是否具有合作意識呢就讓我們一起來做一個小測驗吧！請看幻燈片。從這篇日記中，我們知道，只是一味的競爭，沒有合作，不能取得好的結(jié)果。首先，我們來體會競爭，我想，大家對這個詞并不陌生，在日常生活中我們也經(jīng)常聽到這個詞。你在爭，正生前身后名。他感謝競爭，在競爭中他在蒼茫大地主沉浮。在那個水深火熱的舊中國，無論是廣大的中國老百姓還是他都迫切地渴望建立一個新的中國，那便是他們心目中的那一米陽光。所以我們得把競爭意識和合作意識灌注我們的腦里，把他們運用到學習中來，讓我們在學習中競爭在學習中合作，我們才能在我們的學習領(lǐng)域里達到優(yōu)勢互補。特別是我國在20xx年12月11日正式加入wto，成為世界貿(mào)易組織成員。合作意識，提高競爭能力，從而不斷地完善自己，才能開闊自己的美好人生！樹有長短，人分高低，水有清濁，面分丑俊。如果哪只大雁因為疲勞或生病而掉隊，雁群也不會遺棄它，他們會派一只健康的大雁，陪伴落隊的同伴一直等到它能夠飛行。它不斷的表演著，好像知道一架攝影機正對準它，記錄它的優(yōu)雅。希臘的船業(yè)大亨歐納西斯說過，要想成功，你需要朋友。同學們一定是下過跳棋吧，6個人各霸一方，互相是競爭隊手。欲成就一番大事，必須靠大家共同努力。但競爭與合作并不是對立的，有的同學卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。所以，只要既競爭又合作，我們才能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，實現(xiàn)雙贏。你還是不會獲勝的。它喜歡在浩瀚大海之上自由翱翔，它的雙翼強烈的向后打著，越升越高，越升越高，直到高過其它的海鷗，然后滑翔一個個華麗的弧圈。雁陣不停的鳴叫，這是強壯的大雁在鼓勵落后的同伴。只要既競爭又合作，我們才能成功的做好每一件事情，并且把它做得更好！同學們，我們應(yīng)當要培養(yǎng)競爭意識。隨著經(jīng)濟的全球化，一體化，各國之間的聯(lián)系越來越密切。有或者，你根本就不想與他人分享和探討你所掌握的知識，縱使你取得了好成績，但我相信你的好成績是暫時的，因為缺乏競爭意識和合作意識的人，不合群，把自己孤立起來的人是不會永遠取得成功的。這是我們偉大領(lǐng)袖毛澤東說過的。他感謝競爭，在競爭中他成為了一個不輸文采風騷又識彎弓射大雕的明主。海不會不藍你不會不在。下面請看幻燈片。在這篇日記里，大家受到了什么樣的啟發(fā)呢？請舉手發(fā)言。從大家發(fā)言中我能看出來，大家都認為一個人的力量是薄弱的，所以我們不單單要踴躍的競爭，還要適當?shù)暮献?，就像如今社會，團體往往都是最后的受益者。當今的社會，是一個競爭激烈的社會。世界因競爭而變得精彩，我們每一個具有遠大抱負的人都具有強烈的競爭意識。得獎后，他卻毫不吝嗇地把種子分給鄰居，一個鄰居不解地問：“你把種子分給我們，不怕我們種的南瓜超過你嗎?”湯姆卻笑著說：“其實我也是在幫我自己!”湯姆如何幫了自己呢?在湯姆的競爭中，他不忘合作，把種子熱心地送給大家，送給對手，正是由于他幫助對手進步，同時，對手也能夠激勵湯姆，使湯姆自己不斷進取，不斷激發(fā)了自己的潛能，找出自己的差距，彌補自己的不足，研制出更優(yōu)秀的南瓜種子，那么自己不就能使自己進步，發(fā)展得更快嗎?同時，湯姆的競爭故事中，湯姆也營造出了競爭最理想的境界——“雙贏”。所以，以上的兩種做法都是不正確的。競爭雙方似乎注定是利益截然對立的“冤家”對頭。建設(shè)和發(fā)展也不能沒有合作。而把競爭與合作結(jié)合起來，既競爭又合作，就能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，把自身優(yōu)勢與其他企業(yè)的優(yōu)勢結(jié)合起來，把雙方的長處限度地發(fā)揮出來，既提高自我也提高別人的競爭力，實現(xiàn)雙贏或多贏。但競爭與合作并不是對立的，有的同學卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。這在今天一些人看來未免有點犯“傻”：怎么可以把游客主動介紹給諸葛亮躬耕地———襄陽？而在我看來，南陽的同志此舉顯示了大度、大氣。搞市場經(jīng)濟不能沒有競爭。我國也有一些企業(yè)開始提出并實踐這一理念。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。所以，只要既競爭又合作，我們才能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，實現(xiàn)雙贏。你還是不會獲勝的。”這不，一開學李老師就讓我們每個人都選擇一個競爭對手?？磥硇聦W期大家都得好好努力了啊!李老師的這個“全班競爭”法讓我們學習有了勁頭，這大概就是梁啟超說的“競勝”而得的“快感”吧。在我們?nèi)祟惿鐣懈偁幐瞧毡?。君不見，弱肉強食中還見螞蟻搬家的動人