【正文】 落實“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，從學(xué)校工作計劃和學(xué)生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作，以提高學(xué)生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學(xué)校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強班級凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自我的工作任務(wù)，是全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。，進一步約束同學(xué)們的思想行為。，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)上還可以，但在家里就不行了。積極與學(xué)生家長取得聯(lián)系，及時與學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn)及時與家長溝通，收集家長的意見和建議，讓學(xué)生家長與我們合作教育學(xué)生，成為有用的人才。繼續(xù)加強對學(xué)生的正常管理。在過去的一學(xué)期，初二(1)班經(jīng)過班主任、任課老師和全體同學(xué)的共同努力，取得了輝煌的成績，連續(xù)多次被評為學(xué)校衛(wèi)生優(yōu)秀班，期末班綜合沒有居本年級的前列。針對以上情況，班主任工作顯得尤為重要，不僅要給學(xué)生在學(xué)習(xí)上加以指導(dǎo)，而且要在使其形成健康心理品質(zhì)上加以引導(dǎo)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期一定要抓好對中下的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量深入班級，了解中下的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下的學(xué)習(xí)積極性，從而進一步提高成績。這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，做好班干部的培訓(xùn)工作，相信學(xué)，用好班干部。我準(zhǔn)備展示墻，把學(xué)的目標(biāo)紙它放在班級后面墻壁上，時刻提醒學(xué)全力以赴，以一個良好的狀態(tài)進行學(xué)習(xí)。三、加強各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績。全面整頓小組建設(shè)，完善班級獎懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律，學(xué)習(xí)和衛(wèi)生方面的自我約束力?？傊?，計劃只是一個期望，一個目標(biāo)。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”。擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成臨時班委，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。初中班主任工作計劃書 班主任中班個人工作計劃篇三本學(xué)年度下學(xué)期，我擔(dān)任七年級xx班的班主任，我將從本班學(xué)生的實際情況出發(fā)做好班級管理工作。小組長在組內(nèi)指導(dǎo)組員學(xué)習(xí)及活動，促使組內(nèi)團結(jié)協(xié)作，最后增強整個班集體的凝聚力。②注重班級文化建設(shè)，根據(jù)班級特點布置班級環(huán)境；實現(xiàn)班級文化多元化，同時鍛煉學(xué)生們動手動腦的能力，良好的班級文化環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。做到高高興興來上學(xué)，平平安安回家去。一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。小組長在組內(nèi)指導(dǎo)組員學(xué)習(xí)及活動，促使組內(nèi)團結(jié)協(xié)作，最后增強整個班集體的凝聚力。②注重班級文化建設(shè)，根據(jù)班級特點布置班級環(huán)境；實現(xiàn)班級文化多元化，同時鍛煉學(xué)生們動手動腦的能力，良好的班級文化環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。將其內(nèi)容和學(xué)生的實際相聯(lián)系，可以確定很多主題的班會。班會要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。溝通的內(nèi)容：學(xué)校對家長及家庭教育的期望和要求。時間長了，師生之間會感覺彼此心靈很近，有些口頭不好意思說的，都可以通過寫信說出來。路上要注意安全。除了用實際行動去表示之外，我認(rèn)為一個很重要的途徑就是善于與學(xué)生溝通、交流。這也構(gòu)成了班級文化。(3)每天早上、中午、下午都要按時上學(xué)，按時回家，時刻注意步行或坐車、騎車的安全，不準(zhǔn)在路上玩耍，不準(zhǔn)在路上追逐、戲鬧，不準(zhǔn)進入網(wǎng)吧。不準(zhǔn)在墻上亂涂亂畫。(3)坐姿提出明確的要求，身挺、背正、足安，雙手平曲放在桌子上。有了制度才能形成集體的團結(jié)，并使學(xué)生的輿論有明確的指向。除認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)報刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和有經(jīng)驗的班主任交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，提升自身業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常性的做好學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，盡最大努力，提高自身素質(zhì)。尊當(dāng)然就是尊重學(xué)生，無論哪一類學(xué)生。初中班主任工作計劃書 班主任中班個人工作計劃篇一目前的七(7)班，共有學(xué)生65人，其中男生44人，女生21人。用五個字概括：嚴(yán)、情、理、尊、法、。通過班主任工作的開展，學(xué)生安全事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零，體質(zhì)健康及格率達(dá)99%.大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列。(三)抓常規(guī)管理一個好的班集體必定是協(xié)調(diào)的、團結(jié)一致的、行為有規(guī)范的。接著按老師或課代表的要求，上英語或語文早讀。不允許在樓道內(nèi)聚堆兒，逗留(不要在教室外、其他班級門口、教師房間外圍觀)。勞動結(jié)束，由衛(wèi)生委員驗收方可離開。在這三年中，我們要學(xué)會獨立思考、合作學(xué)習(xí)，在獲取知識的過程中，充分發(fā)揮我們的主動性、積極性和創(chuàng)造性。更重要的是必須有相應(yīng)的具體措施。我想這學(xué)期這是我很重要的一項工作。這兩天你耽誤了一些課程，想辦法怎么補上啊。蘇霍姆林斯基強調(diào)教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。需要家長配合做哪些事情。具體操作：一、由主持人介紹我國古代英雄，近代領(lǐng)導(dǎo)人的理想以及他們?yōu)榱俗约旱睦硐電^斗的過程。在本學(xué)期我擔(dān)任七年級四班副班主任一職。常言道：榜樣的作用是無窮的。，做好課時的安排。如：見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會禮讓。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。在本學(xué)期我擔(dān)任七年級四班副班主任一職。常言道：榜樣的作用是無窮的。，做好課時的安排。根據(jù)班級的情況，本學(xué)期我的工作計劃如下：提出班級的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班集體的凝聚力。對于班級里一些較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。對學(xué)生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。①抓好學(xué)生常規(guī)，重新制定班規(guī)。同時加強對后進生的愛護，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績。，做好課時的安排。規(guī)范好儀容儀表。親其師，信其道。初中班主任工作計劃書 班主任中班個人工作計劃篇六新的一個學(xué)期已經(jīng)開始了，我也將面臨新的挑戰(zhàn)，但我堅信：在校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，在校政教處的正確指導(dǎo)下，在全班各科任老師的共同努力下，我的班主任工作將會得到順利地開展，班上的學(xué)生也將得到健康茁壯地成長。這時要為同學(xué)們介紹一些有關(guān)學(xué)習(xí)和生活方面的知識，讓他們有一個心理準(zhǔn)備。以學(xué)生全面發(fā)展為基礎(chǔ)，積極開展弘揚和培養(yǎng)民族精神的系列活動，讓學(xué)生了解民族精神的時代內(nèi)涵，從小確立民族自尊心和自豪感，結(jié)合校本德育工作體系，努力抓住各種常規(guī)工作，積極開展以學(xué)生為主體的活動，把學(xué)生培養(yǎng)成健全的人格、美好的心，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的時代新人，使班集體形成具有團結(jié)、樸素、活力、競爭的班風(fēng)和勤奮、明確、博學(xué)、高效的學(xué)風(fēng)和學(xué)生自覺同時提出建設(shè)“書香特色、自治特色、高效特色、愛心特色”的特色一班。同時結(jié)合學(xué)生平時的表現(xiàn)，認(rèn)真做好記錄，扎實做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作。新學(xué)期里，我將抓住時機加強學(xué)生的安全防范意識，消除學(xué)生日常生活中存在的一切不安全因素。、較缺上進心，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話、借話或做小動作。4．差生的轉(zhuǎn)化效果好，思想覺悟明顯提高。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。，堅決杜絕私自外出和隨意缺課現(xiàn)象的發(fā)生。加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)本事和抗挫本事，克服學(xué)生的厭學(xué)心理?！皭邸笔墙逃闹餍?。繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每一天公布檢查結(jié)果，班主任要切實從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項常規(guī)工作抓細(xì)抓實，力爭主動，科學(xué)，民主管理班級，切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。所以，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，可是由于對異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對異性的追求的心理矛盾。我當(dāng)時就火冒三丈，把學(xué)生全部叫到辦公室，狠狠地批評了一頓。在平時一旦有事情發(fā)生，總是班主任出面解決問題，這些同學(xué)沒有機會去自己處理事情，主體性得不到發(fā)揮，他們?nèi)狈﹀憻挕！叭饺h(huán)”的班級管理模式是對傳統(tǒng)班級管理模式的一種革新。我們認(rèn)為，借鑒主體教育論、集體教育論等現(xiàn)代教育理論的理念與成果，建構(gòu)以“三步(一手抓，扶著做，大膽放)，三環(huán)”(班級管理核心環(huán)，班級管理制度環(huán)，班級管理隊伍環(huán)”)為主體的班級管理模式，讓學(xué)生有意識，有目的的學(xué)習(xí)和生活，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，實現(xiàn)學(xué)生自主管理。(2)師生共同管理班級——扶著做班級工作千頭萬緒，學(xué)校的大部分工作都與班級管理有關(guān)。積極性。但是有一點至少是相同的，那就是每一個學(xué)生對班級要有責(zé)任感。體育委員說：“我們在隊形隊列比賽時，一個同學(xué)走不好，就會影響整個班級的形象”。這學(xué)期我做了一下改變，利用兩節(jié)班隊課的時間，讓學(xué)生自己制定各項制度，等到全部出爐后，學(xué)生對各項制度也了解地差不多了，因為親口說的比別人給的容易記住。小組長有沒有責(zé)任，關(guān)系到整個小組同學(xué)的作業(yè)完成情況以及上交情況。班主任和學(xué)生接觸最多，幾乎每天都要接受學(xué)生的嚴(yán)格監(jiān)督，班主任的一言一行無不對學(xué)生起到潛移默化的教育作用。如果班主任與科任老師的關(guān)系不和諧，心生隔閡，就會在學(xué)生間造成不良的影