音樂(lè)課教案幼兒園小班找朋友7篇(更新版)
【正文】 那些親熱動(dòng)作。游戲準(zhǔn)備：組織幼兒玩聽(tīng)信號(hào)找朋友的游戲?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分談話導(dǎo)入師：你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)是你的好朋友？（幼兒自由回答）師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛(ài)之情）?？偨Y(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一首童謠《找朋友》，并且用拍手和跺腳的方式來(lái)為它伴奏，你們都學(xué)會(huì)了嗎?那么，我們還可以用什么形式來(lái)表現(xiàn)這首童謠呢?或許可以利用打擊樂(lè)器或者身邊能夠發(fā)出聲響的物體來(lái)為童謠伴奏，也可以在課下做游戲的時(shí)候玩一玩，好嗎?今天的音樂(lè)課就上到這里，同學(xué)們，再見(jiàn)。同學(xué)們注意這一句：難點(diǎn)：找到一個(gè)朋友你我大家手拉手，都是好朋友嘿教師整行范讀，學(xué)生學(xué)習(xí)。通俗易懂的內(nèi)容充滿情趣，在少年兒童中廣泛流傳。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽(tīng)就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。）播放找朋友幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。新授舞蹈《找朋友》（1）聽(tīng)前奏回憶名稱。音樂(lè)課教案幼兒園小班找朋友1活動(dòng)目標(biāo)：較熟練地演唱歌曲。能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。老師問(wèn)：唱到哪一句時(shí)要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。）教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。14小節(jié)：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。在這里沒(méi)有給孩子過(guò)多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)生能夠按照節(jié)奏讀童謠，進(jìn)行初步的“聲勢(shì)”練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。同學(xué)們，我們稍慢一些，完整的朗讀這首童謠《找朋友》好嗎?你們能完整地讀出來(lái)了嗎?那么，我們稍稍加快一些速度試一試，準(zhǔn)備，開(kāi)始。2）、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。教師和幼兒表演《找朋友》教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請(qǐng)者另一名被邀請(qǐng)者。活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩。(聳肩、無(wú)聊)”我就是那只孤單的小老鼠，現(xiàn)在我要出門(mén)去找好朋友了，待會(huì)兒我請(qǐng)到誰(shuí)，誰(shuí)就和我一起坐電梯去找好朋友。四人各自找一個(gè)人“上三樓”?！艾F(xiàn)在你們知道誰(shuí)是貓了吧?對(duì)，就是老師，我把自己偽裝成一只小老鼠，一開(kāi)始你們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我是貓，我可不是一只簡(jiǎn)單的貓，我是混在老鼠群里的貓，我是一只臥底貓。最后一段音樂(lè)，要求小老鼠們聽(tīng)到貓叫，往課室外面“逃跑”，結(jié)束游戲!【活動(dòng)反思】《小老鼠找朋友》這是首深受孩子們喜愛(ài)的歌曲之一。【音樂(lè)課教案幼兒園小班找朋友7篇】相關(guān)推薦文章:音樂(lè)課教案幼兒園小班小貓操10篇音樂(lè)課教案幼兒園小班小紅帽8篇小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教案7篇高中音樂(lè)課教案模板范文7篇2022年安全教育課教案幼兒園小班16篇
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