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最新七年級數(shù)學上冊教學計劃人教版七年級數(shù)學上冊教學計劃湘教版(四篇)(更新版)

2025-08-12 17:40上一頁面

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【正文】 理想,預習的習慣,進行總結的習慣,自習課專心致志學習的習慣,主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,還需要加強,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,這是本期教學中重點予以關注的。今年是兩處中學合并的第一年,由于師資短缺,班級人數(shù)多達64人左右。四、具體措施:做好教學六認真工作。在數(shù)學的思維上,學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期,這期間,結合教學,讓學生適當思考部分有利于思維的題,無疑是對學生終身有用的。第六章:數(shù)據的收集和整理五、教學措施認真研讀新課程標準,潛心鉆研教材,根據新課程標準,結合學生實際情況,進行針對性的備課,精心設置課堂教學內容和模式。本章重點內容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。過程與方法目標:學會抽取實際問題中的數(shù)學信息,發(fā)展幾何思維模式。七年級數(shù)學上冊教學計劃人教版 七年級數(shù)學上冊教學計劃湘教版篇一一、指導思想:本班學生剛剛完成小學六年的學習,升入初一,通過調閱小六畢業(yè)會考成績冊,發(fā)現(xiàn)本班學生的數(shù)學成績不甚理想從學生作答來看,基礎知識不扎實,計算能力較差,思路不靈活,缺乏創(chuàng)新思維能力,尤其是解難題的能力低下。根據學生的實際情況,從生活入手,結合教材內容,精心設計教學方案。四、教材分析第一章:認識生活中的立體圖形,本章主要通過觀察、展開與折疊等方法認識圖形,發(fā)展空間觀念。本章的重點是區(qū)別直線、射線、線段,角的有關性質和計算;理解互為余角、互為補角的性質及應用。開展分層教學實驗,使不同的學生學到不同的知識,使人人能學到有用的知識,使不同的人得到不同的發(fā)展,獲得成功感,使優(yōu)生更優(yōu),差生逐漸趕上。對于小學升入初中,學生有一個適應的過程,剛開始起點宜低,講解宜慢,使學生迅速適應初中生活,對于學習新教材,學生仍然感到有一第 1 頁 定的困難,對于我自己,也有一個研究新教材,新標準,擴充教材的過程,對于我仍然是一個挑戰(zhàn)。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出相應的數(shù)學思考題,激發(fā)學生的興趣。學生學習積極性不高,厭學情況嚴重,紀律渙散,意志力薄弱,學習欠缺勤奮,學習的自覺性不高。把教學六認真作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。站在系統(tǒng)的高度,使知識構筑在一個系統(tǒng),上升到哲學的高度,八方聯(lián)系,渾然一體,使學生學得輕松,記得牢固。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務。本章重點內容是有理數(shù)的概念,性質和運算。第四章、圖形認識初步:本章主要學習線段和角有
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