【正文】 紙材組織畫面，體驗造型快樂。顯性內(nèi)容與目標(biāo)：學(xué)習(xí)、欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計出多種用途。通過學(xué)生之間的交流，使小朋友了解更多的卡通形象并能夠用自己的語言描述喜愛的卡通形象。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，運用所學(xué)的知識畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。顯性內(nèi)容與目標(biāo)：讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)作性制作活動加以提煉。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過游戲活動共享玩泥巴的快樂，初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感、與人合作的能力及發(fā)現(xiàn)問題的能力。顯性內(nèi)容與目標(biāo)：熟悉創(chuàng)作工具，認(rèn)識常用顏色以及不同風(fēng)格線條的表現(xiàn)。了解本單元的學(xué)習(xí)情況，同時設(shè)想自己在此方面進一步學(xué)習(xí)的方式、方法。學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法及主題思想，并結(jié)合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對作品的看法。在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三的進行探究。顯性內(nèi)容與目標(biāo)：了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。顯性內(nèi)容與目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫的基本技法。培養(yǎng)觀察感知、審美能力，提高創(chuàng)作能力。顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。讓學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)和使用漢語。還應(yīng)該鼓勵學(xué)生有意識地積累更多的單詞、句子和段落。、流利、動情地閱讀課文。，讓課本成為學(xué)生喜愛的“學(xué)習(xí)讀物”。最后是兩個詞表。而且每個題目的內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材的局限性。經(jīng)過一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)漢字有一定的興趣，愿意參加學(xué)習(xí)活動。鼓勵學(xué)生用自己喜歡和最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字。，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)會獨立閱讀。此外，中國園林中還布置了少量的文字。識字班的形式多種多樣，有四字字組成的韻，新三字經(jīng)，二人轉(zhuǎn)歌，兒歌，謎語，量詞組成的韻，諺語等等。同時，應(yīng)鼓勵學(xué)生在課堂上積極回答問題，加強寫作指導(dǎo)。第十四周健康、安全要牢記。第六周和春風(fēng)一起玩。多種多樣的活動形式。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程的理念，并切實的應(yīng)用到實際教學(xué)中。培養(yǎng)學(xué)生能夠愉快、積極地生活。小學(xué)一年級教學(xué)計劃體育 小學(xué)一年級教學(xué)計劃語文篇八本年級有六個班，共有學(xué)生三百多人。第八周六一大策劃。每周每個教學(xué)班有二課時。適當(dāng)補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化觀點形成。培養(yǎng)學(xué)生能夠動腦筋、有創(chuàng)意地生活。所以，思想品德課要讓一年級學(xué)生理解觀點、明白道理，教師就要講究教學(xué)方法，就要在課堂上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生接受人生道理、良好品德的環(huán)境。幼兒園和小學(xué)在教學(xué)方式和管理方式上的差異，新環(huán)境的陌生，人際交往的混亂，學(xué)習(xí)的壓力都會給孩子帶來很多困擾，讓新生產(chǎn)生各種適應(yīng)問題。幼兒園和小學(xué)在教學(xué)方式和管理方式上的差異，新環(huán)境的陌生，人際交往的混亂，學(xué)習(xí)的壓力都會給孩子帶來很多困擾，讓新生產(chǎn)生各種適應(yīng)問題。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文，工作計劃《一年級語文上冊教學(xué)計劃》。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。識字與寫字。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。漢語拼音。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。指導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說話、朗讀，養(yǎng)成良好的識字、閱讀習(xí)慣，能聯(lián)系生活實際進行語文實踐，在生活中學(xué)語文、用語文。教材設(shè)計注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，重點激勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，倡導(dǎo)自主的、合作的、探究的學(xué)習(xí)方式，在引導(dǎo)學(xué)生在大量的語文實踐中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機會，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感。教材重點：如何鞏固認(rèn)識的550字，會寫的250字。三、教材分析教材把識字單元和課文單元的順序進行了調(diào)整，全冊內(nèi)容包括識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文(寫話、習(xí)作)、語文活動等6個部分，共設(shè)八個單元，第二、五單元是識字單元，剩下的是課文單元。小學(xué)一年級教學(xué)計劃體育 小學(xué)一年級教學(xué)計劃語文篇一在語文教學(xué)中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。從去年的檢測成績上看，我班成績不是很理想，學(xué)生中沒有滿分，這是值得我深思的問題。通過形象感染、情感熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，發(fā)揮語文潛移默化的教育功能，新教材的課后練習(xí)注重語言的感悟、積累，意在啟發(fā)求知欲，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。能正確、流利、有感情地誦讀、背誦課文，潛移默化地使學(xué)生受到文學(xué)熏陶，培養(yǎng)愛美情趣，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中主動獲取知識，形成能力。尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。我班學(xué)生對所學(xué)過的漢字基本做到會認(rèn)，每生能寫漢字100字150字之間，少數(shù)能寫200字左右。而在單元后的語文活動中，則主要是在知識的聯(lián)系中力求深化，在能力的綜合中力求遷移，在綜合運用中學(xué)習(xí)探究和創(chuàng)造。四、教學(xué)措施充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展個性。尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展個性。能注意到周圍環(huán)境中的變化，并能通過動手做二獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗。針對《品德與生活》的學(xué)科性，教學(xué)時可采取以下措施：進一步明確品德與生活課的教育目的，使學(xué)生能夠遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、媒體資源，并促進兒童之間、班級、年級和校際之間圖書、資料的交流和共享。第三周新的學(xué)期新的我。第十一周我的這一年。體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動。一年級《品德與生活》教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。充分利用教材中的活動范例，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)。第一周寒假生活交流會。第九周六一大行動。學(xué)生48人，男生25人，女生23人。這八個主題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特征，蘊含教育價值。八套教材后有五篇文選。，讓教材更有時代感，更貼近孩子的生活。我們應(yīng)該給予更多的鼓勵和鼓勵。如果需要在課堂上背，一定要背。，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，充分利用當(dāng)時的教材和地方語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，如識字大賽、寫作展、故事會、朗誦大賽等。所以這學(xué)期要多注意如何用生動有趣的方法提高學(xué)生的識字能力，讓他們體會到成功學(xué)習(xí)的樂趣。各部分相互聯(lián)系，形成一個有機整體。練習(xí)中標(biāo)出了需要知道的單詞和需要寫的單詞。需要書寫的文字，有主動閱讀的欲望。讀詩可以拓展想象力，感受語言之美。，認(rèn)字形，口頭組詞。，找到新舊之間的聯(lián)系，找到識字的方法。培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表的能力。顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。顯性內(nèi)容與目標(biāo)：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體意識，創(chuàng)新精神，發(fā)展個性。顯性內(nèi)容與目標(biāo)：嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進行造型。感受各種材料特性，進入小廚師的角色，探討巧妙運用材料把自己喜愛的食物表現(xiàn)出來。例如：戲劇表演時，可以讓學(xué)生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進行排練和表演。上網(wǎng)（適合學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)使用得當(dāng)?shù)木W(wǎng)站）。顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。培養(yǎng)觀察感知、審美能力，提高創(chuàng)作能力。顯性內(nèi)容與目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫的基本技法。在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。顯性內(nèi)容與目標(biāo)：了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三的進行探究。學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法及主題思想，并結(jié)合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對作品的看法。了解本單元的學(xué)習(xí)情況，同時設(shè)想自己在此方面進一步學(xué)習(xí)的方式、方法。讀譜知識認(rèn)唱等幾個音，認(rèn)識連線、延長記號等，并知道作用。在心靈上受到啟迪。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。”小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標(biāo)牌時分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。要做到這一點，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。在個別檢查時，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。教學(xué)措施：（一）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育” 。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事。（二）創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。學(xué)生回答問題正確時，學(xué)生用唱歌方式表揚（12 3| 12 3|你真棒）。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。這些情景主題的設(shè)計，有的是從學(xué)生的生活實踐中來呈現(xiàn)的，如：《耳朵的故事》、《誰的歌兒多》、《做一做敲一敲》、《辦家家》；有的是通過學(xué)生喜歡的童話故事來呈現(xiàn)的，如：《小鳥獅王》、《小青蛙找家》等，都深受學(xué)生的喜歡。奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎(chǔ)。充分提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程在音樂課堂教學(xué)的過程中采用隨堂評價。強調(diào)從解決研究中的實際問題出發(fā)，去尋求理論指導(dǎo)。合唱隊的常規(guī)訓(xùn)練小百靈之聲元旦匯演音樂擂臺小學(xué)一年級教學(xué)計劃體育 小學(xué)一年級教學(xué)計劃語文篇十六以鄧小平“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進每一位學(xué)生的全面發(fā)展，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的愿望和能力。本冊教材在每個單元中注重了音樂教學(xué)四個領(lǐng)域的滲透，同時還巧妙地將這四個領(lǐng)域進行了整合。周次課題課時1－2一、耳朵的故事2－3二、誰的歌兒多（律動、表演）23－4三、小鳥獅王（聽賞）（音樂游戲）24－5四、小青蛙找家（音樂戲劇表演）、爸爸和我（律動、表演）36－7五、唱唱跳跳去旅游（集體舞）（音樂游戲）（歌表演）37－8六、辦家家（音樂游戲）（歌表演）39七、做一做敲一敲、敲一敲（打擊樂與歌表演）210八、放牛歌（歌表演）（音樂游戲）（聽賞）211九、劃船（歌表演）12十、快快跑（集體舞）（聽賞）213十一、咚咚噠噠（模仿）（歌表演）214十二、螃蟹歌（音樂戲劇表演），跳呀（律動）215十三、小小的船（歌表演）（聽賞），我也起床（聽賞）216十四、鴨子拌嘴（聽賞）（歌表演）217－18十五、開心哆來咪（歌表演）4要求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以聆聽、欣賞、鑒賞為中心來展開教學(xué)活動。如：觀察法、談話法問卷調(diào)查法等。（3）、將專題研究研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。小學(xué)美術(shù)教育是一種文化藝術(shù)教育，具有很強的人文性。通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)