最新七年級數(shù)學上冊教學計劃人教版七年級數(shù)學上冊教學計劃湘教版(四篇)(更新版)
【正文】 理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。今年是兩處中學合并的第一年，由于師資短缺，班級人數(shù)多達64人左右。四、具體措施：做好教學六認真工作。在數(shù)學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題，無疑是對學生終身有用的。第六章：數(shù)據的收集和整理五、教學措施認真研讀新課程標準，潛心鉆研教材，根據新課程標準，結合學生實際情況，進行針對性的備課，精心設置課堂教學內容和模式。本章重點內容是單項式、多項式、同類項的概念；合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數(shù)學信息，發(fā)展幾何思維模式。七年級數(shù)學上冊教學計劃人教版 七年級數(shù)學上冊教學計劃湘教版篇一一、指導思想：本班學生剛剛完成小學六年的學習，升入初一，通過調閱小六畢業(yè)會考成績冊，發(fā)現(xiàn)本班學生的數(shù)學成績不甚理想從學生作答來看，基礎知識不扎實，計算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下。根據學生的實際情況，從生活入手，結合教材內容，精心設計教學方案。四、教材分析第一章：認識生活中的立體圖形，本章主要通過觀察、展開與折疊等方法認識圖形，發(fā)展空間觀念。本章的重點是區(qū)別直線、射線、線段，角的有關性質和計算；理解互為余角、互為補角的性質及應用。開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應初中生活，對于學習新教材，學生仍然感到有一第 1 頁 定的困難，對于我自己，也有一個研究新教材，新標準，擴充教材的過程，對于我仍然是一個挑戰(zhàn)。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣。學生學習積極性不高，厭學情況嚴重，紀律渙散，意志力薄弱，學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。站在系統(tǒng)的高度，使知識構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務。本章重點內容是有理數(shù)的概念，性質和運算。第四章、圖形認識初步：本章主要學習線段和角有
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