新教師個(gè)人工作年終總結(jié)(更新版)
【正文】 1頁(yè)12。我發(fā)現(xiàn)“中等生”非常關(guān)注老師對(duì)他的態(tài)度。我經(jīng)常借助周記來(lái)了解他們的內(nèi)心。既要嚴(yán)格要求，又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛(ài)”應(yīng)統(tǒng)一起來(lái)。對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。一、教學(xué)工作的心得體會(huì)。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。一學(xué)期下來(lái)，很多學(xué)生的朗誦能力均有不同程度的提高。身為教師，必須以身作則，成為學(xué)生的表率。注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問(wèn)題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。一開(kāi)始接手班級(jí)的時(shí)候，我把精力主要集中在對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上，后來(lái)通過(guò)與學(xué)生的接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心里是非?？释玫嚼?
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